11．在NH3、NO2、N2、N2O5、NO這五種物質(zhì)中，N元素表現(xiàn)出的化合價(jià)共有（　　）
A．2種B．3種C．4種D．5種

分析 根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0，在化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0來(lái)解答．

解答 解：NH3中氫元素為+1價(jià)，由化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0，則N元素的化合價(jià)為-3價(jià)；
NO2中O為-2價(jià)，由化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0，則N元素的化合價(jià)為+4價(jià)；
N2為單質(zhì)，則N元素的化合價(jià)為0；
N2O5中O為-2價(jià)，由化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0，則N元素的化合價(jià)為+5價(jià)；
NO中O為-2價(jià)，由化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0，則N元素的化合價(jià)為+2價(jià)；
則N元素表現(xiàn)出的化合價(jià)共有5中，分別為-3價(jià)；+4價(jià)；0；+5價(jià)；+2價(jià)．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題較簡(jiǎn)單，可利用常見的元素的化合價(jià)分別求出不同物質(zhì)中N元素的化合價(jià)來(lái)解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．人類認(rèn)識(shí)物質(zhì)了漫長(zhǎng)的過(guò)程，歷史上測(cè)定空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的科學(xué)家是（　　）
A．拉瓦錫B．門捷列夫C．道爾頓D．侯德榜

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．為鑒別分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體，應(yīng)選用的方法是（　�。�
A．將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中B．將氣體分別通入澄清石灰水中
C．聞氣體的氣味D．觀察氣體的顏色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．老師為同學(xué)們提供了如下實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫出儀器a，b的名稱：a是酒精燈，b是錐形瓶．
（2）組裝儀器時(shí)，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口用水濕潤(rùn)，然后稍稍用力旋轉(zhuǎn)，將其插入．
（3）如果用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，此時(shí)試管口放一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，你不能選擇的收集裝置是E．若用排水法收集氧氣，說(shuō)明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是集氣瓶口冒出大量氣泡．收集完畢后，應(yīng)先撤導(dǎo)氣管，在移開酒精燈，裝滿氧氣的集氣瓶口應(yīng)向上（填“向上”或“向下”）放在桌面上．
（4）實(shí)驗(yàn)室也可以選用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣，在加試劑之前的操作是檢查裝置的氣密性，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為C裝置的優(yōu)點(diǎn)是通過(guò)控制加入過(guò)氧化氫溶液的速率，從而控制生成氧氣的速率．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取某氣體時(shí)，既可用E也可用F裝置收集．由此推測(cè)該氣體所具有的物理性質(zhì)是BC．
A．該氣體的密度大于空氣       B．該氣體難溶于水      C．該氣體的密度小于空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列各組元素中全部屬于人體中的微量元素的是（　�。�
A．Na、Fe、CuB．F、Ca、MnC．H、C、OD．Co、I、Zn

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．用化學(xué)符號(hào)填空：
2個(gè)氧原子2O_；5個(gè)硫化氫分子5H2S；+2價(jià)的鋇元素$\stackrel{+2}{Ba}$；硝酸亞鐵Fe（NO3）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列歸類正確的是（　�。�
選 項(xiàng)歸 類物 質(zhì)
A 構(gòu)成物質(zhì)的微粒分子、原子、電子
B可燃?xì)怏w氫氣、氧氣
C化合物錳酸鉀、過(guò)氧化氫、堿式碳酸銅
D大氣污染物粉塵、氮氧化物、二氧化碳
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．為了探究某脫氧劑的成分（由鐵和某種單質(zhì)組成）及利用該脫氧劑測(cè)定空氣中氧氣含量，興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）探究脫氧劑成分
實(shí)驗(yàn)觀察：脫氧劑為灰黑色粉末，若在空氣中放置一段時(shí)間，有紅棕色固體生成，這是由于鐵與空氣中的H2O和O2反應(yīng)生成了鐵銹．
實(shí)驗(yàn)探究：新取一定量的脫氧劑，將鐵分離．取剩余固體在空氣中充分灼燒，收集產(chǎn)生的氣體，并將該氣體通入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：該脫氧劑中還含有C（填化學(xué)式）．寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)式表達(dá)式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（2）測(cè)定空氣中氧氣含量（如圖1）：
步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末（體積為2mL），封閉．
步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關(guān)閉彈簧夾．
步驟3：不斷輕輕晃動(dòng)注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化．
數(shù)據(jù)處理：計(jì)算得出氧氣約占空氣體積的1/5．
實(shí)驗(yàn)對(duì)比：實(shí)驗(yàn)室常通過(guò)燃燒紅磷法測(cè)定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），用燃燒紅磷法多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，集氣瓶?jī)?nèi)上升的水面始終小于瓶?jī)?nèi)原有空氣體積的1/5．
拓展探究：查閱資料得知，當(dāng)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)降至約為7%以下時(shí)，紅磷不再燃燒，所以用該法測(cè)定結(jié)果不夠準(zhǔn)確．請(qǐng)寫出紅磷燃燒的化學(xué)式表達(dá)式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測(cè)定空氣中氧氣含量除了環(huán)保外，還具有的優(yōu)點(diǎn)是不受氧氣含量的影響，使測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是物質(zhì)的微觀示意圖，相同顏色的球代表同種原子，表示化合物的是D表示混合物的是ABC．（填序號(hào)）

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