8．空氣中含量最多的氣體是氮氣；澄清石灰水露置在空氣中會逐漸變渾濁，這說明空氣中有少量的二氧化碳；盛有冰水的杯子，放在常溫的空氣中，外壁會潮濕，說明空氣中有水蒸氣；將一只老鼠放入一個密封的玻璃瓶內(nèi)，過一段時間，老鼠才會死亡，說明空氣中有氧氣．

分析 可以根據(jù)空氣的組成成分和性質(zhì)方面進行分析、考慮，從而得出正確的結(jié)論；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，水蒸氣遇冷會凝結(jié)成小水滴，氧氣能供呼吸．

解答 解：空氣中含量最多的氣體是氮氣，體積分數(shù)占78%；澄清的石灰水露置在空氣中會逐漸變渾濁，這證明了空氣中含有少量的二氧化碳；盛有冰水的杯子，放在常溫的空氣里，外壁會潮濕，這說明了空氣中含有水蒸氣；小白鼠在盛有空氣的密閉容器中能生存一段時間，說明小白鼠能呼吸，氧氣供給呼吸，所以說明了空氣中含有氧氣；
故答案為：氮氣；二氧化碳；水蒸氣；氧氣．

點評 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解空氣的成分及其各種成分的性質(zhì)，基礎(chǔ)性比較強，平時要注意知識的積累，并在理解的基礎(chǔ)上加以應用．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．正確的操作能保證實驗順利進行．請?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實驗操作中的空格：
（1）用酒精燈加熱時，要用酒精燈的外焰．
（2）用量筒量取液體讀數(shù)時，視線與液體凹液面的最低處的位置關(guān)系是保持水平（填“俯視”“仰視”或“保持水平”）
（3）制取氣體時，要先檢查裝置氣密性，再裝藥品．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．為了測定空氣中氧氣含量，某興趣小組設(shè)計以下實驗進行探究：
Ⅰ．燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量．
甲組同學按照教材內(nèi)容設(shè)計了如圖1實驗裝置．
【實驗原理】利用紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷固體，集氣瓶內(nèi)壓強減小，燒杯內(nèi)水倒流．寫出紅磷在空氣中燃燒的化學式表達式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
【實驗步驟】
（1）用彈簧夾夾緊橡皮管；
（2）點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞；
（3）反應完全后，冷卻至室溫，打開止水夾（補全實驗步驟）；
（4）觀察水倒流至集氣瓶并記錄水面的變化情況．
【實驗結(jié)論】多次實驗發(fā)現(xiàn)，在實驗操作完全規(guī)范下，集氣瓶內(nèi)上升的水面仍然始終小于理論值．
【拓展研究】查閱資料得知，當空氣中氧氣的體積分數(shù)降至約為7%以下時，紅磷不再燃燒，由此可知，燃燒紅磷法測定結(jié)果不夠準確的原因的是紅磷不能將氧氣耗盡．

Ⅱ．探究某脫氧劑的成分（由兩種單質(zhì)組成）及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣含量
1、探究脫氧劑成分．
【實驗觀察】脫氧劑為灰黑色粉末，若在空氣中放置一段時間，有紅棕色固體生成．
【實驗猜想】根據(jù)顏色變化，猜想該脫氧劑中含有鐵，其化學式是Fe．
【驗證猜想】用磁鐵吸引，說明含有鐵．
【實驗探究】新取一定量的脫氧劑，將已驗證的成分分離．取剩余固體與少量CuO混合，置于圖2裝置中加熱（碳會與氧化銅反應生成CO2）．一會兒觀察到澄清石灰水變渾濁．
【實驗結(jié)論】該脫氧劑中還含有碳粉，請寫出澄清石灰水變渾濁的化學式表達式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3+H2O．
2、測定空氣中氧氣含量
使用圖3裝置進行實驗，實驗原理是利用脫氧劑中鐵在常溫下能夠消耗裝置內(nèi)氧氣，但實驗前應先進行的操作是檢查氣密性，具體操作是先夾緊彈簧夾，將注射器活塞向外拉一定距離，松手后注射器活塞恢復到原位，說明氣密性良好（完善操作、現(xiàn)象與結(jié)論）．
【實驗過程】
步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末，封閉；
步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關(guān)閉彈簧夾；
步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化．
【數(shù)據(jù)處理】
（1）實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)有AB（填字母）．
A．反應前注射器中原有空氣的體積       B．反應后注射器中剩余氣體的體積
（2）上述實驗測定過程至少需要重復兩次，其目的是使測量的結(jié)果更準確，最終計算得出氧氣約占空氣的體積分數(shù)．
【實驗評價】與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是不受氧氣含量多少的影響，使結(jié)果更準確．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．請按要求寫出相應的反應文字表達式
（1）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
（2）在空氣中點燃一種暗紅色粉末，產(chǎn)生大量白煙磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
（3）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
（4）硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
（5）碳在氧氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

3．有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無色無味的氣體；B在A中燃燒產(chǎn)生大量白煙，生成一種白色固體C，D是一種無色無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水，把D通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁．
（1）試寫出A、B、C、D各是什么物質(zhì)，A氧氣   B磷  C五氧化二磷      D二氧化碳
（2）寫出B在A中燃燒反應的表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
（3）D的物理性質(zhì)有密度比空氣大，溶于水，（任寫一點）可以用向上排空氣法方法收集D氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．在農(nóng)村人們常常飲用河水，河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì)，一般可用次氯酸殺死細菌．將漂白粉（主要成分是次氯酸鈣）溶于水可生成氯化鈣和次氯酸．下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：河水→A（加入明礬）→B（沉淀）→C（過濾）→D（加入漂白粉）→凈水
（1）能夠消毒、殺菌的步驟是D；（填序號）
（2）該農(nóng)戶得到的凈水是混合物（填“純凈物”或“混合物”）；
（3）進行過濾操作時，下列做法錯誤的是④．
①玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊②漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
③濾紙的邊緣要低于漏斗口④液面不要低于濾紙邊緣
（4）實驗室在過濾時，若經(jīng)過兩次過濾后濾液仍然渾濁，其原因可能是：濾紙破損，液面高于濾紙上沿． （要求寫出兩個方面的原因）．
（5）用活性炭（物質(zhì)名），可除去河水的臭味；該過程屬于物理變化．（填“物理”或“化學”）
（6）把生活污水回收處理進行再利用的目的節(jié)約用水．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．說說下列符號的意義
O：氧元素、一個氧原子2H2個氫原子；
Na：鈉元素、一個鈉原子、金屬鈉．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．分子與原子的主要區(qū)別是：在化學反應中，分子可分，而原子卻不能再分；一種原子與另一種原子的本質(zhì)不同在于質(zhì)子數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

18．如圖是 A、B、C 三種物質(zhì)的溶解度曲線．下列敘述正確的是（　　）
A．若要將組成在 N 點的 A 溶液轉(zhuǎn)變?yōu)?nbsp;M 點的 A 溶液，可以采取 恒溫蒸發(fā)溶劑的方法
B．t2℃時，A、C 兩種物質(zhì)溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定相等
C．t3℃時，A、B 兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到 t1℃，析出 A 的質(zhì)量更大
D．t3℃時，三種物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小順序為 A＞B＞C

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