分析 分液漏斗可以控制反應(yīng)的速度,集氣瓶是收集氣體的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,用排水法收集的氧氣比較純凈.實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;若用C替代B,其優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
解答 解:(1)分液漏斗可以控制反應(yīng)的速度,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:①分液漏斗②集氣瓶;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,用排水法收集的氧氣比較純凈;故答案為:A;2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K2MnO4+MnO2+O2↑;F
(3)實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;若用C替代B,其優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;故答案為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑(合理答案均可);控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
(4)用G收集氨氣時(shí),左側(cè)導(dǎo)管為短導(dǎo)管,右側(cè)導(dǎo)管為長(zhǎng)導(dǎo)管;裝置H的作用是:防止倒吸;故答案為:①左側(cè)導(dǎo)管為短導(dǎo)管,右側(cè)導(dǎo)管為長(zhǎng)導(dǎo)管; ②防止倒吸
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 24 | B. | 20 | C. | 16 | D. | 28 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物理性質(zhì)與普通冰完全相同 | B. | 分子間沒(méi)有間隔 | ||
C. | 氫、氧元素的質(zhì)量比為1:8 | D. | 水分子不再運(yùn)動(dòng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氫氧化鈉和氫氧化鈣固體都可作為氣體的干燥劑 | |
B. | CO2和HCl的混合氣體能使澄清石灰水變渾濁 | |
C. | 氫氧化鈉和氫氧化鈣都易溶于水,放出大量的熱 | |
D. | 可用Na2CO3溶液區(qū)別氫氧化鈣和氫氧化鈉溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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