1.
(1)寫出圖中所標(biāo)儀器的名稱①試管、②酒精燈、③集氣瓶
(2)實驗室使用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣應(yīng)該選用的氣體發(fā)生裝置是A;
使用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時選用的氣體發(fā)生裝置是B.
(3)使用向上排空氣法收集氣體時,氣體應(yīng)該具有的性質(zhì)是:密度比空氣大,不能和空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng);使用排水集氣法收集氣體時,氣體應(yīng)該具有的性質(zhì)是:不易溶于水或不溶于水,不能和水發(fā)生反應(yīng).
(4)要收集一瓶較純凈的氧氣,最好選用的氣體收集裝置是:E
(5)實驗室使用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,當(dāng)實驗收集到所需氣體后,要結(jié)束實驗操作,應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中移出來;再熄滅酒精燈.

分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)實驗室使用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B;
(3)根據(jù)收集氣體的方法可以判斷氣體的性質(zhì);
(4)收集一瓶較純凈的氧氣用排水法;
(5)利用加熱的方法制取氣體,并且用排水法收集時,要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故.

解答 解:(1)標(biāo)號儀器分別是試管、酒精燈和集氣瓶;
(2)實驗室使用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B;
(3)使用向上排空氣法收集氣體時,氣體應(yīng)該具有的性質(zhì)是:密度比空氣大,不能和空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng);
用排水集氣法收集氣體時,氣體應(yīng)該具有的性質(zhì)是:不易溶于水或不溶于水,不能和水發(fā)生反應(yīng);
(4)氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈;
(5)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,當(dāng)實驗收集到氣體,要結(jié)束實驗操作,應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈,這樣能夠防止水倒流入試管,把試管炸裂.
故答案為:(1)試管;酒精燈;水槽;
(2)A;B;
(3)密度比空氣大,不能和空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng);不易溶于水或不溶于水,不能和水發(fā)生反應(yīng);
(4)E;
(5)將導(dǎo)管從水槽中移出來;熄滅酒精燈;

點評 選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素,并掌握實驗室制取氧氣的注意事項等知識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.向量筒內(nèi)注入水后,視線與液體凹液面最低處保持水平讀數(shù)為20mL,倒出一部分水后,俯視讀數(shù)為15mL,則倒出水的體積( 。
A.等于5mLB.大于5mLC.小于mLD.無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.如圖是小明配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的有關(guān)實驗操作示意圖.
(1)配制過程中使用的四種玻璃儀器,分別是試劑瓶、燒杯、玻璃棒、量筒.
(2)指出圖中的一處錯誤操作裝置②中氯化鈉與砝碼的位置顛倒了.這處錯誤導(dǎo)致最終所配溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏。ㄌ睢捌蟆被颉捌 保;
(3)配制時需稱量氯化鈉12g,如果氯化鈉中含有少量不溶的雜質(zhì),溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏小(填“偏大”或“偏小”);量取水最好選擇100mL的量筒(填序號①10mL②50mL③100mL).(水的密度為1g/cm3);量水時,量筒必須平放,視線要跟量筒凹液面的最低處保持水平.
(4)③操作的作用是攪拌,加速固體溶解.
(5)用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序④②①⑤③.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.鐵礦石是怎樣煉成鐵呢?某活動小組在模擬了鐵礦石.如下所示.

(1)該活動小組將實驗組裝好后,設(shè)計了下列實驗操作步驟:①給玻璃管加熱②停止加熱③通入一氧化碳?xì)怏w④停止通入一氧化碳?xì)怏w,正確操作步驟③①②④
(2)開始加熱前如何證明裝置中空氣已被排盡在最右端的導(dǎo)管口收集一小試管氣體,進(jìn)行驗純,若聽到輕微的聲音則證明裝置內(nèi)的空氣已被排凈
(3)試驗過程中,能證明發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是玻璃管內(nèi)的紅色粉末變成黑色、試管內(nèi)澄清的石灰水變渾濁.
相關(guān)化學(xué)方式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(4)該實驗中石灰水的作用是什么?驗證二氧化碳的生成.
(5)實驗有一處明顯不妥之處,請加以改正將尾氣點燃或收集.
(6)為進(jìn)一步證明玻璃管中固體有鐵生成,按要求設(shè)計實驗方案.
驗證方法 實驗操作 實驗現(xiàn)象、結(jié)論
 物理方法
 化學(xué)方法

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.自行車是日常生活中常用的代步工具,經(jīng)常會生銹.
(1)自行車在哪種情況下使用易生銹雨淋;
(2)自行車的各個部分通常采取了怎樣的防銹措施(舉出兩個不同部位的不同措施)自行車架噴漆,鏈條涂油;
(3)自行車鎖芯因生銹轉(zhuǎn)動不靈活,可向其中加注入鉛筆芯粉末(石墨粉)使其潤滑而轉(zhuǎn)動靈活.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.化學(xué)從宏觀和微觀兩個角度認(rèn)識物質(zhì).
(1)圖甲是兩種元素在元素周期表中的信息,圖乙是鈉原子和氧原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖.

圖甲的橫線上填的是Na,圖乙橫線上的數(shù)字是6,鈉的相對原子量是22.99.
(2)某原子的結(jié)構(gòu)示意圖如丙圖所示.回答問題:
該原子核電荷數(shù)是17,核外電子層數(shù)有3層,電子總數(shù)為17個,最外層有電子數(shù)7個,在化學(xué)反應(yīng)中易得(填“失”或“得”)電子,成陰(填“陽”或“陰”)離子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.硝酸銨是一種化肥,化學(xué)式是NH4NO3.試計算:
(1)硝酸銨中氮、氫、氧的原子個數(shù)比2:4:3;
(2)硝酸銨中氮、氫、氧元素的質(zhì)量比7:1:12;
(3)NH4NO3的相對分子質(zhì)量80.
(4)計算硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(5)70kg硝酸銨中含有多少氮元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.一個H2SO4分子中含有的質(zhì)子數(shù)為( 。
A.96B.98C.48D.50

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.根據(jù)下列儀器及實驗裝置,回答有關(guān)問題.

(1)(1)寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱.a(chǎn)酒精燈;b試管.
(2)利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是氧氣.實驗室用該組合制取此氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若在實驗過程中,經(jīng)過長時間收集,仍未收集滿該氣體,可能的一種原因是裝置氣密性不好.
(4)實驗室若用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體,可將A裝置改進(jìn)為B裝置,其最大的優(yōu)點是便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.

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