分析 根據(jù)題干提供的信息進行分析解答,物理性質(zhì)是指不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì),化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì);沒有生成新物質(zhì)的變化叫做物理變化,生成了新物質(zhì)的變化,叫做化學(xué)變化.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定了物質(zhì)的性質(zhì).
解答 解:(1)①臭氧是淡藍色氣體,屬于臭氧的物理性質(zhì),故填:淡藍色氣體;
②冷卻凝結(jié)成暗藍色液體,沒有生成新物質(zhì),屬于物理變化;故填:冷卻凝結(jié)成暗藍色液體;
③臭氧具有強氧化性,屬于臭氧的化學(xué)性質(zhì),故填:具有強氧化性;
④在常溫下慢慢變成氧氣或臭氧通過發(fā)生氧化反應(yīng),氧化分解細菌內(nèi)部葡萄糖所需的酶,使細菌滅活死亡的過程中均有新物質(zhì)生成,發(fā)生的屬于化學(xué)變化;故填:在常溫下慢慢變成氧氣 或 臭氧通過發(fā)生氧化反應(yīng),氧化分解細菌內(nèi)部葡萄糖所需的酶,使細菌滅活死亡;
⑤利用臭氧的強氧化性,可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒,屬于臭氧的用途,故填:用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒;
(2)任何一種物質(zhì)都存在利弊兩個方面,所謂利即為人所利用的用途,弊則是指使用中所帶來的問題.回答本題時盡可能選擇自己熟悉的物質(zhì).如:二氧化碳,空氣中含有二氧化碳,有利于植物的光合作用,但過多會引起溫室效應(yīng).故填:空氣中含有二氧化碳,有利于植物的光合作用;大氣中二氧化碳的含量過多會引起溫室效應(yīng);
(3)根據(jù)氧氣的化學(xué)式可知,每個氧分子由兩個氧原子構(gòu)成,根據(jù)臭氧的化學(xué)式可知,每個臭氧分子由三個氧原子構(gòu)成,故填:每個氧分子由兩個氧原子構(gòu)成,每個臭氧分子由三個氧原子構(gòu)成.
點評 本題考查了物質(zhì)性質(zhì)的判斷以及物質(zhì)分子構(gòu)成的區(qū)別,完成此題,可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合物質(zhì)的化學(xué)式進行.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 食用適量富含維生素A的動物肝臟可預(yù)防夜盲癥 | |
B. | 用天然氣代替煤作燃料的目的是為了避免CO2排放 | |
C. | 使用可降解塑料可減少“白色污染” | |
D. | 燃料不充分燃燒會污染空氣 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 地鐵三號線的開通,將極大緩解該線路的交通壓力 | |
B. | 地鐵車廂內(nèi)的燈泡發(fā)光為物理變化 | |
C. | 我們可以利用化學(xué)開發(fā)地鐵的新材料 | |
D. | 地鐵在施工時產(chǎn)生了很多煙塵,煙塵不會對空氣造成污染 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗?zāi)康?/TD> | 實驗方案 |
A | 分離碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物 | 加入過量氫氧化鈣溶液,過濾 |
B | 除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉 | 加入適量稀鹽酸,充分反應(yīng)后,蒸發(fā) |
C | 檢驗二氧化碳氣體中含有少量的一氧化碳 | 將混合氣體依次通過灼熱的氧化鐵和澄清石灰水,觀察澄清石灰水的變化 |
D | 鑒別氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸 | 各取少量溶液于試管中,分別滴加無色酚酞溶液,觀察溶液顏色的變化 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)是化合反應(yīng) | |
B. | 反應(yīng)后密閉容器中所有物質(zhì)的質(zhì)量總和為21g | |
C. | 參加反應(yīng)的乙和丁的質(zhì)量比為3:2 | |
D. | 丙可能是反應(yīng)的催化劑 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com