2．默寫元素符號
磷P、氧O、硫S、鉀K、鎂Mg．

分析 書寫元素符號時應(yīng)注意：①有一個字母表示的元素符號要大寫；②由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫．

解答 解：磷元素的元素符號為：P．氧元素的元素符號為：O．硫元素的元素符號為：S．鉀元素的元素符號為：K．鎂元素的元素符號為：Mg．
故答案為：P；O；S；K；Mg．

點評 本題難度不大，考查元素符號的書寫方法，熟記常見的元素符號、元素符號的書寫原則是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列符號既可以表示一個原子，又可以表示一種元素，還可以表示一種物質(zhì)（　�。�
A．NB．O2C．FeD．Mg2+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的試劑或方法錯誤的是（　�。�
A．氮氣和二氧化碳氣體---燃著的木條
B．硬水和軟水----肥皂水
C．空氣和氧氣----帶火星的木條
D．水與澄清石灰水----二氧化碳氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗．請回答：

（1）指出編號儀器的名稱：①酒精燈，②長頸漏斗．
（2）若用B圖做發(fā)生裝置來制取氧氣，則反應(yīng)的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，反應(yīng)類型為分解反應(yīng)；若使用E裝置收集氧氣的最佳時機是待氣泡連續(xù)并比較均勻的放出時．
（3）實驗室也常用氯酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（4）甲烷是一種無色、無味、難溶于水、密度小于空氣的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是A和D或E．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點．
（1）物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖所示，圖中?①表示的是原子，?②表示的是分子

（2）下列說法正確的是A（填字母）
A．過氧化氫是由氫、氫兩種元素組成的   
B．過氧化氫是由氫氣和氧氣混合而成的
C．過氧化氫是由兩個氫原子和兩個氫原子構(gòu)成的
D．一個過氧化氫分子是由兩個氫元素和兩個氧元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號的儀器名稱：①水槽②集氣瓶
（2）裝置A試管口略微向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流引起試管炸裂．
（3）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是A；可選用的收集裝置是C和D（寫出裝置代號）．發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
（4）若用一種固體和一種液體（過氧化氫）混合制取氧氣，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B．固體在該反應(yīng)中起催化作用．
（5）已知氦氣密度比空氣小，且不易溶于水，不可選用的收集裝置為：D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．我國科學(xué)家用濾紙和二氧化鈦（TiO2）薄膜制作出一種新型“納米紙”，科學(xué)家們又在納米紙上面“鋪”一層“萘胺”（C10H9N）染料制成一種試紙，用于檢測食品中亞硝酸鹽濃度的高低．下列說法正確的是（　�。�
A．這種試紙是一種新型化合物B．萘胺中含有20個原子
C．萘胺中N元素的質(zhì)量分數(shù)為14%D．二氧化鈦和萘胺都屬于化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字（或符號）表達式．
（1）硫在空氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫（S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2）．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣（2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑）．
（3）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵（3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4）．
以上反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是1、3、分解反應(yīng)的是2、氧化反應(yīng)的是1、3．（用序號表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．質(zhì)量守恒定律是化學(xué)發(fā)展的重大發(fā)現(xiàn)．結(jié)合以下實驗回答：
（1）B實驗反應(yīng)后，左盤質(zhì)量減小的原因是碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳氣體逸散到空氣中．
（2）C實驗反應(yīng)一段時間后，天平指針無偏轉(zhuǎn)，但鐵釘表面變紅，該紅色物質(zhì)的化學(xué)式為Cu；將“紅色鐵釘”干燥稱量，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量比原鐵釘大，則溶液的質(zhì)量減少（填“增大”、“不變”或“減少”）
（3）實驗小組用鎂條燃燒來驗證質(zhì)量守恒定律．觀察到發(fā)出耀眼白光，放熱，生成白色固體且冒充白煙，該反應(yīng)化學(xué)方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．石棉網(wǎng)上得到的白色固體與反應(yīng)前鎂條質(zhì)量相比，會怎樣呢？
有同學(xué)說：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式看，質(zhì)量將A（填序號）；而有些同學(xué)說：結(jié)合反應(yīng)方程式和現(xiàn)象看，質(zhì)量將D（填序號）
A．增大    B．減小    C．不變    D．都有可能

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