【題目】下列有關物質的化學式、名稱及俗名不完全一致的是( 。
A. NaCl 氯化鈉 食鹽 B. CaO 氧化鈣 生石灰
C. NaHCO3 碳酸鈉 純堿 D. NaOH 氫氧化鈉 燒堿
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過化學啟蒙學習,同學們對組成萬物的基本物質有了進一步了解。
(1)現(xiàn)有H、C、N、O、K、Ca六種元素,請選用其中的元素寫出下列物質的化學式:
①可做食品干燥劑的氧化物_________; ②常見的復合肥料___________;
③常用作改良酸性土壤的堿___________;④實驗室常用的燃料_______。
(2)如圖是甲、乙、丙三種固體物質(均不含結晶水)的溶解度曲線。
①t1℃時,甲、乙、丙三種物質的溶解度大小關系_______。
②t1℃時,完全溶解5g丙物質至少需要水_____g。
③t2℃時,將20g甲加入到100g水中,充分攪拌后所得甲溶液可以用右圖中____點(填“a”、“b”、“c”)表示。
④將甲、丙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,對所得溶液的敘述不正確的是_____。
A.都是飽和溶液 B.溶劑質量:甲<丙
C.析出固體質量:甲>丙 D.溶質質量分數(shù):甲=丙
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】關于下列兩組實驗的說法正確的是
A. 兩組實驗中的紅磷所起到的作用完全相同
B. 圖一中的實驗可用木炭替代紅磷
C. 圖二中的熱水只起到提高溫度的作用
D. 圖二中的實驗既可探究可燃物的燃燒條件,又可說明白磷的著火點比紅磷低
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體物質(均不含結晶水)的溶解度曲線如圖所示:
(1)t1℃時,甲、乙、丙三種固體物質的溶解度的大小關系是__________;
(2)t2℃時,將30 g物質甲加入到50 g水中,形成的溶液的質量為__________ g;
(3)t2℃時,將甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫到t1℃,仍為飽和溶液的是__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】野炊結束后,同學們及時用沙土蓋滅火堆,其主要滅火原理是
A. 將可燃物與氧氣隔離 B. 降低可燃物的溫度
C. 降低可燃物的著火點 D. 撤離可燃物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關。請回答:
(1)下列用品中,主要利用金屬導電性的是_____(填序號)。
A.鉑金飾品 B.鐵鍋 C.鋁導線
(2)生活中的鋁合金比純鋁的硬度_____(填“大”或“小”);鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵跟空氣中的氧氣和______________發(fā)生化學反應的過程。
(3)在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定質量的鎂粉,充分反應后過濾,得到濾渣和濾液。
①濾液中一定含有的溶質是_____(填化學式)。
②向濾渣中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有的物質是_____(填化學式)。
(4)將足量的稀鹽酸加入一定量的鐵、銅混合物中,下圖是實驗過程生成氣體或剩余固體的質量隨反應時間的變化關系,其中表示正確的是_____(填序號)。
(5)某同學將鐵片放入CuSO4溶液中,發(fā)現(xiàn)鐵片表面有紅色物質析出,同時還有少量無色無味氣泡產(chǎn)生。對于產(chǎn)生氣泡的“異,F(xiàn)象”,下列猜想不合理的是____(填序號)。
A.產(chǎn)生的氣體可能是H2 B.產(chǎn)生的氣體可能是CO2
C.CuSO4溶液中可能含有少量的某種酸 D.CuSO4溶液的pH 小于7
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【題目】某興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽性質實驗時,發(fā)現(xiàn)實驗臺上有一瓶失去瓶塞并且標簽破損的液體藥品(如圖),于是決定對這瓶溶液的成分進行實驗探究:
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液?
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質實驗中用到含鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉。
【提出猜想】這瓶溶液可能是:
①氯化鈉溶液; ②氫氧化鈉溶液; ③碳酸鈉溶液。
【實驗推斷】
實驗 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論和解釋 |
(1) | 取樣于試管中,滴加無色酚酞試液。 | 溶液呈紅色 | 該溶液不可能是___________溶液, 理由是____________。 |
(2) | 另取樣于試管中,滴加足量稀鹽酸。 | _________ | 該溶液為碳酸鈉溶液 |
(3)小青認為上述實驗(2)的結論不完全正確,小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗:另取樣于試管中,加入過量的中性CaCl2溶液,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,設計這一步驟的目的是_______________;靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色。
【實驗結論】這瓶溶液原來是____________。
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