【題目】我國晉代煉丹家、醫(yī)學家葛洪所著《抱樸子》一書中記載有“丹砂燒之成水銀，積變又成丹砂”。這句話所指的是：①紅色的硫化汞（即丹砂，化學式為HgS）在空氣中灼燒生成汞和二氧化硫；②汞和硫在一起研磨生成黑色硫化汞；③黑色硫化汞隔絕空氣加熱變成紅色硫化汞晶體。

（1）在上述三點含義中，描述的_____（填“有”或“無”）物理變化，若有的話，請寫出哪些？_____(填序號 )。

（2）在上述三點含義中，描述的_____（填“有”或“無”）化學變化，若有的話，請寫出哪些？_____(填序號 )并寫出反應(yīng)的表達式：（寫一個即可）_____。

【答案】有 ③ 有 ①② 硫化汞＋氧氣汞＋二氧化硫或汞＋硫→硫化汞

【解析】

解：（1）③描述的是物理變化，因為③沒有新物質(zhì)生成，只是顏色發(fā)生改變；

（2）①②描述的是化學變化，反應(yīng)的文字表達式為：硫化汞＋氧氣汞＋二氧化硫或汞＋硫→硫化汞。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是某學生2017年1月6日購買的口香糖包裝盒上的說明書。

（1）這種口香糖存在的問題是______________。

（2）口香糖可保護牙齒，活動面部肌肉，但也會造成環(huán)境問題，仔細觀察標簽，請回答吃完后剩余膠基的正確處理方法是_________________________。

（3）食品中加入抗氧化劑可防止食品腐敗，BHT（化學式）是一種抗氧化劑，該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量是________________，C、H、O的原子個數(shù)比是________________，50.5 g BHT中含有碳元素________________g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）寫出指定儀器的名稱：①_____；②_____；

（2）寫出一個實驗室用裝置B制取氣體的文字表達式_____

（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣，其發(fā)生裝置為_____（填編號，下同），收集較純凈的氧氣最好用_____裝置。則當實驗中觀察到_____現(xiàn)象時可以開始收集氣體。反應(yīng)的文字表達式為：_____，此反應(yīng)屬于_____反應(yīng)。

（4）加熱高錳酸鉀制氧氣放團棉花的原因是_____。實驗結(jié)束后要先將導管移出水面后熄滅酒精燈，原因是_____。

（5）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_____（填裝置序號）；如果用E圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端管口通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某公共場所張貼有如圖廣告，已知該化肥中沒有其他含氮物質(zhì)：

（1）純凈的碳酸氫銨中含_____種元素，其中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為_____

（2）碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是_____（結(jié)果保留一位小數(shù)），因此這是一則_____（填“真實”或“虛假”）廣告。

（3）158g碳酸氫銨中含_____g氮元素。（結(jié)果保留到整數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】探究某種家用制氧機的工作原理。

（提出問題）白色粉末和黑色粉末分別是什么？產(chǎn)生的氣體是氧氣嗎？

（查閱資料）獲得的資料有：

（1）過碳酸鈉俗稱固體雙氧水，白色固體，過碳酸鈉溶于水，分解生成碳酸鈉溶液和過氧化氫溶液。

（2）碳酸鈉溶液不與二氧化錳反應(yīng)。

（3）過碳酸鈉遇熱分解產(chǎn)生氧氣和大量水。

（猜想與假設(shè)）根據(jù)資料和已學知識，得出猜想：白色粉末是過碳酸鈉，黑色粉末是_____。

（實驗驗證）

實驗裝置

實驗主要過程

(1)檢驗裝置氣密性，操作如下:先將導管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到_____，松開手后，導管口有液面上升、

(2)在試管中依次加入二氧化錳、過碳酸鈉和水，有大量氣泡生成

(3)收集滿一瓶氣體

(4)檢驗氣體.方法是_____。

實驗現(xiàn)象和使用制氧機的白色粉末和黑色粉末反應(yīng)現(xiàn)象完全相同，證明猜想正確。

（實驗拓展）

(1)小明根據(jù)資料，認為可加熱白色粉末制取氧氣(使用排水法收集氣體)該實驗需要的儀器有(填序號)_____。

(2)使用該方法制取氧氣，加熱時試管口應(yīng)_____。停止加熱熄滅酒精燈前，應(yīng)進行的操作是_____。

(3)生活中的很多物質(zhì)都可以進行家庭小實驗.消毒用的雙氧水，其成分為過氧化氫溶液，其與二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)文字表達式或化學方程式是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一定條件下下列反應(yīng)都能發(fā)生，其中既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是（ ）

A.葡萄糖+氧氣水+二氧化碳

B.高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

C.鎂+氧氣氧化鎂

D.氨氣+氯化氫氯化銨

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】認識儀器、選用裝置以及正確處理實驗意外，是實驗素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。

（1）以下為實驗室制備氣體常用的發(fā)生裝置。儀器a的名稱是____________。

（2）1773年，瑞典化學家舍勒用如下圖所示裝置制備氧氣，在曲頸甑中裝有硝酸鉀固體和濃硫酸液體的混合物，置于火爐上加熱，產(chǎn)生的氧氣用動物膀胱收集。該實驗若改用（1）中的發(fā)生裝置，最合適的是________(填字母)。

（3）小明用高錳酸鉀制備氧氣，實驗結(jié)束時，先熄滅酒精燈，導致水槽中的水倒流進入了導氣管�？刹扇〉难a救措施是______________________________(說出一種)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鉬是稀有礦產(chǎn)資源，主要用于航天合金材料制作。在元素周期表中鉬元素的某些信息如圖所示，下列有關(guān)鉬的說法正確的是

A. 原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為42

B. 相對原子質(zhì)量為95.94g

C. 屬于非金屬元素

D. 元素符號為MO

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈣元素是人體中重要的常量元素，鈣元素組成的化合物種類有很多。某實驗探究小組想研究一些含鈣化合物的性質(zhì)：

（一）氧化鈣溶于水制得熟石灰并放熱，寫出該反應(yīng)的化學方程式_____。

（二）氫化鈣（CaH2）固體是登山運動員常用的能源提供劑，小明將一定量稀鹽酸滴入盛有氫化鈣固體的錐形瓶中立刻觀察到有大量氣泡冒出，一段時間后變成澄清的溶液。

（提出問題）①生成的氣體是什么？②澄清溶液中溶質(zhì)的成分是什么？

（1）為了研究稀鹽酸滴入氫化鈣固體得到的氣體是什么，同學們進行了查閱資料：

（查閱資料）①氫化鈣是一種灰白色固體，CaH2能與水反應(yīng)生成Ca(OH)2和一種可燃性氣體。

②CaCl2溶液顯中性

（猜想氣體）小張認為氣體為CO，小明立刻否定。你認為他的理由是_____；請你寫出CaH2與水反應(yīng)的化學方程式_____。

（2）為了研究稀鹽酸滴入氫化鈣固體得到的澄清溶液中溶質(zhì)的成分是什么，同學們進行了如下猜想：

（猜想溶質(zhì)）猜想一：只有CaCl2

猜想二：有_____（填化學式）

猜想三：有CaCl2和Ca(OH)2

（實驗探究）為了驗證猜想二，他們分別進行了下列兩組實驗

實驗①：取少量溶液置于試管中，滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成_____色，則猜想二正確。

實驗②：取少量溶液置于試管中，通入二氧化碳，觀察到_____，則猜想三不正確。

（得出結(jié)論）通過上述實驗的探究，兩位同學一致確定猜想二正確。

（評價反思）在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時，除考慮生成物外，還需要考慮_____。

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