13．在化學(xué)課上老師向NaOH溶液通入CO2后無(wú)明顯現(xiàn)象．提出問(wèn)題：如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)．
【查閱資料】
①CaCl2溶液可與Na2CO3溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．
②向CaCl2溶液中通入CO2，無(wú)明顯現(xiàn)象；在水溶液中CaCl2不與CO2、H2CO3等物質(zhì)反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)一】證明反應(yīng)物之一CO2消失了
（1）同學(xué)門(mén)設(shè)計(jì)了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)，打開(kāi)分液漏斗活塞．向充滿CO2的廣口瓶中滴入NaOH溶液．一會(huì)兒后可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是氣球變鼓．并據(jù)此現(xiàn)象判斷NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（2）老師提出上述實(shí)驗(yàn)不足以證明NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．其理由是二氧化碳能溶于水，也能使氣球變鼓，不能證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．據(jù)此，你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)做的改進(jìn)是設(shè)計(jì)對(duì)比試驗(yàn)，用同樣體積的水與同樣的二氧化碳，觀察氣球的形變．
【實(shí)驗(yàn)二】證明有新物質(zhì)Na2CO3生成
同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考、討論，分別設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：打開(kāi)瓶塞，向?qū)嶒?yàn)一所得的溶液中加入飽和的石灰水，若觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，證明有新物質(zhì)Na2CO3生成．
方案二：打開(kāi)瓶塞，向?qū)嶒?yàn)一所得的溶液中加入CaCl2溶液，若觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，證明有新物質(zhì)Na2CO3生成．
（1）寫(xiě)出方案二發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．
（2）你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案不可行的是方案一，理由是裝置中有剩余的二氧化碳?xì)怏w，水中也能溶解部分二氧化碳，能使澄清的石灰水變渾濁．

分析 根據(jù)氫氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)以及生成產(chǎn)物的檢驗(yàn)進(jìn)行分析解答，根據(jù)氫氧化鈉溶液中的二氧化碳會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)有影響要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)解答即可．

解答 解：【實(shí)驗(yàn)一】
（1）氫氧化鈉吸收二氧化碳，導(dǎo)致裝置內(nèi)的壓強(qiáng)變小，氣球會(huì)鼓起來(lái)，故填：氣球變鼓；
（2）由于氫氧化鈉溶液中含有水，二氧化碳能溶于水使氣體減少，也會(huì)使氣球鼓起來(lái)，故需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，故填：二氧化碳能溶于水，也能使氣球變鼓，不能證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)；設(shè)計(jì)對(duì)比試驗(yàn)，用同樣體積的水與同樣的二氧化碳，觀察氣球的形變．
【實(shí)驗(yàn)二】
（1）碳酸鈉能與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，故填：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl；
（2）方案一中若是有剩余的二氧化碳，則也能使澄清的石灰水變渾濁，故填：方案一；裝置中有剩余的二氧化碳?xì)怏w，能使澄清的石灰水變渾濁．

點(diǎn)評(píng) 掌握常見(jiàn)的堿的性質(zhì)以及物質(zhì)間反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（　　）
A．電解水實(shí)驗(yàn)中正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積之比為4：1
B．硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
C．將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，鐵釘表面會(huì)有紅色固體生成，溶液變成無(wú)色
D．在氯化銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，有白色沉淀生成

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．請(qǐng)結(jié)合如圖1實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出儀器a的名稱鐵架臺(tái)．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可采用的發(fā)生裝置為B，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，若要制取一瓶干燥的二氧化碳，可采用的裝置組合為DFE，若要使反應(yīng)停止可采取的操作是關(guān)閉D中活塞，固液分離．
（4）為了證明氫氧化鈣溶液與稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)，氫氧化鈉溶液與二氧化碳也能發(fā)生反應(yīng)．如圖2所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（裝置氣密性良好，實(shí)驗(yàn)前活塞和彈簧夾K處于關(guān)閉狀態(tài)）．
實(shí)驗(yàn)一：氫氧化鈣溶液與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)打開(kāi)分液漏斗的活塞，使稀鹽酸逐滴滴加入A中錐形瓶，觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色的現(xiàn)象時(shí)，關(guān)閉活塞，證明氫氧化鈣溶液與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)；
實(shí)驗(yàn)二：氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)將注射器中的氫氧化鈉溶液推入B中錐形瓶，過(guò)一段時(shí)間后，打開(kāi)彈簧夾K，觀察到A瓶中液體進(jìn)入B瓶中，且B瓶中出現(xiàn)白色沉淀的現(xiàn)象并且溶液呈紅色，證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)．請(qǐng)寫(xiě)出二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．錐形瓶B中溶液最后呈紅色不能（填“能”或“不能”）證明氫氧化鈉有剩余．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

1．某溶液中含有稀硫酸、碳酸鈉、硫酸鈉、鹽酸、氯化鎂、硝酸鉀中的一種或幾種，向該混合溶液中滴入氫氧化鋇溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鋇溶液體積之間的關(guān)系如圖所示，則下列判斷正確的是（　�。�
A．該溶液中溶質(zhì)的組成有二種情況
B．該溶液是否含氯化鎂不能確定
C．該溶液中不可能含碳酸鈉和硫酸鈉
D．該溶液中含有鹽酸或稀硫酸，也可能兩種酸同時(shí)含有

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：②分液漏斗
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，C相對(duì)于B裝置的優(yōu)點(diǎn)有控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
（4）實(shí)驗(yàn)室可用F裝置組合測(cè)量生成二氧化碳的體積，導(dǎo)管b的作用是保持分液漏斗和燒瓶?jī)?nèi)的壓力平衡；植物油的作用是防止二氧化碳溶于水．
（5）若B裝置中固體為鋅粒，②中加入濃鹽酸制H2．欲獲得純凈干燥的氫氣需經(jīng)過(guò)兩次D裝置，第一個(gè)D裝置中應(yīng)盛放的試劑是NaOH溶液，第二個(gè)D裝置中應(yīng)盛放的試劑是濃硫酸�。ㄌ蠲Q），再用E裝置收集H2，氣體應(yīng)從a端通入（選填“a”或“b”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．現(xiàn)有一些物質(zhì)：①鐵；②高錳酸鉀；③五氧化二磷；④空氣；用以上四種物質(zhì)的序號(hào)填空：
（1）屬于混合物的有：④；  （2）屬于單質(zhì)的是：①；
（3）屬于氧化物的有：③；  （4）屬于化合物的：②③．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科．根據(jù)圖1，回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出儀器名稱：①酒精燈；②分液漏斗．
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母編號(hào)）A，
寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）用B、D裝置組合可制取另一種氣體，寫(xiě)出制取該氣體的反應(yīng)化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，常選用裝置B或裝置C，C與B相比較，其優(yōu)點(diǎn)是隨開(kāi)隨用，隨關(guān)隨停，選用的收集裝置為E或F（填字母編號(hào)）．
（5）氨氣密度比空氣小，極易溶于水，有刺激性氣味，會(huì)污染環(huán)境．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法來(lái)制取氨氣．
①寫(xiě)出上述制取氨氣的化學(xué)方程式2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O．
②為了收集、處理氨氣（如圖2），則導(dǎo)管按氣流方向連接順序是③→④→⑤．
③裝置中漏斗的作用是防液體倒吸．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．現(xiàn)有等質(zhì)量的X、Y兩種金屬，分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示（已知X、Y在生成物中化合價(jià)均為+2價(jià)）．則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．生成氫氣的質(zhì)量：X＜YB．消耗硫酸的質(zhì)量：X＜Y
C．金屬的活動(dòng)性：Y＜XD．相對(duì)原子質(zhì)量：X＜Y

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）2個(gè)氫原子2H；（2）3個(gè)鎂離子3Mg2+；
（3）二氧化硫中硫元素的化合價(jià)$\stackrel{+4}{S}$O2；（4）1個(gè)氫氧根離子OH-．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案