分析 (1)根據(jù)食物中富含的營(yíng)養(yǎng)素分析;
(2)根據(jù)化合物中元素化合價(jià)的計(jì)算方法來(lái)分析;
(3)有機(jī)合成材料簡(jiǎn)稱合成材料,要判斷是否屬于合成材料,可抓住三個(gè)特征:有機(jī)物、合成、高分子化合物,據(jù)此常見(jiàn)材料的分類進(jìn)行分析判斷.
(4)可用肥皂水可以區(qū)分是硬水還是軟水解答;
(5)根據(jù)塑料類垃圾帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題稱為“白色污染”解答.
解答 解:(1)牛奶中富含蛋白質(zhì),面包中富含糖類,蘋(píng)果中富含維生素;故填:牛奶;
(2)已知硅酸鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2,氧元素的化合價(jià)為-2價(jià);
設(shè)硅元素的化合價(jià)為x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得硅酸鈣中Si元素的化合價(jià)為:(+2)+x+(-2)×3=0,則x=+4.
故填:+4;
(3)A、塑料水壺塑料屬于三大合成材料之一,故對(duì);
B、純棉帽子用棉線制成的,屬于天然材料,故錯(cuò)誤;
C、滌綸背包屬于三大合成材料之一,故對(duì).
故填:AC.
(4)可用肥皂水可以區(qū)分是硬水還是軟水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;
故填:肥皂水.
(5)塑料類垃圾帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題稱為“白色污染”.
故填:白色污染.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握合成材料的三大特征(有機(jī)物、合成、高分子化合物)、分類是正確解答此類題的關(guān)鍵所在.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Mg | B. | Zn | C. | Cu | D. | Ag |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
A | 將濃氨水滴入無(wú)色酚酞溶液中 | 無(wú)色酚酞溶液變紅 | 分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) |
B | 用燈帽蓋燃著的酒精燈 | 火焰熄滅 | 降溫可以滅火 |
C | 將濃鹽酸與大理石混合后產(chǎn)生的氣體通入石蕊溶液中 | 石蕊變紅 | 二氧化碳與水反應(yīng)生成酸 |
D | 分別向盛有鐵粉、銀片的試管中 | 鐵粉表面有氣泡產(chǎn)生 | 鐵的活動(dòng)性比銀強(qiáng) |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水的電解實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的 | |
B. | 保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子 | |
C. | 用活性炭可除去水中的色素和異味 | |
D. | 水是一種常見(jiàn)的溶劑 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)光放熱 | B. | 有氣體或沉淀生成 | ||
C. | 顏色發(fā)生變化 | D. | 分子種類改變 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 所用試劑或方法 |
A | 檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥 | 加入熟石灰研磨 |
B | 鑒別氫氧化鈉溶液和飽和的石灰水 | 升高溫度 |
C | 除去CO中少量H2O和CO2 | 先通過(guò)氫氧化鈉溶液,再通過(guò)濃硫酸 |
D | 分離鐵粉和銅粉 | 加入適量的稀鹽酸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)一: 驗(yàn)證有無(wú)CaCO3 | 產(chǎn)生氣泡 | 猜想一 不成立 | |
實(shí)驗(yàn)二: 驗(yàn)證有無(wú)CaO | 無(wú)明顯放熱現(xiàn)象 | 猜想三 成立 |
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