15．根據(jù)你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）醫(yī)療急救時(shí)需要氧氣，是因?yàn)檠鯕饽苣芄┙o呼吸；
（2）使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩，可用肥皂水區(qū)分軟水和硬水，生活中通常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度；
（3）石油氣經(jīng)加壓后貯存在鋼罐中，說(shuō)明分子間有間隔；濕衣服在陽(yáng)光下比在陰涼處干得更快，說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)，溫度越高分子運(yùn)動(dòng)越快．（微觀解釋）

分析 （1）根據(jù)氧氣的用途進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)用肥皂水區(qū)分軟水和硬水，生活中通常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)分子知識(shí)進(jìn)行解答．

解答 解：（1）醫(yī)療急救時(shí)需要氧氣，是因?yàn)檠鯕饽芄┙o呼吸；
（2）用肥皂水區(qū)分軟水和硬水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；生活中通常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度；
（3）石油氣經(jīng)加壓后貯存在鋼罐中，說(shuō)明分子間有間隔；濕衣服在陽(yáng)光下比在陰涼處干得更快，說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)，溫度越高分子運(yùn)動(dòng)越快．
故答案為：能供給呼吸；肥皂水；煮沸；分子間有間隔；分子運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)，溫度越高分子運(yùn)動(dòng)越快．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要掌握凈化水的方法、珍惜愛(ài)護(hù)水資源等方面的知識(shí)，才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣、硫酸銅等鹽在生活中有廣泛用途．
（1）用下圖方法可進(jìn)行粗鹽提純，其中操作②的名稱為過(guò)濾．

（2）海水曬鹽過(guò)程中，還能得到氯化鎂（MgCl2）．工業(yè)上利用氯化鎂在通電條件下分解，獲得鎂和氯氣（C12）．寫(xiě)出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式：MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑．
（3）腌制咸鴨蛋需要合適溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽水．現(xiàn)有10千克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的食鹽水，若將其稀釋到20%，需加水2.5千克．
（4）用pH試紙測(cè)定一杯純堿溶液的酸堿性的具體操作是用玻璃棒蘸取少量純堿溶液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比來(lái)確定pH．
實(shí)驗(yàn)測(cè)得該溶液為堿 性．用稀鹽酸可以檢驗(yàn)食鹽中混有少量的純堿，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其原理Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
（5）純堿與小蘇打性質(zhì)上有一區(qū)別是小蘇打受熱會(huì)分解，分解的產(chǎn)物為純堿、二氧化碳、水．請(qǐng)用化學(xué)方程式表示2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O．
（6）硫酸銅與石灰乳配制波爾多液，但波爾多液不能用鐵桶盛放，其原理請(qǐng)用化學(xué)方程式表示Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．
（7）已知t℃時(shí)碳酸鈉的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是為20%，則該溫度下碳酸鈉的溶解度為25g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．鈣是維持人體正常功能所必需的元素，有時(shí)需要服用補(bǔ)鈣劑來(lái)滿足人體的需求．如圖所示的是某鈣片的說(shuō)明書(shū)．求：
（1）葡萄糖酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)． （結(jié)果精確到0.1%）
（2）一片 XX鈣片中含葡萄糖酸鈣0.3g，按說(shuō)明書(shū)服用時(shí)，每天能夠補(bǔ)充的鈣為多少毫克？（結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．化學(xué)復(fù)習(xí)課上，某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)利用鹽酸與大理石反應(yīng)制取二氧化碳時(shí)，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體經(jīng)反復(fù)實(shí)驗(yàn)也不能使澄清石灰水變渾濁．
【做出猜想】
甲：澄清石灰水可能保存不當(dāng)已完全變質(zhì)．
乙：用濃鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制得的二氧化碳中混有氯化氫氣體，寫(xiě)出二氧化碳中的氣體雜質(zhì)與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
1．通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明原瓶中的澄清石灰水沒(méi)有變質(zhì)，猜想甲是錯(cuò)誤的，請(qǐng)你寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方法：取適量澄清石灰水于試管中，向試管中滴加幾滴酚酞試液，酚酞試液變紅色．
2．取原瓶中的鹽酸少量，加適量水稀釋后再與大理石反應(yīng)，將產(chǎn)生的氣體通入從原瓶取出的少量澄清石灰水中，結(jié)果石灰水邊渾濁，由此證明猜想乙是正確的．
【拓展與交流】
為了除去上述實(shí)驗(yàn)中二氧化碳?xì)怏w內(nèi)的雜質(zhì)，得到純凈干燥的二氧化碳?xì)怏w，設(shè)計(jì)了如圖所示裝置，a瓶?jī)?nèi)的液體是C（填編號(hào)，下同），b瓶?jī)?nèi)的液體是B．
A．濃NaOH溶液　 B．濃H2SO4　 C．NaHCO3溶液
老師說(shuō)：“化學(xué)實(shí)驗(yàn)中難免失敗或者有意外現(xiàn)象發(fā)生，通過(guò)查閱資料或請(qǐng)教他人、再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后認(rèn)真分析，常常會(huì)有意想不到的收貨．”
例如：稀硫酸和塊狀大理石不能用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，因?yàn)橄×蛩崤c塊狀大理石中的碳酸鈣反應(yīng)生成硫酸鈣較多時(shí)不再溶解，會(huì)附著在大理石表面，阻止硫酸和碳酸鈣進(jìn)一步反應(yīng)，而大理石粉末與稀硫酸可以持續(xù)劇烈反應(yīng)，有時(shí)也可以用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，大理石粉末與稀硫酸持續(xù)劇烈反應(yīng)的原因是：大理石粉末和稀硫酸充分接觸．
再如：足量CO2通入澄清石灰水時(shí)，石灰水先變渾濁，然后逐漸澄清，這是因?yàn)檫�發(fā)生了反應(yīng)：CaCO3+H2O+CO2═Ca（HCO3）x，Ca（HCO3）x易溶于水，x=2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．據(jù)有關(guān)資料介紹，兒童缺鈣會(huì)得佝僂病，成年人缺鈣會(huì)得軟骨病，血液中也有少量鈣，它對(duì)皮膚傷口血液的凝固起著重要作用．

（1）鈣原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示，該原子的核電荷數(shù)為20，它在元素周期表中位于第4周期；鈣離子符號(hào)為Ca2+．
（2）下列元素與鈣元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是如圖2B（填編號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．現(xiàn)在有四個(gè)集氣瓶，分別是氧氣、二氧化碳、空氣和氮?dú)�，�?qǐng)你用兩種方法鑒別它們．澄清石灰水、燃著的木條．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．已知A、B、C為初中化學(xué)上常見(jiàn)的物質(zhì)，并且存在下面關(guān)系（條件略去）：A→B→C→A．請(qǐng)寫(xiě)出一組符合要求的A、B、C三種物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．下面是初中常見(jiàn)化學(xué)概念之間的相互關(guān)系．
（1）下表列出了部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

鈣原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為20，鎂原子的最外層電子數(shù)為2，氯原子在化學(xué)反應(yīng)中易得（填“得”或“失”）電子，鎂元素和氯元素所組成化合物的化學(xué)式為MgCl2．
（2）鋅在干燥空氣中很穩(wěn)定，在潮濕空氣中，容易發(fā)生反應(yīng)，其反應(yīng)的方程式可以表示為：4Zn+2O2+3H2O+X=3Zn（OH）2+ZnCO3．則X的化學(xué)式為CO2．
（3）如圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同的原子，其中表示化合物的是D，表示混合物是BC，表示單質(zhì)的是A．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖A、B裝置組合可用于O2、H2、CO2氣體的實(shí)驗(yàn)室制備．儀器①的名稱是分液漏斗．若選用A裝置制取O2，則化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若用B裝置收集CO2氣體，則a接b（填“b”或“c”）；若將B裝滿水，用來(lái)收集A中生成的H2，則a接c（填“b”或“c”）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案