【題目】某化學(xué)學(xué)習(xí)小組為比較鎂和鋁的金屬活動性強(qiáng)弱設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)方案.
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:
(1)用98%的濃硫酸配制10%的硫酸溶液.現(xiàn)有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管,還需要的儀器有;在稀釋時,一定要 , 并不斷攪拌.
(2)準(zhǔn)備兩塊表面積相同的鎂條和鋁條,并除去表面的氧化膜.要求兩種金屬片表面積相同的原因是 .
(3)【方案一】將除去氧化膜的鎂條、鋁條,分別與相同體積相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸反應(yīng),觀察到鎂比鋁反應(yīng)更劇烈,說明 .
(4)【方案二】 ①連接儀器組裝成如右圖所示實(shí)驗(yàn)裝置.某學(xué)生用抽拉法檢查該裝置的氣密性,發(fā)現(xiàn)被拉出的針筒活塞一段時間后又回到原來的位置,你認(rèn)為該裝置是否漏氣? .
②依次進(jìn)行鎂、鋁與硫酸反應(yīng),寫出鎂與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:;要比較兩種金屬活動性強(qiáng)弱,可以測定兩種金屬與硫酸反應(yīng)得到相同體積氫氣所需要的時間;還可測定 .
(5)【方案三】請設(shè)計一個與上述實(shí)驗(yàn)不同的方案,比較鎂和鋁的金屬活動性強(qiáng)弱: .
【答案】
(1)量筒;把濃硫酸慢慢注入水中
(2)控制變量
(3)鎂比鋁的金屬活動性強(qiáng)
(4)不漏氣;Mg+H2SO4═MgSO4十H2↑;相同時間內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積
(5)將鎂條、鋁條分別在空氣中點(diǎn)燃,比較現(xiàn)象
【解析】解:【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】(1)用98%的濃硫酸配制10%的硫酸溶液.除了需要上述儀器外,還 需要用到量筒量取濃硫酸以及水的體積,;在稀釋濃硫酸時,一定要把濃硫酸慢慢注入水中,并不斷攪拌,且不可將水倒入濃硫酸中;(2)由于金屬體積的大小影響與酸反應(yīng)的速率.所以,要求兩種金屬片表面積相同的原因是控制變量;【方案一】由于鎂比鋁的活動性強(qiáng),所以,與硫酸反應(yīng)時鎂比鋁反應(yīng)更劇烈;【方案二】(1)如果裝置不漏氣,針筒的活塞被拉出一段后,針筒內(nèi)壓強(qiáng)變小,在大氣壓的作用下,活塞一段時間后又回到原來的位置;(2)鎂與硫酸反應(yīng)生成了硫酸鎂和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Mg+H2SO4═MgSO4十H2↑;要比較兩種金屬活動性強(qiáng)弱,可以測定兩種金屬與硫酸反應(yīng)得到相同體積氫氣所需要的時間;還可測定相同時間內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積; 【方案三】由于鎂、鋁的活潑性不同,在空中與氧氣的反應(yīng)不同.所以,比較鎂和鋁的金屬活動性強(qiáng)弱,設(shè)計實(shí)驗(yàn)是:將鎂條、鋁條分別在空氣中點(diǎn)燃,比較現(xiàn)象.
故答為:【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】(1)量筒 把濃硫酸慢慢注入水中 (2)控制變量;
【方案一】鎂比鋁的金屬活動性強(qiáng);
【方案二】(1)不漏氣; (2)Mg+H2SO4═MgSO4十H2↑,相同時間內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積;
【方案三】將鎂條、鋁條分別在空氣中點(diǎn)燃,比較現(xiàn)象.
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】(1)根據(jù)配置溶液的操作分析用到的儀器,根據(jù)稀釋濃硫酸的要求及注意的事項(xiàng)分析;(2)根據(jù)影響反應(yīng)速率的因素分析需要控制的變量;
【方案一】根據(jù)金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度比較金屬的活潑性;【方案二】(1)根據(jù)檢查裝置氣密性的原理分析;(2)根據(jù)鎂與硫酸的反應(yīng),寫出反應(yīng)的方程式;【方案三】根據(jù)鎂鋁與氧氣的反應(yīng)設(shè)計實(shí)驗(yàn).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向一定質(zhì)量CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.0%的Na2CO3溶液.反應(yīng)過程中加入的Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.下列說法正確的是( )
A.圖中Oa段表示生成沉淀的過程
B.b點(diǎn)溶液中溶質(zhì)有2種
C.c點(diǎn)溶液的pH>7
D.x值為106.0
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】 在三個集氣瓶中分別盛有空氣、氮?dú)、氧氣,鑒別他們的最好方法是( )
A.用帶火星的木條 B.用燃著的木條
C.倒入澄清的石灰水 D.分別稱取各自的重量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為判斷某物質(zhì)存在或某物質(zhì)恰好完全反應(yīng),通常以特定物質(zhì)的顯色達(dá)到目,能顯色的物質(zhì)就稱“指示劑”.如:用藍(lán)色的石蕊試紙變紅判斷待測液顯酸性;用淀粉溶液變藍(lán)判斷單質(zhì)碘(I2)的存在: 已知:★SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI(無色溶液);
★常溫下,碘微溶入水;
★5SO2+2H2O+KMnO4═K2SO4+2H2SO4+2MnSO4(無色溶液).
(1)工業(yè)上測量SO2 , N2 , O2混合氣體的SO2含量用如圖吸收裝置(量氣裝置省略).
①混合氣體通過圖示吸收裝置一定時間后,當(dāng)溶液顏色由藍(lán)色變?yōu)?/span>色時即可停止通氣.此法適宜測SO2含量較(選填“低”或“高”)的混合氣體.
②吸收裝置內(nèi)的I2的淀粉溶液一也可以用溶液代替作為指示劑.因?yàn)?/span> .
(2)若用10.0%的氫氧化鈉溶液16.0g滴加到20.0g鹽酸中(含2滴酚酞試液),混合液剛好由無色變?yōu)榉奂t色時,可認(rèn)為恰好完全反應(yīng). 原鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 .
(3)試列式計算說明將該反應(yīng)后的溶液轉(zhuǎn)化為20℃時飽和溶液的一種簡單方法(計算結(jié)果精確到0.1g).已知:20℃時氯化鈉的溶解度為36.0g.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某科研小組利用工業(yè)廢酸(10%H2SO4)來浸泡含有氧化銅、氧化鋅的廢料,實(shí)現(xiàn)廢物的綜合利用.流程如下圖所示:
(1)寫出氧化鋅與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式: , Zn→Cu的化學(xué)方程式為 .
(2)物質(zhì)X可用作氮肥,化學(xué)式為;該化肥不能與混合使用.
(3)請推出物質(zhì)Y的化學(xué)式: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有鐵和另一種金屬組成的混合物,在5.6g該混合物種加入100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,兩者恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為m.下列說法正確的是( )
A.若混合物為Fe、Al,m可能是0.2g
B.若混合物為Fe、Zn,m不可能是0.2g
C.若混合物為Fe、Zn,m可能是0.1g,則該混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
D.若混合物為Fe、Al,則稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于7.3%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計正確的是
A.用托盤天平稱取5.62g食鹽
B.用蠟燭代替紅磷做測定空氣氧氣含量的實(shí)驗(yàn)
C.用溶解、過濾等操作可以從高錳酸鉀分解后的殘余固體中分離出二氧化錳
D.用100mL量筒量取5.8mL蒸餾水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)要求填空:
(1)下列物質(zhì)的微觀示意圖中,表示混合物的是(填序號.下同),表示氧化物的是;
(2)書寫化學(xué)方程式錯誤的類型包括:A、生成物化學(xué)式書寫錯誤 B、未配平 C、遺漏反應(yīng)條件 D、遺漏“↑”或“↓”. 判斷下列化學(xué)方程式的錯誤類型(填序號).
序號 | 化學(xué)方程式 | |
① | P+O2 P2O5 | |
② | CuCl2+2NaOH═2NaCl+Cu(OH)2 | |
③ | H2O2 H2↑+O2↑ |
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