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【題目】下圖所示的是初中化學中的一個重要實驗。請回答下列問題:

1實驗前首先要進行的操作是

2紅磷燃燒一段時間后,自動熄滅了,你認為原因是 ;冷卻后,松開止水夾,看到燒杯中的水倒流至集氣瓶中的 填1、2、3、4。

3用電熱棒點燃紅磷比用酒精燈點燃紅磷的測量的結果更準確,推測主要原因是

【答案】1檢查裝置的氣密性2氧氣消耗完了或氧氣濃度降低了許多;1處3不需要拔開橡皮塞,空氣不會逸出,測量更精確或減少了空氣污染

【解析

試題分析:1實驗前首先要檢查裝置的氣密性;2紅磷燃燒一段時間后,自動熄滅了的原因為氧氣消耗完了或氧氣濃度降低了許多;因為空氣中氧氣的含量為21%,故冷卻后,松開止水夾,看到燒杯中的水倒流至集氣瓶中的1處;3用電熱棒點燃紅磷比用酒精燈點燃紅磷的測量的結果更準確,主要原因是不需要拔開橡皮塞,空氣不會逸出,測量更精確;或減少了空氣污染。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下列裝置圖,回答有關問題:

(1)寫出儀器a的名稱

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為 ,若要收集較純凈的氧氣可選用的收集裝置是 (填字母)。

(3)實驗室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為 ,可選用的發(fā)生裝置是 (填字母),若制取較多二氧化碳,可將該裝置中試管換成 。

(4)實驗室將A裝置稍加改動可用于高錳酸鉀制取氧氣。按此反應,試計算制取0.64g氧氣理論上需要高錳酸鉀的質量是多少?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】同學們用下圖所示實驗驗證質量守恒定律。

1實驗一中,將鐵釘浸到硫酸銅溶液中,當觀察到__________,進行第二次稱量,指針位置保持不變。

2實驗二中,反應前后天平不平衡,用化學方程式解釋其原因:__________。

3實驗三中,稱量鎂條和石棉網的質量后,點燃鎂條,觀察到鎂條劇烈燃燒,產生大量白煙。反應結束,將所得物質與石棉網一起再次稱量,發(fā)現質量與第一次稱量時相同。

鎂條與氧氣反應的化學方程式是____________________

該實驗不能驗證質量守恒定律,其理由是____________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】結合下圖所示實驗裝置回答問題:

1儀器①的名稱是_______。

2實驗室制取二氧化碳,選用的的裝置組合是 填標號,檢驗二氧化碳收集滿的操作是 。

3實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為 ,可選用的收集裝置是 填標號

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據粗鹽中難溶性雜質的去除和溶液的配制實驗圖示,回答相關問題:

1操作④中玻璃棒的作用是 ;

2操作⑤中停止加熱是時間是 填序號

A.蒸發(fā)皿中液體完全蒸干時 B.蒸發(fā)皿內有大量晶體析出時

3要完成除去粗鹽中難溶性雜質,應選擇的操作順序是 填序號;

4若按照②③①步驟配制50g16%的NaCl溶液,所配制溶液的溶質質量分數

填“偏大”、“偏小”或“無影響”。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】Mg與NH4Cl溶液反應,除生成一種鹽外,還有氣泡產生。為確定氣體的成分,進行下列實驗探究:

【假設與猜想】氣體可能是HCl,NH3,H2中的一種或幾種。

【查閱資料】

①NH3+HCl=NH4Cl ②NH3+H2SO4 NH42SO4

【實驗探究】

1為確定是否含有HCl,將氣體通入酸化的 溶液中,無沉淀產生,則該氣體中無HCl。

2為了探究其他氣體是否存在,又設計了如下實驗裝置:

①A中觀察到 ,證明有NH3;

②B中玻璃管內觀察到_________ 并在玻璃管上看到有水珠,證明有H2

③濃硫酸的作用是反應掉氨氣和 寫出另一個作用。

【實驗結論】Mg與NH4Cl溶液反應生成鹽,NH3和H2 。寫出化學方程式 。

【實驗反思】綜合以上信息和實驗結論,有同學認為不需要單獨檢驗HCl,就能證明HCl不存在。請評價這種說法是否合理 填“是”或“否”。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據實踐經驗,下列課外實驗不能成功的是

A.用過濾的方法,將硬水轉化為軟水

B.把玻璃管插入蠟燭火焰中,導出白煙

C.灼燒面粉、砂糖變黑,以證明兩者含有相同元素

D.自制簡易凈水器,以制得較為純凈的水

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組的同學在實驗室用含有少量氯化鈣的氯化鈉固體配制一定質量分數的氯化鈉溶液。實驗步驟如下圖所示:

請據圖回答:

1在“操作2”中,要用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外,還有 。

2加入“適量稀HCl”的目的是 。

3生成沉淀C的化學方程式為 。

4“操作3”的名稱是 。

5在用量筒量取所需水的過程中,若俯視讀數,而其余操作均正確,這樣配得的溶液的溶質質量分數會 填“偏高”、“偏低”、或“無影響”。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】黃銅礦經初步處理后,所得溶液甲中的溶質為Fe2(SO4)3、CuSO4及H2SO4,利用以下實驗可制取補血劑原料碳酸亞鐵并回收銅。

(1)步驟Ⅰ中,發(fā)生反應的化學方程式包括:

Fe2(SO4)3+Fe 3FeSO4

,

(2)步驟Ⅱ中加入一種試劑可實現其轉化,該試劑可以是 (填化學式)。

(3)步驟Ⅲ回收銅的實驗操作包括:①過濾、②洗滌、③加足量稀硫酸、④干燥,正確的操作排序是 (填序號)。

(4)若廢鐵屑含有少量鐵銹,對實驗結果 (填“有”或“無”)影響。

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