【題目】氨催化氧化是制硝酸的主要反應(yīng)之一，該反應(yīng)前后分子種類(lèi)變化的微觀示意圖如圖。下列說(shuō)法正確的是（）

A.生成的丙與丁的質(zhì)量比為10:9

B.該反應(yīng)前后氮元素的化合價(jià)降低

C.反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)不變

D.反應(yīng)過(guò)程中共涉及三種氧化物

【答案】A

【解析】

由微觀粒子反應(yīng)示意圖可知：4NH3＋5O24NO＋6H2O；

A、根據(jù)化學(xué)方程式可知，生成的一氧化氮與水的質(zhì)量比為（4×30）：（6×18）=10:9；故選項(xiàng)正確；

B、該反應(yīng)前氨分子氮元素化合價(jià)為-3價(jià)，反應(yīng)后一氧化氮中氮元素的化合價(jià)為+2價(jià)，化合價(jià)升高；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、根據(jù)化學(xué)方程式可知，反應(yīng)前分子個(gè)數(shù)為4+5=9，后分子的個(gè),4+6=10，分子個(gè)數(shù)改變；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、反應(yīng)過(guò)程中共涉及兩種氧化物，分別是：一氧化碳和水；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】能源、環(huán)境、資源是人們關(guān)注的熱點(diǎn)，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)目前人類(lèi)使用的主要能源是煤、石油、天然氣，它們都屬于______能源(填“可再生”或“不可再生”)。

(2)燃煤能產(chǎn)生污染空氣的物質(zhì)，其中會(huì)形成酸雨的物質(zhì)是________(填寫(xiě)兩種物質(zhì)的化學(xué)式)，防治酸雨的措施是_______。(寫(xiě)一點(diǎn)即可)。

(3)目前車(chē)用燃料都使用乙醇汽油，即在汽油中加入適量乙醇。寫(xiě)出乙醇燃燒的化學(xué)方程式______；

(4)當(dāng)今國(guó)際能源研究的熱點(diǎn)之一是尋找新能源，請(qǐng)寫(xiě)出一種既是新能源又是可再生的能源____；

(5)鐵制品生銹的實(shí)質(zhì)是鐵與___發(fā)生反應(yīng)，寫(xiě)出日常生活中以下物品防銹措施:自行車(chē)的車(chē)架___；菜刀_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】油炸食物不宜多吃，因?yàn)槭澄镩L(zhǎng)時(shí)間煎炸后產(chǎn)生微量的丙烯醛（化學(xué)式C3H4O）等有毒物質(zhì)，會(huì)損害人體健康．下列有關(guān)的說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.丙烯醛是氧化物

B.丙烯醛是由碳、氫、氧三種元素組成

C.丙烯醛中碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比為3：4：1

D.該物質(zhì)碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是9：1：4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖1所示，將O2、CO2、濕度（測(cè)水蒸氣）傳感器探頭放入裝有少量空氣的保鮮袋中，打開(kāi)儀器開(kāi)始采集數(shù)據(jù)，然后打開(kāi)夾子，用嘴向袋內(nèi)緩緩吹氣。采集的數(shù)據(jù)如圖2所示，縱坐標(biāo)均為某氣體體積分?jǐn)?shù)（%），橫坐標(biāo)均為時(shí)間（s）。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）表示O2體積分?jǐn)?shù)變化的曲線(xiàn)是__________（選填“X、“Y”或“Z”）。

（2）在實(shí)驗(yàn)中200s時(shí)沒(méi)有采集數(shù)據(jù)的其余氣體的總體積分?jǐn)?shù)為__________________。

（3）Y曲線(xiàn)60s之后逐漸下降，可推測(cè)保鮮袋中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室利用下圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

回答下列問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①____，②______。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取和收集一瓶氧氣，應(yīng)選用的裝置是_____(填字母序號(hào))，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣時(shí)，裝置B和裝置C均可用來(lái)作發(fā)生裝置，你認(rèn)為用裝置C作發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)題

（1）下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。請(qǐng)根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題。

用A和D裝置制取并收集CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。選擇裝置A作為制取CO2氣體的發(fā)生裝置，其突出優(yōu)點(diǎn)是___________________。若改用E裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從_________________（填“a”或“b”）端進(jìn)入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體（已知氯化氫氣體可以被飽和NaHCO3溶液吸收）和水蒸氣，欲使用F、G裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是:混合氣體→________________，（用導(dǎo)氣管端口字母表示）

（2）豎爐冶鐵工藝流程如圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題:

①該工藝流程中，甲烷的作用是________________，冶煉出的鐵水屬于_________________（填“純凈物”或“混合物”）。

②用化學(xué)方程式表示燃燒室內(nèi)反應(yīng)原理___________________。

③該工藝流程中，可循環(huán)利用的物質(zhì)是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是二氧化碳制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)一體化的微型裝置圖。

滴入鹽酸，反應(yīng)生成二氧化碳的化學(xué)方程式為_____，圖中1處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___，圖中2處發(fā)生的化學(xué)方程式為____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】初中化學(xué)課本中的部分實(shí)驗(yàn)如下圖。請(qǐng)你回答下列問(wèn)題。

（1）圖1是檢查裝置氣密性的實(shí)驗(yàn)。將導(dǎo)管放入水中的目的是_____，證明裝置不漏氣的現(xiàn)象是_____。

（2）圖2是驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)裝置，在錐形瓶瓶塞上的玻璃管外端套一個(gè)癟氣球，癟氣球的作用是_____。

（3）圖3是過(guò)濾液體的實(shí)驗(yàn)。倒入液體時(shí)漏斗內(nèi)液面要低于濾紙邊緣，主要是為了防止_____。

（4）圖4是驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。其中的花朵是用石蕊溶液染成的紫色干燥紙花。把石蕊小干花一半噴水后放入盛滿(mǎn)二氧化碳的集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。石蕊小干花噴一半水的目的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C為初中化學(xué)常見(jiàn)的三種物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請(qǐng)回答:

（1）若C是氣體，它能使帶火星的木條復(fù)燃，A、B所屬的物質(zhì)類(lèi)別和組成元素都相同，則A→B的化學(xué)方程式為_____________。

（2）若C為光合作用的原料之一，B、C兩種物質(zhì)中都含有相同的兩種元素，則B→C的化學(xué)方程式為________________。

（3）若A、B、C均屬于金屬單質(zhì)，則滿(mǎn)足條件的A、B、C依次為________________。(寫(xiě)出一組，用化學(xué)式表示)

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