【題目】配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的過程如圖所示:

1)寫出圖中標(biāo)號(hào)a儀器的名稱:_____。

2)配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液,所需氯化鈉和水的質(zhì)量分別為:氯化鈉_____g,水_____g。

3)稱量氯化鈉時(shí),氯化鈉應(yīng)放在托盤天平的_____盤。(填“左”或“右”)

4)溶解過程中玻璃棒的作用是_____。

5)對(duì)配制的溶液進(jìn)行檢測(cè)發(fā)現(xiàn)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能有_____。(填序號(hào))

A 稱量時(shí),藥品與砝碼放反了

B 量取水的體積時(shí),仰視讀數(shù)

C 裝瓶時(shí),有少量溶液灑出

【答案】量筒 7.5 42.5 攪拌,加快溶解的速率 AB

【解析】

1)由圖示可知,標(biāo)號(hào)a儀器的名稱是量筒。

2)配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液,需要氯化鈉:50g×15%7.5g,水:50g-7.5g42.5g

3)用托盤天平稱量物品時(shí),應(yīng)“左物右碼”,故稱量氯化鈉時(shí),氯化鈉應(yīng)放在托盤天平的左盤。

4)溶解過程中玻璃棒的作用是攪拌,加快溶解的速率。

5A、稱量時(shí),應(yīng)“左物右碼”,左盤質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼質(zhì)量,如果藥品與砝碼放反了,砝碼質(zhì)量=氯化鈉質(zhì)量+游碼質(zhì)量,使稱取食鹽的質(zhì)量偏少,會(huì)使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,符合題意;

B、量取水的體積時(shí),仰視讀數(shù),讀取數(shù)值小于實(shí)際數(shù)值,量取的水偏多,溶液質(zhì)量偏大,會(huì)使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,符合題意;

C.裝瓶時(shí),有少量溶液灑出,溶液具有均一、穩(wěn)定性,不會(huì)影響溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),不符合題意。

故選AB。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖甲所示為t1℃時(shí)相同質(zhì)量的A、B兩種物質(zhì)分別溶解在100g的水中,再將兩種溶液分別升溫至t2℃、t3℃時(shí)溶液的變化情況;圖乙所示為兩種物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法正確的是(  )

A.M表示物質(zhì)B的溶解度曲線

B.t1℃時(shí),加入物質(zhì)A、B的質(zhì)量均是20g

C.t2℃時(shí),溶液④一定是飽和溶液

D.t3℃時(shí),向溶液⑤加入60g物質(zhì)A,可全部溶解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是AB、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)回答:

(1)t1時(shí),AB、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_______

(2)t1時(shí),30 g A物質(zhì)加入到50 g水中不斷攪拌,形成的溶液質(zhì)量是_______g。

(3)t1時(shí)A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2時(shí),三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鎵元素的單質(zhì)是半導(dǎo)體材料,其原子結(jié)構(gòu)示意圖及在元素周期表中的信息如圖,從圖中獲得的信息錯(cuò)誤的是

A. X=31

B. 鎵屬于非金屬元素

C. 鎵的相對(duì)原子質(zhì)量是69.72

D. 鎵原子核外有4個(gè)電子層

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)。下列說法中正確的是( 。

A. 開始時(shí)應(yīng)先預(yù)熱玻璃管,后通入一氧化碳

B. 實(shí)驗(yàn)中玻璃管里粉末由黑色逐漸變成紅粽色

C. 參加反應(yīng)的氧化鐵和一氧化碳質(zhì)量比為407

D. 將尾氣點(diǎn)燃或收集,可防止一氧化碳污染空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】黃銅是銅和鋅的合金。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(不考慮黃銅中的其他雜質(zhì)),請(qǐng)你參與他們的探究過程。稱量10g粉末狀黃銅樣品放入燒杯中,量取45mL稀硫酸分三次加到其中,每次充分反應(yīng)后,測(cè)定生成氫氣的質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:

第一次

第二次

第三次

加入稀硫酸的體積(mL

15

15

15

生成氫氣的質(zhì)量(g

m

0.04

0.02

試求:

1m的數(shù)值_____

2)此黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是少?_____(寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A~D是四種不同種類的物質(zhì),其中A可用于金屬除銹,B難溶于水。它們相互之間的關(guān)系如圖所示(部分物質(zhì)已略去)。

A的化學(xué)式為__________A D反應(yīng)的實(shí)質(zhì)為_________;A→B的化學(xué)方程式為________CD反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________(合理即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】高純氧化鋅廣泛應(yīng)用于電子工業(yè),某研究小組設(shè)計(jì)如下流程制備高純氧化鋅。

1)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為____

A 化合反應(yīng)

B 復(fù)分解反應(yīng)

C 分解反應(yīng)

D 置換反應(yīng)

2)反應(yīng)③屬于分解反應(yīng),除得到氧化鋅外還生成2種氣態(tài)氧化物,其化學(xué)式為____

A CH4、CO2

B CO2、O2

C O2、CO

D CO、CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某探究小組為了探究鎂、鋁、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)探究方案。

[實(shí)驗(yàn)探究1]將大小一樣且均未打磨的鎂、鋁、銅片分別放人等質(zhì)量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸中。

[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]鎂片表面很快產(chǎn)生大量氣泡,鋁表面過一段時(shí)間后才產(chǎn)生較少氣泡,銅不反應(yīng)。

[結(jié)論]鎂、鋁、銅的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>_____

1)一段時(shí)間后,鋁片表面才產(chǎn)生較少氣泡的原因是_____(用化學(xué)方程式表示)。

2)有同學(xué)提出疑問:鎂、鋁、銅片均未打磨,會(huì)影響反應(yīng)現(xiàn)象,那么鎂、鋁、銅片有必要打磨嗎?_____,打磨的目的是_____。

[實(shí)驗(yàn)探究2]取打磨過的鎂片、鋁片分別插人盛有硫酸銅溶液的試管中。鎂片、鋁片表面都有紅色疏松的物質(zhì)析出,硫酸銅溶液顏色變淺。據(jù)此可以探究出三者的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱。

3)寫出鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。

[拓展探究]細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn),將打磨過的鎂片插人硫酸銅溶液中時(shí),鎂片表面除了有紅色疏松的物質(zhì)析出,還有氣泡產(chǎn)生。為什么會(huì)有氣泡產(chǎn)生呢?

[查閱資料]在硫酸銅溶液中,由于銅離子的水解作用,溶液顯酸性。硫酸銅溶液的濃度越大,銅離子的水解作用越強(qiáng)。

4)試寫出鎂片與硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式:_____。

5)試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究硫酸銅溶液的濃度與銅離子的水解作用的關(guān)系:_____

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