【題目】水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。請(qǐng)回答下列問題:

(1)某生活污水有一股臭味,主要含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉和碳酸鈉等物質(zhì).現(xiàn)欲將其經(jīng)去渣、除臭處理后作為清洗廁所的用水.請(qǐng)問:

撿去了污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜等較大的固體后,可對(duì)污水進(jìn)行 操作除去其中撿不掉的較小的固體物質(zhì);

可除去污水的臭味

把生活污水進(jìn)行處理再利用的目的是

(2)圖是實(shí)驗(yàn)室電解水裝置圖

寫出水電解化學(xué)方程式_______________________

A試管的氣體與B試管的氣體的質(zhì)量之比是_______________

【答案】(1)過濾 活性炭 節(jié)約水資源

(2)2H2O2H2↑+O2 8:1

【解析】

試題分析:撿去了污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜等較大的固體后,可對(duì)污水進(jìn)行過濾操作除去其中撿不掉的較小的固體物質(zhì);用活性炭可除去污水的臭味,利用活性炭的吸附性;把生活污水進(jìn)行處理再利用的目的是節(jié)約水資源.水電解化學(xué)方程式2H2O2H2↑+O2↑; A試管的氣體與B試管的氣體的質(zhì)量之比是=8:1

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】酒精監(jiān)測(cè)儀中的反應(yīng)原理為:C2H5OH+4X(紅色)+ 6H2SO4 2Cr2(SO4)3(綠色) + 2CO2↑+ 9H2O,則物質(zhì)X的化學(xué)式為

A. CrO3 B. Cr2O3 C. Cr2S3 D. CrSO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列符號(hào)既有微觀意義又有宏觀意義的是(  。

A. 2H B. 2H2 C. 2H D. H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示是有關(guān)水的三個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>

(1)實(shí)驗(yàn)甲中水分子本身沒有發(fā)生變化,發(fā)生變化的是水分子的 ;

(2)實(shí)驗(yàn)乙的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> ,試管1與試管2中所產(chǎn)生氣體的體積比為 ,該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,屬于 (填基本反應(yīng)類型),此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論

(3)實(shí)驗(yàn)丙中凈化后的水 (選填“是”或“不是”)純凈物,理由 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)中,老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你參與探究并回答有關(guān)問題:

(1)如圖A、B所示,將錐形瓶(反應(yīng)物未接觸)放在天平上,右盤加砝碼使之平衡,取下錐形瓶,將錐形瓶中兩種物質(zhì)混合,反應(yīng)完全后將錐形瓶再放回天平左盤上.

①A瓶重新放回到天平上,天平 (填“能”或“不能”)保持平衡.

②B瓶重新放回到天平上,天平能否保持平衡? ,理由是 __________

(2)如圖C所示,用細(xì)線系住鎂條使之平衡,然后在鎂條一端用酒精燈加熱.

①寫出鎂在空氣中加熱的化學(xué)方程式_________________________

②加熱一段時(shí)間后,鎂條 (填“能”或“不能”)保持平衡.

(3)某同學(xué)利用如圖D所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量(體積分?jǐn)?shù)).他的操作過程如下(有100mL和500mL量筒供選用):

①檢查整個(gè)裝置的氣密性后,將c處的止水夾夾緊,點(diǎn)燃紅磷后,迅速插入左邊的廣口瓶中;

②待燃燒停止,整個(gè)裝置冷卻至室溫后,將c處的止水夾打開.結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進(jìn)入到廣口瓶中;

③待燒杯中的水不能再進(jìn)入廣口瓶后,打開廣口瓶的橡膠塞,將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中,測(cè)得其中水的體積為76ml.(集氣瓶中實(shí)驗(yàn)前加入少量的水體積忽略不計(jì))

④該同學(xué)又設(shè)法準(zhǔn)確地測(cè)定了廣口瓶中空氣的體積為400mL.

回答下列問題:①紅磷燃燒時(shí)最明顯的現(xiàn)象是 ;

②該同學(xué)測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為 %.與理論值21%相比較,產(chǎn)生誤差的原因很可能是 (導(dǎo)氣管的體積可忽略不計(jì)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一些黑色粉末,是做“碳還原氧化銅”的實(shí)驗(yàn)時(shí)剩余的藥品,于是對(duì)其成分進(jìn)行探究.

【猜想與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】:小紅猜測(cè):黑色粉末是CuO.她設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.

實(shí)驗(yàn)步驟取適量該粉末放入玻璃管中,打開K通入CO,排盡空氣后加熱.

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】

現(xiàn)象

A裝置

黑色粉末逐漸變成紅色

B裝置

澄清石灰水變渾濁

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該黑色粉末是CuO.B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________

【評(píng)價(jià)與反思】

(1)小蕓認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)裝置存在安全隱患,需要改進(jìn)的是__________;小蕓還認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是有欠缺的,她認(rèn)為該黑色粉末的成分是____________________,理由是_________________

(2)小紅經(jīng)過反思,改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)并確認(rèn)了黑色粉末的成分.請(qǐng)?zhí)顚懴卤恚?/span>

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①關(guān)閉K,②取適量該粉末放入玻璃管中,③加熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置中,有關(guān)幾個(gè)“口”的位置錯(cuò)誤的是

A、用排空氣收集時(shí),導(dǎo)管口應(yīng)放在瓶口

B、用排空氣法收集時(shí),集氣瓶口應(yīng)向上

C、試管內(nèi)的導(dǎo)管口應(yīng)稍露出塞外即可

D、裝藥品的試管口應(yīng)略向下傾斜

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置,請(qǐng)回答問題:

、氧氣的制取。

(1)寫出儀器名稱 ,② 。

2實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。應(yīng)選用的發(fā)生裝置 (填號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,該反應(yīng)的基本類型是 反應(yīng),其中二氧化錳所起的作用是 作用。

(3)用D裝置收集氧氣是利用氧氣 的性質(zhì),操作的正確順序?yàn)?/span> (填編號(hào))。

a.將導(dǎo)管入集氣瓶口,氣體進(jìn)入瓶中

b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

c.當(dāng)氣體收集滿時(shí),用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置

、為探究空氣中二氧化碳濃度變化對(duì)植物光合作用強(qiáng)度影響,小王做如下實(shí)驗(yàn)。

(1)小王選擇A和D的裝置組合純凈的二氧化碳?xì)怏w。

請(qǐng)寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式:

檢驗(yàn)的方法:將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,請(qǐng)寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式 ;

將制取的氣體進(jìn)行除雜凈化后備用。

(2)在甲、乙、丙三個(gè)相同的廣口瓶(容積2000mL中分別放入長(zhǎng)勢(shì)、大小均相同的某種植物幼苗和等體積的水,瓶口滴管內(nèi)裝有氫氧化鈉濃溶液(用于吸收CO2氣體),再將不同體積的純凈二氧化碳?xì)怏w充入三個(gè)瓶中,三套裝置都如圖所示充入氣體的成分分別是:

氣體的成分

2000mL空氣

1600mL空氣

1400mL空氣

400mLCO2

600mLCO2

(3)將三套裝置放在同一地點(diǎn)進(jìn)行太陽光照后,擠壓滴管,滴入氫氧化鈉溶液,待充分吸收后,打開止水夾,觀察進(jìn)入三個(gè)瓶中水的體積(植物呼吸作用的速率變化忽不計(jì))。

小王的實(shí)驗(yàn)原理正確嗎? 。理由是根據(jù)進(jìn)入廣口瓶中水的體積可以推測(cè)出

實(shí)驗(yàn)時(shí)還應(yīng)確保 相同,否則測(cè)出的數(shù)值不準(zhǔn)確;

通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定你預(yù)測(cè) 瓶中植物的光合作用最強(qiáng)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“莊稼一枝花,全靠肥當(dāng)家”下列物質(zhì)可作為復(fù)合肥的是( 。

A. CaCl2 B. KNO3 C. (NH4)2SO4 D. NH4HCO3

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同步練習(xí)冊(cè)答案