【題目】A，B，C三種物質(zhì)各10g，加熱進(jìn)行化合反應(yīng)，生成D（其中B是催化劑）當(dāng)A完全反應(yīng)后，測(cè)得生成D為16g，反應(yīng)后混合物中B與C的質(zhì)量比為（ ）
A.5：1
B.5：2
C.5：3
D.4：1

【答案】B
【解析】解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，由于B是催化劑，所以參加反應(yīng)的A、C的總質(zhì)量等于生成的D的質(zhì)量，也就是16g．又因?yàn)锳完全反應(yīng)，所以反應(yīng)掉的C的質(zhì)量=16g﹣10g=6g，即C剩余10g﹣6g=4g，則反應(yīng)后的混合物中C的質(zhì)量為4g．故反應(yīng)后的混合物中B與C的質(zhì)量比為：10g：4g=5：2．
故答案為B
題目中的化學(xué)方程式可表示為：A+C D，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．催化劑不參與反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中按酸、堿、鹽順序排列的是

A. 碳酸鈉、硝酸、硫酸鋅 B. 硫酸亞鐵、氫氧化鈣、硫酸

C. 鹽酸、氫氧化鎂、硫酸銅 D. 氯化鈣、碳酸鈣、氧化鈣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體和收集氣體的裝置，看圖回答問(wèn)題，將正確答案的序號(hào)填寫(xiě)在空格內(nèi)

①用高錳酸鉀加熱制氧氣選用 ， 收集可選用或者 ．
②用雙氧水制氧氣選用 ．
③加熱制取氧氣并且用排水法收集氧氣結(jié)束后先撤 ， 后撤以防 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了保證青少年和兒童健康成長(zhǎng)，每天飲用水中應(yīng)含有一定量的鈣、鎂離子，目前市售的“純凈水”因不含鈣、鎂離子，不宜長(zhǎng)期飲用，故應(yīng)加一些化學(xué)物質(zhì)，這些微量添加物是（ ）

A．精鹽 B．漂白粉 C．鈣和鎂離子 D．明礬

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為測(cè)定空氣中氧氣的含量，小華同學(xué)打算設(shè)計(jì)如下方案：選用實(shí)際容積為40mL的試管作反應(yīng)容器，將過(guò)量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管，通過(guò)導(dǎo)管與實(shí)際容積為60mL且滑潤(rùn)性很好的針筒注射器組成如圖的實(shí)驗(yàn)裝置．假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虬凑招∪A的設(shè)想正常進(jìn)行，且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）白磷燃燒的化學(xué)方程式為 ．
（2）實(shí)驗(yàn)前，打開(kāi)彈簧夾，將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松開(kāi)手，若活塞仍能返回20mL刻度處，則說(shuō)明： ．
（3）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開(kāi)彈簧夾．可觀察到注射器活塞停留在mL刻度處．
（4）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻．整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可觀察到的現(xiàn)象為：、 ．
（5）若按小華的設(shè)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)際可能遇到諸多問(wèn)題而發(fā)生危險(xiǎn)，造成實(shí)驗(yàn)失敗，例如： ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下加熱可以較快分解產(chǎn)生氯化鉀和氧氣．下表是
二氧化錳用量與一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)速率關(guān)系的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比

1/40

1/20

1/10

1/5

1/3

1/2

2/3

1/1

2/1

生成1L氧氣所需的時(shí)間（s）

124

79

50

54

75

93

106

153

240

①據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為時(shí)，反應(yīng)速率最快；
②二氧化錳的用量過(guò)少時(shí)產(chǎn)生氧氣的速率很慢，原因是；而二氧化錳的用量過(guò)多時(shí)，產(chǎn)生氧氣的速率（填“變快”、“變慢”或“不變”）
③該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件，得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí)：
①不通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；
②通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；
③不通空氣時(shí)，熱水中的白磷不燃燒；
④通空氣時(shí)，熱水中的白磷燃燒．
能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度（著火點(diǎn)）才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是（ ）

A.①②
B.②④
C.①④
D.③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】把鐵絲伸入盛有硫酸銅溶液的試管中，可觀察到的部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ( )

A. 鐵絲表面覆蓋著銅 B. 鐵置換了硫酸銅溶液中的單質(zhì)銅

C. 反應(yīng)后有硫酸亞鐵生成 D. 鐵絲表面覆蓋著一層紅色的銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】今年國(guó)慶假期，小兵從旅游地帶回一瓶渾濁的山泉水，他在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水，流程如圖所示：

（1）操作①的名稱是 ， 實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)玻璃棒的作用是 ， 若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體C中仍有渾濁，寫(xiě)出一種可能的原因；
（2）操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是 ， 該過(guò)程主要是；（填“物理”或“化學(xué)”）變化；
（3）取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明是（填“硬水”或“軟水”），液體D經(jīng)過(guò)操作③得到的蒸餾水是（填“純凈物”或“混合物”）；
（4）地球表面約有71%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%，“節(jié)約用水，從我做起”．請(qǐng)你寫(xiě)出一種生活中節(jié)約用水的做法 ．

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