實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)方案 | |
A | 除去鐵制品表面少量的鐵銹 | 用過(guò)量的硫酸長(zhǎng)時(shí)間浸泡 |
B | 除去硫酸鈉溶液中少量的碳酸鈉 | 加入稍過(guò)量的稀鹽酸 |
C | 鑒別氫氣和甲烷 | 分別點(diǎn)燃,在火焰上方罩干冷燒杯 |
D | 除去CaCl溶液中少量的鹽酸 | 加入過(guò)量的碳酸鈣,待沒(méi)有氣泡產(chǎn)生后,過(guò)濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
B、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
C、D、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答 解:A、鐵銹、鐵均能與稀鹽酸反應(yīng),不能用過(guò)量的硫酸長(zhǎng)時(shí)間浸泡,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
B、碳酸鈉能與稍過(guò)量的稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鈉,不符合除雜原則,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
C、氫氣和甲烷燃燒均生成水蒸氣,不能鑒別,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
D、鹽酸能與過(guò)量的碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,再過(guò)濾除去過(guò)量的碳酸鈣,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型,同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | ||||
C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫氣和氧氣組成 | |
B. | a管產(chǎn)生是氧氣 | |
C. | b管產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃 | |
D. | 電池的左邊是正極 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加一定量的水 | B. | 加入少量硝酸鉀晶體 | ||
C. | 降低溫度 | D. | 室溫時(shí),蒸發(fā)少量水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
用燃著的木條分別伸入四個(gè)集氣瓶中;再將澄清的石灰水分別倒入使木條熄滅的兩個(gè)集氣瓶中 | 一個(gè)瓶中燃著的木條燃燒更旺,一個(gè)瓶中燃著的木條照常燃燒,兩個(gè)瓶中燃著的木條熄滅,再向熄滅的兩個(gè)瓶中加入澄清石灰水時(shí),一個(gè)瓶中石灰水變渾濁,一個(gè)瓶中沒(méi)有現(xiàn)象 | 使木條燃燒更旺的是氧氣,使木條熄滅的是氮?dú)饣蚨趸,不變的是空氣;能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳,沒(méi)有變化的是氮?dú)?/TD> |
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