11.福州地區(qū)的“三坊七巷”是歷史文化的瑰寶,被譽為“明清古建筑博物館”,是福州市傳統(tǒng)文化集粹地,也是中國十大歷史文化名街之一.
(1)高低錯落的馬頭墻體現(xiàn)出三坊七巷別具一格的建筑風(fēng)格.馬頭墻又叫封火墻,在鄰家發(fā)生火災(zāi)時,它所起的作用是C.(填標(biāo)號) 
A.降低可燃物的著火點    B.隔絕空氣     C.隔離可燃物
(2)三坊七巷中有的店鋪采用紙火鍋(見圖),這種紙火鍋精巧漂亮,白色的底襯著火鍋食料,干凈、醒目;紙火鍋在使用時無煙、無味;不會被火點燃.紙火鍋燒不著的原因是:溫度未達(dá)到紙的著火點.
(3)三坊七巷內(nèi)有不少茶館,午后休憩的人們喜歡在這里泡上一壺茉莉花茶,細(xì)細(xì)品味.茶多酚是形成茶葉色香味的主要成分之一,它是一種白色粉末,易溶于水,易氧化,略有吸水性.以上敘述中屬于茶多酚物理性質(zhì)的是是一種白色粉末,易溶于水(寫一點).“聞香”是品茶的一道環(huán)節(jié).從微觀角度分析,聞到茶香的原因是分子不斷運動的.
(4)目前,三坊七巷地區(qū)也增加了PM2.5檢測指標(biāo).PM2.5是指大氣中直徑小于或等
于2.5微米的顆粒物,主要來自化石燃料的燃燒和揚塵,對人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大.試回答下列問題:
①計入空氣污染指數(shù)的項目中除了可吸入顆粒物外,還包括ACD(填序號)
A.CO      B.CO2      C.SO2     D.NO2
②下列關(guān)于PM2.5的說法錯誤的是C(填序號).
A.燃放煙花爆竹會產(chǎn)生PM2.5;
B.PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一
C.PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多.

分析 (1)封火墻不能燃燒,可以起到隔離易燃物的作用;
(2)根據(jù)燃燒的條件來分析;
(3)根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)不需要化學(xué)變化表現(xiàn)以及微粒的性質(zhì)進行解答;
(4)根據(jù)計入空氣污染指數(shù)的項目進行解答;根據(jù)PM2.5的意思考慮.

解答 解:(1)封火墻不能燃燒,在鄰家發(fā)生火災(zāi)時,封火墻可以起到隔離易燃物的作用,故選C;
(2)根據(jù)燃燒需要同時滿足三個條件:可燃物、氧氣或空氣、達(dá)到燃燒所需的最低溫度即著火點,紙火鍋在使用時不會被火點燃.燒不著的原因是:溫度未達(dá)到紙的著火點,故答案為:溫度未達(dá)到紙的著火點;
(3)屬于茶多酚物理性質(zhì)的是:是一種白色粉末,易溶于水;“聞香”是品茶的一道環(huán)節(jié).從微觀角度分析,聞到茶香的原因是分子不斷運動的;故答案為:是一種白色粉末,易溶于水;分子不斷運動的;
(4)①空氣污染有害氣體和煙塵,主要的有害氣體有:一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫,這三種氣體都是計入空氣污染指數(shù)的項目的氣體;故選:ACD;
②PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物,所以燃放煙花爆竹會產(chǎn)生PM2.5;PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一;PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米所以要比分子大得多;故答案為:C.

點評 本題是一道生產(chǎn)、生活和化學(xué)相結(jié)合的題目,綜合性較強,考查學(xué)生分析和解決問題的能力,難度較大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.“綠色發(fā)展”、“低碳生活”等理念逐漸深入民心,下列做法不符合這一理念的是( 。
A.出行多乘公交車或騎自行車B.生活中用火燒毀垃圾和秸稈
C.用廢舊報紙制作鉛筆桿D.農(nóng)田和園林改浸灌為噴灌和滴灌

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列對一些事實的解釋不正確的是( 。
事實解釋
A搜救犬搜索到幸存者分子是運動的
B雙氧水能殺菌消毒而水則不能兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同
C100mL酒精和100mL水混合在一起,體積小于200mL分子很小
D加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣分子是可以再分的
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室用如圖所示裝置制取氧氣,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.

(1)寫出圖中標(biāo)有①的儀器名稱:集氣瓶.
(2)小吳在用裝置A與E(填字母序號,下同)加熱高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)收集裝置中的水慢慢變成紫紅色了,他仔細(xì)思考發(fā)現(xiàn)裝置中缺少一團棉花.
(3)小陳用發(fā)生裝置B制氧氣,寫出反應(yīng)的方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).有同學(xué)認(rèn)為用C裝置更好,理由是注射器可以控制反應(yīng)速率.
(4)小王想用G裝置收集一瓶氧氣,應(yīng)將氣體從(填“a”或“b”)a通入.
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3).常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.制取并收集NH3,應(yīng)該從圖中選擇的制取裝置組合是AF.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于空氣成分的說法錯誤的是(  )
A.氧氣約占空氣體積的21%
B.餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣
C.稀有氣體通電發(fā)光是化學(xué)變化
D.空氣中的二氧化碳含量過高會造成溫室效應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.用元素符號或化學(xué)式填空:
①銅元素Cu               
②4個二氧化硫分子4SO2
③氮氣N2               
④7個亞鐵離子7Fe2+
⑤3個硫酸根離子3SO42-           
⑥碳酸根離子CO32-
⑦氦氣He.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

3.如圖是同學(xué)們經(jīng)常使用的鉛筆示意圖.
(1)在組成鉛筆的各種材料中,主要成分是非金屬單質(zhì)的是①(填序號),該單質(zhì)在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定(填“穩(wěn)定”或“活潑”),可以制作墨汁(合理均可).
(2)一氧化碳具有還原性,常用來冶煉金屬,一氧化碳還原氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

20.某化學(xué)興趣小組同學(xué)為回收一塊質(zhì)量為40g的銅鋅合金中的銅,將該合金放入燒杯中,逐漸加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡時,燒杯內(nèi)剩余固體質(zhì)量為27g,請完成下列分析及計算.(提示:銅與稀硫酸不反應(yīng))
(1)40g銅鋅合金中鋅的質(zhì)量是13g.
(2)計算所生成氣體的質(zhì)量.(要求寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列實驗操作錯誤的是( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊答案