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某同學設計了下面三個實驗，能夠借助托盤天平直接驗證質量守恒定律的哪一個？簡單說明另外兩個不能質量守恒定律的原因？


     答案    分析：

做驗證質量守恒定律的實驗時選用藥品和裝置應該考慮到：①只有質量沒有變化的化學變化才能驗證質量守恒；②如果反應物中有氣體參加反應，或生成物中有氣體生成，設計驗證質量守恒定律的實驗，最好在密閉容器中．

解：實驗乙中，鐵和硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵，沒有物質跑出來，反應前后容器中物質的總質量也不變，故能夠借助托盤天平直接驗證質量守恒定律；

實驗甲中，酒精與水混合后并沒有發(fā)生化學反應，不能驗證質量守恒定律；

實驗丙中，由于采用的是敞口容器，稀鹽酸與碳酸鈉反應后生成的CO2氣體逸散到空氣中，使得生成物質量減小，不能直接驗證質量守恒定律．

答：實驗乙可以直接驗證質量守恒定律；實驗甲中酒精與水混合后并沒有發(fā)生化學反應，不能驗證質量守恒定律；實驗丙中由于采用的是敞口容器，稀鹽酸與碳酸鈉反應后生成的CO2氣體逸散到空氣中，使得生成物質量減小，不能直接驗證質量守恒定律．


練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：


鈾是放射性元素，制造原子彈的一種原料，“貧鈾”是原子彈爆炸后的廢料，美國用貧鈾制成“貧鈾彈”轟炸南聯(lián)盟，給當?shù)厝嗣駧韲乐貫碾y．已知鈾的相對原子質量為235，核內有92個質子下列有關說法不正確的是（　�。�

　   A．鈾的核電荷數(shù)為235           B． 鈾為金屬元素

　   C．鈾原子核外有92個電子        D． 鈾的中子數(shù)為143

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


廣西礦產資源豐富，銦的生產規(guī)模居世界同類企業(yè)首位．圖1中是元素周期表中銦元素的信息，圖2是銦原子的結構示意圖，回答下列問題．

（1）銦元素屬于　　（填“金屬”或“非金屬”）元素，該元素在元素周期表中處于第　　周期，其相對原子質量為　　．

（2）在化學反應中，銦原子容易　　（填“得到”或“失去”）電子形成銦離子，銦離子的化學符號為　　．

（3）畫出13號元素的結構示意圖　　，該元素與銦元素在元素周期表中處于同一個　　（填“周期”或“族”）

   

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科目：初中化學 來源： 題型：


元素周期表是學習和研究化學的重要工具，如圖是元素周期表的一部分．

族

周期

ⅠA

0

1

1 H

1.008

ⅡA

ⅢA

ⅣA

ⅤA

ⅥA

ⅦA

2 He

4.003

2

3　 Li

6.941

4　 Be

9.012

5　 B

10.81

6　 C

　12.01

7　 N

14.01

8 O

　16.00

9　 F

19.00

10　 Ne

　20.81

3

11 Na

22.99

12　 Mg

　24.31

13 Al

26.98

14 Si

28.09

15 P

30.97

16 S

32.06

17 Cl

35.45

18 Ar

39.95

（1）很多科學家對元素周期表的發(fā)現(xiàn)和完善做出了重大貢獻，請寫出其中一位科學家的名字　　．

（2）查出碳的相對原子質量：　　，表中8號元素的名稱是　　，它屬于　　（填“金屬”或“非金屬”元素）．

（3）表中不同種元素最本質的區(qū)別是　　（填序號）．

A．質子數(shù)不同　  B．中子數(shù)不同　

C．相對原子質量不同　　　　D．核外電子數(shù)不同

（4）寫出12號元素和17號元素形成化合物的化學式　　．

（5）利用元素周期表，人們對元素的認識進入全新的飛躍時期．近日，俄羅斯科學家宣布他們將人將人工合成第118號元素，則此元素的核電荷數(shù)為　　．

（6）周期表中每一個橫行叫做一個周期，第三周期開頭元素和靠近尾部元素的原子結構示意圖分別為和，它們的單質易發(fā)生如圖所示的變化；

根據圖中信息，可以得出的結論是　　．

     答案   分析：

（1）根據1869年以門捷列夫為代表的科學家發(fā)現(xiàn)了元素周期表，進行解答；

（2）根據元素周期表分析判斷；

（3）根據不同種元素最本質的區(qū)別是質子數(shù)不同；進行解答；

（4）根據元素符號以及化學式的書寫方法書寫有關物質的化學式；

（5）根據在原子中，原子序數(shù)=質子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，進行解答．

（6）原子都有趨于穩(wěn)定的趨勢．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列是初中化學中的一些重要實驗，請回答：

（1）A中紅磷必須足量的原因是　�。�

（2）B中玻璃棒的作用是　�。�

（3）C中反應后天平不平衡，該反應是否遵守質量守恒定律　�。ㄌ睢笆恰被颉胺瘛保�

  

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科目：初中化學 來源： 題型：


為了探究物質在化學變化時，參加反應的反應物總質量與生成物總質量是否相等．甲、乙兩個興趣小組分別設計了如圖所示的實驗來驗證自己的假設．

【查找資料】有關反應的化學方程式：

甲組：CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4；

乙組：Na2CO3+2HCl═2NaCl+HO+CO2↑

【實驗方案】

【進行實驗】甲小組把盛有適量NaOH溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液的燒杯中，乙小組把盛有適量稀鹽酸的小試管放入盛有a2CO3溶液的燒杯中．然后他們分別將燒杯放到天平上，用砝碼平衡，接著取下燒杯并將其傾斜，使試管內的溶液和燒杯內的溶液混合發(fā)生反應，待反應后再把燒杯放在天平上，觀察天平是否平衡．請回答：

【實驗現(xiàn)象】反應后，甲小組的天平指針指向刻度盤的　　，乙小組的天平指針指向刻度盤的　�。ㄟx填“左邊”、“右邊”或“中間”）．

【解釋和結論】甲小組的結論為：　��；

乙小組的解釋為：　　．

【反思與評價】比較兩個小組的實驗設計，若使用的試劑不變，應改進的是：　�。挥纱�，你得到的啟示是：探究或驗證反應物與生成物的質量關系時，若要用到有氣體參加或有氣體生成的反應，反應必須在　　的容器中進行．

  

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科目：初中化學 來源： 題型：


某化學興趣小組利用如圖1裝置進行質量守恒定律的探究．

（1）錐形瓶底部放一些細沙的目的是　　；在導管口安裝氣球的目的是　��；

（2）小新同學采用如圖2所示的方法引燃瓶中的白磷，其原理是　用��；白磷引燃后瓶中的現(xiàn)象是　　，反應的化學方程式為　�。�

（3）某同學在實驗結束后打開橡膠塞，發(fā)現(xiàn)瓶中又開始產生大量煙，你認為這是因為　�。蝗缓�，他又立即將橡膠塞塞回去，這時天平　�。ㄌ钇胶饣虿黄胶猓�

（4）在化學反應前后，一定不變的是　�。ㄌ钚蛱枺�

①元素種類；②原子種類；③原子數(shù)目；④分子種類；⑤分子數(shù)目；⑥物質的總質量．

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗操作錯誤的是（    ）

   

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科目：初中化學 來源： 題型：


日常生活中的一些鐵制品經常被銹蝕。下列做法中不能起防銹作用的是(   )

①在鐵制品表面鍍鋅

②在鐵制品表面涂油脂

③保留鐵器表面的鐵銹做保護層

④在鐵器表面刷油漆

⑤自行車臟了用清水沖洗

⑥用廢酸液沖洗鐵制污水管道

⑦切完咸菜后，盡快將菜刀洗凈擦干

A.②⑤                               B.③⑤⑥

C.①③⑦                             D.②⑥⑦

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