【題目】下列說法正確的是

ACO 可使澄清石灰水變渾濁 B.鐵制品在潮漢空氣中比在干燥空氣中更易腐蝕

C.合金中只有金屬元 D.金剛石和石墨的硬度都很大

【答案】B

【解析】ACO不可使澄清石灰水變渾濁。故A錯誤。B.鐵制品在潮漢空氣中比在干燥空氣中更易腐蝕。故B正確。C.合金中不僅只有金屬元素,還可以有非金屬元素。故C錯誤。D.金剛石的硬度很大,石墨很軟。故D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組將一定質(zhì)量的鎂粉加入到硝酸銀和硝酸亞鐵的混合溶液中,充分反應后過濾,得到濾液和濾渣,向濾渣中滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,則該小組同學的下列判斷中,正確的是

A.濾液中一定不含硝酸銀和硝酸亞鐵 B.濾液中一定含有硝酸鎂和硝酸亞鐵

C.濾渣中定含有鐵和銀,可能含有鎂 D.濾渣中一定含有鎂、鐵和銀

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生活中處處充滿著化學。從化學的角度看,下列說法中正確的是

A. 煤氣泄露,立即打開排氣扇的電源開關(guān)

B. 室內(nèi)起火,迅速打開所有門窗通風

C. 炒菜時油鍋著火,可立即加水滅火

D. 撲滅電器、圖書檔案等火災最適宜的滅火器是液態(tài)二氧化碳滅火器

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列碳單質(zhì)的各種用途中,利用了其化學性質(zhì)的是

A.做鉆頭 B.做電極 C.冶煉金屬 D.做冰箱除味劑

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某實驗小組的同學用氫氧化鈉溶液和鹽酸做中和反應的實驗,當他們向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加一定量的稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。他們停止滴加稀鹽酸,對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究。

(1)寫出該中和反應的化學方程式: 。

(2)探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分。

【猜想】猜想一:可能是NaCl和NaOH;猜想二:可能只有NaCl;

猜想三: 。

【進行實驗】

實驗步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩

猜想一不成立

取少量燒杯內(nèi)的溶液于另一支試管中,滴加碳酸鈉溶液

猜想三成立

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室中可依據(jù)生物發(fā)光現(xiàn)象檢測超微量鈣的存在。這里的“鈣”是指

A.分子 B.原子 C.元素 D.單質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列方法能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳3瓶氣體的是

A.聞氣味 B.將集氣瓶倒扣在水中

C.觀察顏色 D.將燃著的木條伸入集氣瓶中

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗探究一:課本第二單元課后作業(yè)中有“尋找新的催化劑” 的探究內(nèi)容,實驗中學探究小組據(jù)此設(shè)計了如下探究方案。

【提出問題】紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,效果如何?

【實驗探究】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及解釋

A中無明顯現(xiàn)象, B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復燃的氣體

產(chǎn)生的氣體是______

紅磚粉末能改變過氧化氫分解速率

向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液,反應停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣

又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復燃的氣體

濾渣質(zhì)量等于ag

紅磚粉末的_____在反應前后均沒有發(fā)生變化,能作過氧化氫分解的催化劑

兩試管中均產(chǎn)生氣泡且______

紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好

【拓展應用】

己知CuSO4也可作為過氧化氫分解的催化劑。向101.2g一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液中加入2g CuSO4粉末,充分反應后得到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為2%的溶液,則生成氧氣_____g。

實驗探究二:實驗室中的試劑一般要密封保存,否則可能會與空氣接觸而變質(zhì)。淅河中學化學學習小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密封的氫氧化鉀固體,對其是否變質(zhì)進行探究。

【提出猜想】1.未變質(zhì) 2.部分變質(zhì) 3.完全變質(zhì)

【查閱資料】KOH與NaOH性質(zhì)類似,也能與CO2反應而變質(zhì)。寫出KOH變質(zhì)的化學方程式為_____。

【設(shè)計實驗】

(l)取少量樣品于試管中配成溶液,滴加足量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,則猜想_____不成立。

(2)準確稱取一定質(zhì)量的固體樣品,放在右圖所示裝置中進行實驗,根據(jù)CO2的體積和密度計算變質(zhì)產(chǎn)物的質(zhì)量,從而確定變質(zhì)情況,你認為這個方案是否可行,并說明理由_________。

(3)請你另外設(shè)計一個方案,進一步探究變質(zhì)情況

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

猜想2成立

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列說法不正確的是

A.原子呈電中性 B.原子中一定含有質(zhì)子

C.化學反應前后原子的種類不變 D.保持水的化學性質(zhì)的微粒是氫原子和氧原子

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