水是生命之源，與生產(chǎn)生活關(guān)系密切．保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．為了防止水的污染，下列做法有利于保護水資源的是（　�。�
A、抑制水中所有動、植物的生長
B、含磷的污水是很好的肥料，不必處理
C、大量使用化肥農(nóng)藥
D、生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放
考點：水資源的污染與防治
專題：空氣與水
分析：保護水資源要從兩個方面做起：一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染，據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷．
解答：解：A、抑制水中所有動、植物的生長，會破壞生態(tài)平衡，不利于防止水的污染、保護水資源，故選項錯誤．
B、含磷的污水不經(jīng)處理就排放，會造成水體富營養(yǎng)化，不利于保護水資源，故選項錯誤．
C、大量使用化肥農(nóng)藥，會造成水體的污染，不利于保護水資源，故選項錯誤．
D、生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放，可以減少水體污染，有利于保護水資源，故選項正確．
故選：D．
點評：水資源的污染、保護和利用是人們關(guān)注的熱點，也是考查的熱點，了解節(jié)約保護水資源的措施即可正確解答本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

是某原子的結(jié)構(gòu)示意圖，以下說法正確的是（　　）
A、該原子的元素符號為x
B、該原子核外電子總數(shù)為4
C、金剛石中含有該原子
D、該種元素屬于金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金、銀、銅被人們做成貨幣流通，主要是利用它們性質(zhì)中的（　　）
A、硬度適中
B、不活潑性
C、產(chǎn)量高
D、在自然界中得到它們的單質(zhì)礦石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請你設(shè)計一個測定碳酸鈉樣品（含少量雜質(zhì)NaCl）純度的實驗方案．寫出化學(xué)原理、簡要步驟和純度計算式．（采用的方法、所用的儀器和試劑均可任意選擇）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中蘊含了許多化學(xué)知識，請用回答：
（1）有人利用潲水油、地溝油烹調(diào)食品損害人民健康，而有人則利用潲水油、地溝油制造生物柴油造福人類．潲水油、地溝油和生物柴油都屬于
 
（填“混合物”或“純凈物”）；使用生物柴油的優(yōu)點是
 
（填一點即可）
（2）市場上食鹽的品種豐富，有碘鹽、鋅鹽、鈣鹽、硒鹽等．這些食鹽中含的碘、鋅、鈣、硒等，通常是指
 
（填：“原子”、“離子”、“元素”或“單質(zhì)”）．
（3）冬天用煤火取暖時，一定要裝煙囪，防止煤氣中毒，煤氣的主要成分是
 
（寫化學(xué)式），燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（4）二氧化碳在生活、生產(chǎn)中也有著廣泛的應(yīng)用．例如：日常生活中做滅火劑，這是利用了二氧化碳密度比空氣大和
 
的性質(zhì)．
（5）下列做法中不符合“低碳綠色生活”理念的是（填序號）
 

①節(jié)約用水、用電 ②廢物分類回收、利用 ③堅持每天測量空氣中二氧化碳的含量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

20世紀(jì)20年代，丹麥和英國的一些化學(xué)家提出了新的酸堿理論--質(zhì)子論．質(zhì)子論認(rèn)為：凡能放出質(zhì)子（即H+）的分子或離子都是酸，凡能結(jié)合質(zhì)子的分子或離子都是堿．根據(jù)這個理論，對于①H2SO4、②OH-、③HCO3-、④NO3-、⑤Na+，下列說法中正確的是（　�。�
A、屬于酸的是①③④
B、屬于堿的是②④
C、既屬于酸又屬于堿的是③
D、既不屬于酸又不屬于堿的是②⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某種含碳酸鈣的建筑材料Mg，高溫煅燒至完全反應(yīng)后剩余Ng，雜質(zhì)高溫條件不反應(yīng)．
（1）
N
M
的取值范圍
 
．
（2）若其含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%，則N=
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

體操運動員擦的“鎂粉”的主要成分是碳酸鎂，其作用是
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)都是由微粒構(gòu)成的，下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是（　�。�
A、干冰B、碳酸鈉C、金剛石D、銅

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同步練習(xí)冊答案