10．相等質(zhì)量的金屬Zn、Fe分別與足量的稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量與金屬的相對(duì)原子質(zhì)量成反比，因?yàn)閆n-65，F(xiàn)e-56 所以它們生成氫氣質(zhì)量由多到少的順序是鐵、鋅如圖所示甲表示鐵乙表示鋅（填鋅或鐵）

分析 根據(jù)金屬和酸溶液反應(yīng)的圖象可以得出：①得到的氫氣的多少，②金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱：反應(yīng)過(guò)程需要的時(shí)間越短說(shuō)明該金屬的活動(dòng)性越強(qiáng)，③如果這兩種金屬元素在化合物中的化合價(jià)相同，根據(jù)氫氣的多少可以判斷金屬的相對(duì)原子質(zhì)量的大�。合鄬�(duì)原子質(zhì)量越大的得到的氫氣越少，相對(duì)原子質(zhì)量越小的得到的氫氣越多．

解答 解：若金屬元素在化合物中的化合價(jià)相同，則相對(duì)原子質(zhì)量越大的得到的氫氣越少，相對(duì)原子質(zhì)量越小的得到的氫氣越多，因此反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量與金屬的相對(duì)原子質(zhì)量成反比；由于鐵的相對(duì)原子質(zhì)量小，則鐵產(chǎn)生的氫氣比鋅多；通過(guò)圖象中可以看出，金屬乙的反應(yīng)需要的時(shí)間短，說(shuō)明金屬乙的反應(yīng)速率快，即金屬乙的金屬活動(dòng)性強(qiáng)，金屬乙比甲活潑，因此乙是鋅，甲是鐵；故答案為：反；鐵、鋅；鐵；鋅．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力．增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示，點(diǎn)燃和熄滅酒精燈的操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列對(duì)物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．紅磷：大量白霧B．木炭：產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
C．鐵絲：火星四射D．蠟燭：淡藍(lán)色火焰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．血紅蛋白是一較復(fù)雜的化合物，相對(duì)分子質(zhì)量為68000，已知其中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.33%，則平均每個(gè)血紅蛋白分子中含有的鐵原子個(gè)數(shù)為（　�。�
A．1B．2C．3D．4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的過(guò)濾裝置圖，根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中玻璃儀器的名稱(chēng)如玻璃棒、燒杯、漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中玻璃棒的作用是引流
（3）過(guò)濾2～3次后，濾液仍然是渾濁的，可能的原因是濾紙破損（液面高于濾紙邊緣）（寫(xiě)一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)糖類(lèi)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．糖類(lèi)由碳、氫、氧三種元素組成
B．糖類(lèi)是人類(lèi)食物的重要成分之一
C．在人類(lèi)食物所提供的總能量中有60%～70%來(lái)自糖類(lèi)
D．淀粉在人體內(nèi)經(jīng)酶的作用，與水發(fā)生一系列反應(yīng)，最終變?yōu)檎崽?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某校課外興趣小組學(xué)完“食品中的有機(jī)化合物”后，設(shè)立了研究性課題，做了如下一個(gè)實(shí)驗(yàn)：
①用清水將口漱凈，口內(nèi)含一塊消過(guò)毒的脫脂棉，一段時(shí)間后用鑷子取出脫脂棉，將其中的唾液收集到小燒杯中．
②加入蒸餾水稀釋?zhuān)?br />③取一支潔凈的試管，注入可溶性淀粉溶液2mL，再加入稀釋了的唾液2mL．
④輕輕振蕩并保持試管的下半部分浸入37℃溫水中l(wèi)0min．
⑤加入2mL新制的氫氧化銅懸濁液，邊加邊振蕩．
⑥將試管下半部分放在酒精燈上均勻加熱，煮沸5min至10min．
⑦10min后試管中有磚紅色沉淀生成．
（1）該小組給自己提出了一個(gè)什么樣的研究性課題？
（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象指出你的假設(shè)并驗(yàn)證你的假設(shè)（至少提出兩個(gè)假設(shè)），得出規(guī)律性結(jié)論．
假設(shè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證現(xiàn)象結(jié)論
（3）試管中的最終現(xiàn)象，說(shuō)明了什么問(wèn)題？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．現(xiàn)有四種含鐵化合物：①FeO ②Fe2O3 ③Fe3O4 ④FeS，其含鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的排列順序是（　　）
A．③＞②＞①＞④B．①＞③＞②＞④C．④＞③＞②＞①D．①＞②＞③＞④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．木炭燃燒時(shí)能生成一氧化碳和二氧化碳．
（1）用墨書(shū)寫(xiě)和繪制的字畫(huà)年深日久仍不掉色的原因是在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．
（2）木炭和一氧化碳雖然是兩種不同的物質(zhì)，但它們的化學(xué)性質(zhì)有許多相似之處，例如：它們都能與O2（或CuO）反應(yīng)，請(qǐng)寫(xiě)出木炭與其反應(yīng)的化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2（或C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑）．
（3）由于一氧化碳和二氧化碳的分子構(gòu)成不同，所以其化學(xué)性質(zhì)不同．請(qǐng)寫(xiě)出區(qū)分它們的化學(xué)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．（寫(xiě)出一個(gè)即可）
（4）一氧化碳和氫氣都既有可燃性，又有還原性，鑒別它們的方法是：分別點(diǎn)燃兩種氣體，在火焰的上方各罩一個(gè)冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，則原氣體為氫氣．

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