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13.某;瘜W興趣小組同學學習化學積極性高,平時喜歡收集化學用品,建立了他們自己的實驗室,其實驗室中部分儀器如圖.

(1)寫出下列儀器名稱:⑤試管;⑦酒精燈;
(2)該小組同學經過認真討論,一致認為從二氧化碳制取原理和溶解性角度考慮,在設計制取和收集二氧化碳的裝置時,一定不會選用上述儀器中的⑦、(11)、(12).(填序號)
(3)該小組小霞同學打算選用④⑥(11)(12)三種儀器組成制取和收集氫氣的裝置,小紅認為小霞的實驗裝置不能達到實驗目的,你認為不能達到目的原因是不能保證裝置氣密性嚴密,
(4)該小組小華同學打算選用①②⑥⑨四種儀器組成制取和收集氧氣的裝置,若小華同學要想順利完成實驗,有兩種改進方法:即儀器①用儀器⑧替代,或者用儀器⑩替代儀器⑨.小華同學設計的裝置還可以用來制取氧氣,她采用的實驗室制氣原理為(用化學方程式表示)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;.

分析 試管是常用的反應容器,酒精燈是常用的加熱儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.若小華同學要想順利完成實驗,有兩種改進方法:即儀器①用儀器長頸漏斗代替,或者用儀器⑩替代儀器⑨,組成簡易裝置.

解答 解:(1)試管是常用的反應容器,酒精燈是常用的加熱儀器,故答案為:試管;酒精燈;        
(2)該小組同學經過認真討論,一致認為從二氧化碳制取原理和溶解性角度考慮,在設計制取和收集二氧化碳的裝置時,一定不會選用上述儀器中的:⑦、(11)、(12);故答案為:⑦、(11)、(12);
(3)小霞的實驗裝置不能達到實驗目的,不能達到目的原因是:不能保證裝置氣密性嚴密;故答案為:不能保證裝置氣密性嚴密; 
(4)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,若小華同學要想順利完成實驗,有兩種改進方法:即儀器①用儀器長頸漏斗代替,或者用儀器⑩替代儀器⑨,組成簡易裝置;過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;故答案為:⑧; ⑩; 2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現在實驗題中.

練習冊系列答案
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4.下列物質的俗稱和化學式相一致的是(  )
A.純堿--NaOHB.生石灰--CaOC.水銀--AgD.石灰水--Ca(OH)2

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5.科學方法對化學學習起著事半功倍的作用.
(1)分類歸納是研究化學物質的重要方法.如圖1是某同學整理的鐵及其化合物的知識網絡圖.
①鐵絲燃燒生成Fe3O4的過程中放出(選填“放出”或“吸收”)熱量.
②鐵制品的銹蝕過程,實際上是鐵與空氣中的氧氣和水等發(fā)生化學反應的過程.
③與FeSO4中鐵元素化合價相同的鐵氧化物的化學式是FeO.
(2)微觀粒子模型化是研究化學變化的重要方法.
①圖甲是鈉與氯氣反應生成氯化鈉的示意圖.該圖說明在化學反應過程中一定發(fā)生變化的是b.(填字母)
a.原子核   b.原子核最外層電子數   c.原子的電子層數
②圖乙是硫酸銅溶液與氯化鋇溶液反應示意圖.從粒子角度分析該化學反應能發(fā)生的原因是鋇離子和硫酸根離子結合生成難溶于水硫酸鋇沉淀.
(3)控制變量、設計對比實驗是實驗探究的重要方法.
①實驗1中同時向燒杯中加入一粒相同大小的品紅,發(fā)現整杯水變紅的時間熱水閉冷水短.這是因為受熱的情況下,分子能量增大,運動速率加快.
②實驗2中使用銅片是為了對比可燃物的著火點不同.
③實驗3是大小形狀相同的Mg、Zn、Fe、Cu四種金屬同時投入到鹽酸中發(fā)生的現象,金屬周圍的黑點表示生成的氣體.下列結論不正確的是ac(填字母).
a.銅不能發(fā)生置換反應
b.四種金屬中金屬活動性最強的是Mg
c.等質量的鋅和鐵分別與足量的鹽酸發(fā)生生成氣體質量:Zn比Fe多.

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1.如圖為利用爐甘石(ZnCO3)、赤銅礦(Cu2O)和木炭粉制備黃銅(銅和鋅的合金)的生產流程.下列說法正確的是(  )
A.操作X的名稱是溶解
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8.實驗室制取干燥的二氧化碳氣體,全部都不會用到的裝置是( 。
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18.如圖是某工廠苛化法生產燒堿的示意圖.請回答下列問題:
 
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