5．分析下列物質(zhì)：石墨、活性炭、金剛石、一氧化碳、二氧化碳，回答問題．
（1）天然存在的最硬的物質(zhì)是金剛石； （2）可以用來制作鉛筆芯的是石墨；
（3）易產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”的是二氧化碳；（4）容易造成人體中毒的是一氧化碳．

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行分析解答即可．

解答 解：（1）天然存在的最硬的物質(zhì)是金剛石，故填：金剛石；    
（2）石墨質(zhì)軟，能用來制作鉛筆芯，故填：石墨；    
（3）二氧化碳是能形成溫室效應(yīng)的氣體，故填：二氧化碳；    
（4）一氧化碳是有毒的氣體，能造成人體中毒，故填：一氧化碳．

點評 掌握物質(zhì)的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵，要加強對物質(zhì)的性質(zhì)的識記．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列結(jié)構(gòu)示意圖表示陰離子的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．老師在課堂上演示了如下3個有趣的實驗：
①用坩堝鉗夾持一小塊石灰石，用酒精燈加熱，2分鐘后把石灰石放入含有酚酞的蒸餾水中，酚酞溶液不變色．②用坩堝鉗夾持該石灰石，還用酒精燈加熱，同時向燈焰上通入氧氣，1分鐘后把石灰石再放入含有酚酞的蒸餾水中，酚酞溶液立即變成紅色．③向②變紅的酚酞溶液中逐滴滴加鹽酸，酚酞溶液又變?yōu)闊o色．請回答下列問題：
（1）下列說法不正確的是A；（填序號）A．石灰石不具有能分解的化學(xué)性質(zhì)
B．實驗①中，在受熱的條件下，石灰石基本沒有發(fā)生化學(xué)變化
C．化學(xué)反應(yīng)需要一定的條件，在實驗①中，燈焰溫度達不到石灰石分解的溫度
（2）通入氧氣，能影響碳酸鈣分解反應(yīng)的原因，正確的是D；（填序號）
A．氧氣能降低碳酸鈣分解所需的溫度
B．氧氣能改變碳酸鈣的性質(zhì)
C．氧氣是碳酸鈣分解反應(yīng)的催化劑
D．增加了單位時間內(nèi)酒精分子與氧分子發(fā)生有效碰撞的次數(shù)，提高了燈焰溫度
（3）在我們初中階段，涉及到的物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)主要有：A．可燃性；B．熱穩(wěn)定性；C．酸性；D．堿性；E．金屬活動性；F．非金屬活動性．在上述變化中，鹽酸表現(xiàn)出的化學(xué)性質(zhì)是A；試寫出過程③發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．
（4）你也許沒有意識到，當(dāng)你提出一個與化學(xué)有關(guān)的問題并去尋找答案時，你就已經(jīng)像化學(xué)家一樣在“做科學(xué)”了．
下面是小芳同學(xué)實驗探究活動的片段：
A．提出問題：通過學(xué)習(xí)得知鎂和鐵都能與鹽酸反應(yīng)，她想：“鐵和鎂哪一種與鹽酸反應(yīng)快？”
B．構(gòu)想假說：如果鎂與鹽酸反應(yīng)比鐵快，那么鎂與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速率就比鐵快．
C．設(shè)計實驗方案…
在C中，你認(rèn)為需要保持不變的量有①酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)②酸的種類③鎂和鐵的狀態(tài)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列實驗中利用提供的方案能達到目的是（　�。�
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗方案
A區(qū)分黃銅（Cu，Zn）和黃金加入足量稀鹽酸，觀察是否產(chǎn)生氣泡
B鑒別硬水和軟水加入少量明礬，攪拌，觀察產(chǎn)生泡沫的多少
C證明分子間有空隙將1L芝麻和1L大米混合，總體積小于2L
D檢驗集氣瓶是否集滿二氧化碳用帶火星的木條放在集氣瓶口，木條熄滅
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．如圖為實驗室加熱堿式碳酸銅（即“銅綠”）的裝置．試回答：
（1）指出標(biāo)號儀器的名稱：
A鐵架臺，B酒精燈，C燒杯．
（2）實驗開始時，將堿式碳酸銅粉末裝入試管中的正確操作方法是先使試管傾斜，把盛有堿式碳酸銅粉末的藥匙（或用小紙條折疊成的紙槽）小心地送入試管底部，然后使試管直立起來，讓堿式碳酸銅全部落到底部．
（3）實驗裝置中，試管口為什么要略低于試管底部？防止反應(yīng)生成的水在管口處冷凝成水滴而倒流入熱的試管里使試管炸裂．
（4）實驗完畢后，應(yīng)如何操作？為什么？先把導(dǎo)管從石灰水里取出來，再移去酒精燈．如果先移去酒精燈，試管里氣體的溫度降低，壓強減小，燒杯里的石灰水就會沿導(dǎo)管進入熱的試管里，使試管炸裂．
（5）實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是綠色粉末逐漸變?yōu)楹谏�、試管壁上出現(xiàn)水珠、石灰水變渾濁．
（6）該實驗中將生成的氣體通入澄清石灰水的目的是檢驗是否生成二氧化碳?xì)怏w．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．（1）學(xué)校運動會上短跑項目“發(fā)令槍”里的火藥成分為KClO3，MnO2和紅磷，當(dāng)扣動扳機時，①撞針撞擊火藥，產(chǎn)生熱量使KClO3分解產(chǎn)生O2②引燃紅磷產(chǎn)生白煙．試分別寫這兩步反應(yīng)的化學(xué)方程式．
①2KClO3$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{撞擊}$2KCl+3O2↑；
②4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．
（2）“84”消毒液可用于災(zāi)區(qū)防疫，其主要成分是次氯酸鈉（NaClO），制取它的化學(xué)方程式為2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O，則X的化學(xué)式為Cl2．求出NaClO中氯元素的化合價為+1價．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．已知在常溫下A為液體，B、C、F是氣體； 其中C是最輕的氣體，F(xiàn)是造成溫室效應(yīng)的主要氣體；G為黑色固體單質(zhì)，H是白色不溶于水的固體，它們之間的轉(zhuǎn)變關(guān)系如圖．

請回答下列問題：
（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：C是H2；G是C；H是CaCO3．
（2）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式，并指出該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型．反應(yīng)②：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；反應(yīng)類型：化合反應(yīng)．
（3）寫出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．寫出下列反應(yīng)的符號表達式
（l）木炭在氧氣中充分燃燒：C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2   反應(yīng)類型：化合反應(yīng)現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱
（2）實驗室加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制氣體：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑ 反應(yīng)類型：分解反應(yīng)
（3）鐵絲在氧氣中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4反應(yīng)類型化合反應(yīng)
（4）鎂帶在空氣中燃燒：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO反應(yīng)類型化合反應(yīng)現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色固體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示的實驗不能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
探究二氧化錳在過氧化氫分解中的作用B．
探究化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒C．
   探究燃燒條件D．
 探究鐵銹蝕條件

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