11．下列圖象能正確反映實(shí)驗(yàn)過(guò)程中相應(yīng)量變化的是（　　）
A．圖①：將接近飽和的硝酸鉀溶液緩慢降溫
B．圖②：向一定量的氫氧化鋇溶液中加過(guò)量稀硫酸，生成水的質(zhì)量與加進(jìn)稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系圖
C．圖③：向氫氧化鈉溶液中加水
D．圖④：向一定量的稀硫酸中加入過(guò)量的鋅

分析 A、根據(jù)硝酸鉀最初不是飽和的，所以剛開始降溫時(shí)，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變進(jìn)行分析；
B、根據(jù)氫氧化鋇溶液中有水，故未加入稀硫酸之前，水的質(zhì)量應(yīng)大于0進(jìn)行分析；
C、根據(jù)無(wú)論怎么稀釋，氫氧化鈉溶液的pH都不會(huì)小于7進(jìn)行分析；
D、根據(jù)一定量稀硫酸加足量的鋅會(huì)不斷放出氫氣，直至酸耗盡，氫氣量不再變大進(jìn)行分析．

解答 解：A、因?yàn)橄跛徕涀畛醪皇秋柡偷�，所以剛開始降溫時(shí)，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，故A錯(cuò)誤；
B、氫氧化鋇溶液中有水，故未加入稀硫酸之前，水的質(zhì)量應(yīng)大于0；故B錯(cuò)誤；
C、向氫氧化鈉中加水，pH值越來(lái)越小，但不會(huì)小于7，故C錯(cuò)誤；
D、一定量稀硫酸加足量的鋅會(huì)不斷放出氫氣，直至酸耗盡，氫氣量不再變大，故D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 此題是過(guò)程與圖象結(jié)合題，是對(duì)學(xué)生識(shí)圖能力的考查，解題的關(guān)鍵是能正確的分析各個(gè)反應(yīng)的過(guò)程，并結(jié)合圖象分析問(wèn)題，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力有一定幫助．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列各組物質(zhì)中，前一種是溶液，后一種是化合物的是（　　）
A．乙醇、二氧化碳B．稀硫酸、液氧
C．汽水、干冰D．冰水混合物、氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖所示是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．下列敘述不正確的是（　　）
A．t3℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度大小順序?yàn)锳＞B＞C
B．t2℃時(shí)，A、B、C的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C．t1℃時(shí)，A的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%
D．t3℃時(shí)，C的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)無(wú)晶體析出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．化學(xué)與人類活動(dòng)密不可分，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．聚乙烯和氯乙烯制品可用來(lái)裝食品
B．區(qū)分滌綸和羊毛可以采用燃燒的方法
C．油脂和蛋白質(zhì)都是有機(jī)高分子化合物
D．化石燃料的直接利用促進(jìn)了低碳經(jīng)濟(jì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間只是梳理復(fù)習(xí)后，小雨興趣小組的同學(xué)們都對(duì)曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容有了更加深刻的記憶和深入的思考，他們也意識(shí)到實(shí)驗(yàn)探究是加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果的好途徑．
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w用什么藥品更合適呢？
【實(shí)驗(yàn)方案】制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和現(xiàn)象記錄如下，請(qǐng)?zhí)顚懴卤砀裰孝艿牟僮骺瞻滋?br />
序號(hào) ① ② ③ ④
操作    
現(xiàn)象 劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡，反應(yīng)迅速停止 產(chǎn)生氣泡，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)  產(chǎn)生氣泡，速率迅速減慢 劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡，反應(yīng)迅速停止，溶液渾濁
【得出結(jié)論】制取二氧化碳最合適的實(shí)驗(yàn)組號(hào)及原因是②，速度適中便于收集，其反應(yīng)原理為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
【拓展思維】（1）實(shí)驗(yàn)③的反應(yīng)速率迅速減慢的原因是生成的硫酸鈣微溶于水，罩在了大理石的表面，使反應(yīng)停止．
（2）將實(shí)驗(yàn)①和②進(jìn)行對(duì)比后分析發(fā)現(xiàn)，影響化學(xué)反應(yīng)速率快慢的因素是反應(yīng)物間相互接觸面積的大小直接影響到化學(xué)反應(yīng)的速率．
（3）你還知道哪一因素影響化學(xué)反應(yīng)的速率？請(qǐng)舉一個(gè)相應(yīng)實(shí)例具體說(shuō)明．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鋇溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鋇溶解加入一定量稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究．
Ⅰ．探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分
【提出問(wèn)題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想】
猜想一：BaCl2、Ba（OH）2和HCl；　
猜想二：BaCl2和Ba（OH）2；
猜想三：BaCl2；　
猜想四：BaCl2和HCl．
根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷，猜想一　一定不成立
【查閱資料】氯化鋇溶液呈中性，碳酸鈉溶液呈堿性
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：溶液無(wú)明顯變化；
結(jié)論：猜想二不成立．
實(shí)驗(yàn)步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過(guò)量實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：先有氣體產(chǎn)生，后產(chǎn)生沉淀；
結(jié)論：猜想三不成立，猜想四成立．
【反思與拓展】
（1）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的用量；
（2）燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是腐蝕鐵質(zhì)下水管（或污染水源）（寫一條即可）．要處理燒杯內(nèi)的溶液，使其溶質(zhì)只含有BaCl2，應(yīng)向燒杯中加入過(guò)量的BaCO3．
Ⅱ．取10g燒杯中的溶液，向其中逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.25%的碳酸鈉溶液．測(cè)得溶液pH與加入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示　
（1）通過(guò)如圖可知，當(dāng)碳酸鈉溶液質(zhì)量加到2g時(shí)，溶液中鹽酸恰好處理完．
（2）原燒杯溶液中氯化鋇的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.4%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，回答下列問(wèn)題：
（1）t1℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是丙＞乙＞甲．
（2）t2℃時(shí)，甲和乙的溶解度相等（填“相等”或“不相等”）．
（3）t2℃時(shí)，甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為3：10（寫最簡(jiǎn)比）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)的名稱、俗名與化學(xué)式完全對(duì)應(yīng)的是（　　）
A．氫氧化鈣   熟石灰  CaOB．汞      水銀     Hg
C．二氧化碳  冰CO2D．碳酸鈉  燒堿     Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)回答下列問(wèn)題：
（1）空氣中含量最多的氣體N2；  
（2）地殼中含量最高的金屬元素形成的離子Al3+；
（3）熔點(diǎn)最低的金屬Hg；        
（4）能與血紅蛋白結(jié)合使人中毒的氣體CO．

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