【題目】王羲之是我國(guó)宋朝的書(shū)法家，他的墨寶保存至今，極其珍貴.你認(rèn)為他的書(shū)法能保存完好的原因是

A. 因?yàn)橥豸酥臅?shū)法蒼勁有力，不易褪色

B. 因?yàn)闀?shū)法所用的紙質(zhì)地優(yōu)良，經(jīng)久耐用

C. 因?yàn)槟闹饕煞质翘迹诔叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

D. 因?yàn)楝F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)，能夠把古代書(shū)法還原本色

【答案】C

【解析】試題分析：常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故古代的書(shū)法作品能保存到現(xiàn)在。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一包干燥的紅色粉末是Cu、Fe2O3的混合物，同學(xué)們?yōu)榇_定紅色粉末的組成比例，稱(chēng)取該粉末5.0g裝硬質(zhì)玻璃管中，按右下圖在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ?/span>CO氣體，過(guò)一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)。待反應(yīng)完全后，停止加熱，繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。

在裝置A中先通CO氣體的目的是_____________

②反應(yīng)前后稱(chēng)量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：

反應(yīng)前

反應(yīng)后

玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37．3g

玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36．1g

小組內(nèi)小丁同學(xué)分析表中的數(shù)據(jù)后，得出紅色粉末中氧元素的質(zhì)量為___________。

A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________

③小組內(nèi)小林同學(xué)認(rèn)為為了防止溶液倒吸，本實(shí)驗(yàn)停止加熱前應(yīng)先斷開(kāi)A和B的連接，你認(rèn)為是否需要？為什么？___________

④實(shí)驗(yàn)后小組內(nèi)有同學(xué)指出：上述裝置未進(jìn)行尾氣的處理。于是有同學(xué)設(shè)計(jì)了用下圖裝置代替原裝置，實(shí)驗(yàn)裝置圖中采用虛線框內(nèi)的裝置，其作用是____________

A．收集一氧化碳 B．吸收二氧化碳 C．檢驗(yàn)二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖(“”代表碳原子，“”代表氧原子)。有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 該反應(yīng)中的物質(zhì)均為氧化物 B. 過(guò)程Ⅰ反應(yīng)類(lèi)型為化合反應(yīng)

C. 過(guò)程Ⅱ發(fā)生了化學(xué)變化 D. 參加反應(yīng)的物質(zhì)分子個(gè)數(shù)比為1∶1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氣體，并完成相關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究�；卮鹩嘘P(guān)問(wèn)題：

① 儀器a、b的名稱(chēng)是____________、 __________。

② 實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱制取一瓶干燥的氧氣，需要選擇的裝置組合

是_________，化學(xué)方程式是____________。

③ 實(shí)驗(yàn)室用塊狀大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，選擇的發(fā)生裝置是C，該發(fā)生裝置的名稱(chēng)叫___________，優(yōu)點(diǎn)是__________，圖示為反應(yīng)的_____（填“進(jìn)行”或“停止”）狀態(tài)；充分反應(yīng)后，向反應(yīng)后的混合溶液中加入鋅粒，產(chǎn)生氣泡，則混合溶液中的溶質(zhì)成分為________（填寫(xiě)化學(xué)式）。

④ 同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)發(fā)現(xiàn)很多因素都會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響。

實(shí)驗(yàn)

分析與結(jié)論

Ⅰ．硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，

硫在氧氣中燃燒發(fā)出______________。

說(shuō)明反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象不同。

Ⅱ．細(xì)鐵絲在氧氣中易燃燒，化學(xué)方程式是________，

粗鐵絲在氧氣中不易燃燒。

說(shuō)明_____________，

反應(yīng)的速率不同。

Ⅲ．碳在氧氣不足的條件下燃燒生成一氧化碳，

碳在氧氣充足的條件下燃燒生成二氧化碳。

說(shuō)明反應(yīng)物的用量不同，________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】上海盛綠等食品公司，向面粉中添加檸檬黃（混有鉻酸鉛，化學(xué)式為PbCrO4）制作“染色”饅頭。食用“染色”饅頭會(huì)對(duì)人體造成危害。已知鉻酸鉛中鉛元素的化合價(jià)為+2價(jià)，則鉻元素（Cr）的化合價(jià)為

A. +6 B. +4 C. +2 D. +1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分別將下列各組物質(zhì)同時(shí)加到足量的水中，能得到無(wú)色透明溶液的是( )

A. NaNO3NaCl H2SO4

B. CaCO3NaOH Na2SO4

C. BaCl2NaNO3CuSO4

D. AgNO3Na2SO4NaCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“魔力蠟燭”可以增加生日宴會(huì)氣氛。制造蠟燭時(shí)，在燭芯中摻入鎂粉（鎂粉在430℃ 時(shí)能自燃）。每次吹滅蠟燭時(shí)，余燼會(huì)引燃燭芯中的鎂粉，蠟燭重新點(diǎn)燃。

（1）寫(xiě)出鎂粉燃燒的化學(xué)方程式___________________，該反應(yīng)的現(xiàn)象是___________________。

（2）在火焰上方倒放一個(gè)干燥的小燒杯，觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠，說(shuō)明蠟燭可能含有__________元素；壓著火焰放一個(gè)干燥的小玻璃片，過(guò)一會(huì)小玻璃片有黑色的炭粒，說(shuō)明蠟燭中一定含有________元素。集中黑色固體點(diǎn)燃可以繼續(xù)燃燒，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是元素周期表的一部分，據(jù)此回答下列問(wèn)題。

（1）表中16號(hào)元素的名稱(chēng)是_____在化學(xué)反應(yīng)中容易________（填“得到”或“失去”）電子，所形成的粒子的符號(hào)是________。寫(xiě)出與11號(hào)元素形成化合物的化學(xué)式_______

（2）如圖是元素鍶（Sr）的原子結(jié)構(gòu)示意圖，則x＝____________，鍶元素的氧化物的化學(xué)式為_____。通過(guò)上表分析可知，鍶元素位于元素周期表第_____周期。寫(xiě)出第三周期中與鍶化學(xué)性質(zhì)相似的元素符號(hào)_________。

（3）第二周期中化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的元素符號(hào)為_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）該鐵合金是生鐵還是鋼？

（2）加入的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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同步練習(xí)冊(cè)答案