Question

6．淘氣包小亮學習了空氣成分一節(jié)后，回到家就將一只小白鼠放在內(nèi)壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中，并密封（如圖），發(fā)現(xiàn)小白鼠仍可存活一段時間，且瓶壁逐漸變模糊．根據(jù)所學的知識，結合本題情景請回答下列問題：
（1）小白鼠能存活一段時間說明空氣中含有氧氣．
（2）瓶壁變模糊的原因是小白鼠呼出的CO₂使石灰水變渾濁．
（3）燒杯中導管內(nèi)液面高度的變化是上升．
（4）最后瓶內(nèi)剩余氣體的主要成分是氮氣．
（5）小明想拿暴露在空氣中的硬脆餅干喂小白鼠，發(fā)現(xiàn)已變得酥軟，非常納悶這說明空氣中含有水蒸氣．
（6）小明在觀察小白鼠的同時，對自己家中的霓虹燈產(chǎn)生了興趣，你了解關于霓虹燈的知識嗎？空氣中某種氣體通電后放電才會讓霓虹燈發(fā)出各種顏色的光，說明空氣中有稀有氣體．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)氧氣能供給呼吸的性質(zhì)回答．
（2）根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾的性質(zhì)回答．
（3）根據(jù)呼吸作用的過程及二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水的性質(zhì)回答．
（4）根據(jù)空氣的組成，以及氮氣的化學性質(zhì)不活潑，不能供給呼吸的性質(zhì)回答．
（5）硬脆餅干具有吸水性，吸水后會變軟；
（6）稀有氣體通電后能發(fā)出不同顏色的光．

解答 解：（1）瓶內(nèi)有空氣，空氣中含有能供給呼吸的氧氣，故小白鼠仍可成活一段時間．
（2）小白鼠的呼吸作用吸入氧氣，呼出二氧化碳，澄清的石灰水的主要成分是氫氧化鈣，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，瓶壁逐漸變模糊．
（3）小白鼠的呼吸作用吸入氧氣，呼出二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，從而被吸收，使瓶內(nèi)氣壓減小，所以燒杯中導管內(nèi)液面上升．
（4）空氣主要是由氮氣和氧氣組成的，氧氣通過小白鼠的呼吸作用被吸收，生成的二氧化碳又被澄清的石灰水吸收，剩余氣體的主要成分是氮氣．
（5）硬脆餅干具有吸水性，吸水后會變軟，硬脆餅干已經(jīng)變得酥軟說明吸收了空氣中的水蒸氣．
（6）稀有氣體通電后能發(fā)出不同顏色的光．
故答案為：（1）氧氣；（2）小白鼠呼出的CO₂使石灰水變渾濁；（3）上升；（4）氮氣；（5）水蒸氣；（6）稀有氣體．

點評 本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力，訓練學生分析問題的思維，培養(yǎng)學生整合知識的能力，熟練掌握呼吸作用的過程，了解氧氣和二氧化碳的性質(zhì)是解題的關鍵．