【題目】某化學興趣小組對酸、堿、鹽的部分性質進行探究。

(探究一)氫氧化鈉與二氧化碳反應

甲同學設計實驗方案如圖1所示

(1)實驗現(xiàn)象為______,甲同學由此判斷氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應。

(2)小組內其他同學認為甲同學方案不完善,理由是______。

(探究二)氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生中和反應時放出熱量。

乙同學向一定量10%的氫氧化鈉溶液中滴加10%的鹽酸,滴加過程中溫度變化如表

加入鹽酸體積V/mL

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

混合溶液溫度 T/

15.2

19.6

22.0

26.0

28.2

26.7

25.7

24.7

23.7

22.9

(3)反應的化學方程式為_____。

(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析混合溶液溫度變化的原因_____

(5)小組內其他同學提出10%的鹽酸直接滴入氫氧化鈉固體中也能得出相同結論,你認為是否合理并說明理由_____。

(6)丙同學將甲同學和乙同學實驗后的溶液混合,未發(fā)現(xiàn)明顯現(xiàn)象,F(xiàn)將混合液中的氯化鈉進行提純,具體的操作為______。

(探究三)碳酸鈉溶液與稀鹽酸的分步反應

(查閱資料)向碳酸鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸的反應是分步反應,第一步反應生成碳酸氫鈉和氯化鈉,當碳酸鈉反應完后才發(fā)生第二步反應。

丁同學向106g質量分數(shù)為10%的碳酸鈉溶液中逐滴加入質量分數(shù)為3.65%的稀鹽酸,生成二氧化碳的質量變化如圖2所示(不考慮CO2的溶解)。

(7)A→C段發(fā)生反應的化學方程式為____。

(8)B點橫坐標為150,則其縱坐標為________。

【答案】 試管內液面上升  二氧化碳能溶于水 HCl+NaOH═NaCl+H2O 氫氧化鈉與稀鹽酸反應放出大量的熱,故溶液溶液升高;過量鹽酸起冷卻降溫作用,反應停止熱量散失,故后逐漸下降 不合理,氫氧化鈉固體溶于水放熱 對混合液進行蒸發(fā)結晶,過濾、洗滌、干燥 NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2 2.2

【解析】(1)二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水,試管內壓強減小,實驗現(xiàn)象為試管內液面上升,說明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應;(2)二氧化碳能溶于水,試管內液面上升,也可能是二氧化碳溶于水造成的;(3)氫氧化鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉和水,反應的化學方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O;(4)由滴加過程中溫度變化表,混合溶液溫度先逐漸升高是因為氫氧化鈉與稀鹽酸反應放出大量的熱;后逐漸下降,是因為過量鹽酸起冷卻降溫作用,反應停止熱量散失;(5)10%的鹽酸直接滴入氫氧化鈉固體中也能得出相同結論,由于氫氧化鈉固體溶于水放熱,故說法不合理;(6)丙同學將甲同學和乙同學實驗后的溶液混合,未發(fā)現(xiàn)明顯現(xiàn)象,沒有產(chǎn)生氣泡,說明發(fā)生的反應是氫氧化鈉與過量的稀鹽酸反應生成氯化鈉和水,混合液是碳酸鈉和氯化鈉的混合物,氯化鈉的溶解度受溫度影響變化不大,現(xiàn)將混合液中的氯化鈉進行提純,具體的操作為對混合液進行蒸發(fā)結晶,過濾、洗滌、干燥;(7)第一步反應生成碳酸氫鈉和氯化鈉,當碳酸鈉反應完后才發(fā)生第二步反應,A→C段發(fā)生的是碳酸氫鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應的化學方程式為:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;(8)106g質量分數(shù)為10%的碳酸鈉溶液中含碳酸鈉的質量為106g×10%=10.6g;設與碳酸鈉溶液反應消耗的稀鹽酸的質量為x,

Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3

106 36.5

10.6g 3.65%x

x=100g,

B點橫坐標為150,生成二氧化碳氣體的質量為y,

NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2

36.5 44

(150g-100g)×3.65% y

y=2.2g。

練習冊系列答案
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【題目】某恒溫容器中盛有NaOH飽和水溶液且仍有部分NaOH固體剩余,向容器中緩慢滴加稀硫酸,經(jīng)測定,溶液pH隨加入稀硫酸質量的變化如圖1所示,(已知溶液中濃度越大,溶液堿性越強;濃度越大,溶液酸性越強)

(1)寫出實驗過程中發(fā)生反應的化學方程式_____________

(2)從A點到B點過程中,溶液所含溶液NaOH的質量____(填“不變”或“變大”或“變小”)。

(3)寫出D點對應溶液的溶質__________(填化學式)。

(4)圖2中縱坐標可表示________(填序號)。

溶劑質量 溶液質量 NaOH溶質質量分數(shù)

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【題目】圖中A~M是初中化學常見的物質,且分別由H、C、O、Na、S、Cl、K、Fe中一種或幾種元素組成。B、C、E、F、M均由兩種元素組成,B中兩種元素質量之化為7:3.固態(tài)E叫做“干冰”;A、D、H均由三種元素組成,H在實驗室可用于制取氧氣;G是焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一。圖中“—”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應;“→”表示物質間存在轉化關系;部分反應物、生成物或反應條件已略去。

(l)寫出化學式:G________,B________。

(2)寫出H→I反應的化學方程式___________。

(3)寫出A與D反應的化學方程式__________。

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【題目】下圖是A、B兩種固體物質的溶解度曲線。

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(2)40℃將40gB物質放入200g水中充分溶解后所得溶液是(選填飽和不飽和”)_______溶液;

(3)若將B物質從溶液中結晶析出,最好采用的方法是____________

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(3)石墨纖維的制造推動了宇航業(yè)等高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。石墨纖維、石墨烯和石墨均是由_______元素組成的單質,石墨充分燃燒的化學方程式為_______________,該反應的基本反應類型是______

(4)“膜分離技術可使二氧化碳穿過分離膜被氨水吸收,生成的碳酸氫銨(NH4HCO3)可用作化肥。碳酸氫銨屬于_____(氮肥”、“磷肥”、“鉀肥復合肥”)。

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【題目】t1℃時,將等質量的硝酸鉀和氯化鉀分別放入盛有100g水的燒杯中,充分溶解后的現(xiàn)象如圖Ⅰ所示,升溫到t2℃后的現(xiàn)象如圖Ⅱ所示。結合硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線回答問題。

(1)甲燒杯中溶解的物質是___________

(2)t1℃時,甲、乙燒杯中溶液的溶質質量分數(shù)關系是甲______(填“>”“=”或“<”)乙。

(3)t2℃時,乙燒杯中的溶液是___________(填“飽和溶液”“不飽和溶液”或“不能確定”)。

(4)若使t1℃時乙燒杯中未溶的固體繼續(xù)溶解,除升溫外還可以采用的方法是__________。

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