隨著生活水平的提高，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注自身的健康，以下是探討化學(xué)物質(zhì)與人體健康的幾個(gè)問(wèn)題：
（1）植物為人類提供了大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，某些兒童由于偏食（不愛(ài)吃蔬菜、水果），結(jié)果生長(zhǎng)發(fā)育出現(xiàn)障礙，患營(yíng)養(yǎng)缺乏癥，這此病癥曾成為醫(yī)學(xué)難題，這是由于攝入
 
不足而引起的．
（2）微量元素與人體的健康密切相關(guān)，若膳食不合理，攝入某種微量元素不足，就會(huì)導(dǎo)致疾病，例如甲狀腺腫大，俗稱“大脖子病”是由于缺
 
元素引起的；人體中
 
元素?cái)z入量不足會(huì)導(dǎo)致貧血．
考點(diǎn)：生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素,人體的元素組成與元素對(duì)人體健康的重要作用
專題：化學(xué)與生活
分析：（1）從水果蔬菜中含有大量的維生素，維生素在人體內(nèi)的含量雖然很小，但它可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝，預(yù)防疾病、維持身體健康的重要作用去分析；
（2）從人體缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大；人體缺鐵會(huì)引起缺鐵性貧血去分析；
解答：解：（1）水果蔬菜中含有大量的維生素，維生素在人體內(nèi)的含量雖然很小，但它可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝，預(yù)防疾病、維持身體健康的重要作用；故答案為：維生素；
（2）人體缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大；人體缺鐵會(huì)引起缺鐵性貧血；故答案為：碘   鐵．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握各種營(yíng)養(yǎng)素的生理功能、食物來(lái)源等是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)欲除去氯化鈉固體中混有的氯化鈣，設(shè)計(jì)了如下方案，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
（1）溶解：將混合物放入燒杯里，加入足量水，用玻璃棒攪拌，使其充分溶解，得到無(wú)色溶液，玻璃棒攪拌的目的是
 
．
（2）過(guò)濾：向上述溶液中加入碳酸鈉溶液，使其充分反應(yīng)，產(chǎn)生白色沉淀，過(guò)濾后取液，濾液呈無(wú)色，加入過(guò)量碳酸鈉溶液的目的是除去
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）蒸發(fā)：向上述濾液中逐滴加入稀鹽酸，直到不產(chǎn)生氣泡為止，將溶液倒入蒸發(fā)皿中蒸發(fā)，直到析出晶體．滴加稀鹽酸的目的是除去多余的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

做“硫在氧氣里燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在集氣瓶中預(yù)先加入少量的水，其目的是
 
； 實(shí)驗(yàn)室熄滅酒精燈時(shí)，不能用嘴吹滅，而用燈帽蓋滅，用燈帽蓋滅酒精燈的原理是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有A、B、C、D、E分別為HCl、Na2CO3、Na2SO4、AgNO3、Ba（NO3）2中的一種，兩兩混合，實(shí)驗(yàn)記錄如下表，由此可推斷：
ABCDE
A-↓↓↓
B-↓↓-
C↓↓-↑
D↓↓--
E↓-↑-
（1）A為
 
，B為
 
，C為
 
，E為
 
．
（2）寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：B+D
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將下列物質(zhì)的編號(hào)填入適當(dāng)?shù)谋砀裰校?br />①四氧化三鐵②氯酸鉀⑧生理鹽水④蒸餾水⑤高錳酸鉀加熱制取氧氣后的剩余固體⑥硫磺
混合物
 
  純凈物
 
  單質(zhì)
 
 化合物
 
 氧化物
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一次實(shí)驗(yàn)課上，各小組同學(xué)在不同地點(diǎn)找來(lái)的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳．反應(yīng)的發(fā)生裝置應(yīng)選如圖中的
 
（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快．小明將這一情況報(bào)告老師，老師鼓勵(lì)他們對(duì)此問(wèn)題共同探究．
【提出問(wèn)題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么？
【作出猜想】①不同地點(diǎn)石塊中碳酸鈣含量不同；  ②所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同；③還可能是
 
．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】驗(yàn)證猜想①是否成立，要設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)：分別取大小相同、質(zhì)量相同、
 
的石塊，加入體積相同、
 
的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
【交流討論】實(shí)驗(yàn)中可以通過(guò)觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度，粗略地比較反應(yīng)速率．若要做到精確比較，應(yīng)該測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是
 
．
【拓展延伸】上述實(shí)驗(yàn)中，小明采用了控制變量的研究方法．用此方法探究“催化劑對(duì)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響”，需要控制不變的因素有
 
、
 
．（答出兩點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)利用右圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，紅磷燃燒后恢復(fù)到室溫，打開(kāi)彈簧夾發(fā)現(xiàn)進(jìn)入廣口瓶中的水的高度不足廣口瓶容積的
1
5
．造成這一現(xiàn)象的原因不可能是：
 

A．實(shí)驗(yàn)時(shí)，將木炭代替紅磷
B．實(shí)驗(yàn)中所取的紅磷不足，瓶中氧氣未反應(yīng)完
C．插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶?jī)?nèi)已有部分空氣受熱逸出
D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)方案可行的是（　�。�
A、加足量稀鹽酸，過(guò)濾，以除去鐵粉中混有的銅粉
B、加適量稀鹽酸，過(guò)濾，以除去氧化鐵中混有的氧化銅
C、加適量稀鹽酸，以除去氯化鈉溶液中混有氫氧化鈉
D、將二氧化碳和一氧化碳的混合氣體通過(guò)石灰水，以除去一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、金剛石用于刻畫玻璃
B、活性炭用于褪色、除味
C、鹽酸用于除鐵銹
D、干冰用于保存冰激凌

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