【題目】實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑。請(qǐng)從下列儀器中選用適當(dāng)儀器用過(guò)氧化氫與MnO2制取并收集氧氣。
(1)儀器②的名稱(chēng)是________
(2)若用排空氣法收集O2,收集氣體應(yīng)該選用的儀器有(填字母序號(hào))________,裝入藥品前必須進(jìn)行的一步操作是_______;MnO2在反應(yīng)中起_______ 作用,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,可采用________的方法予以回收利用。
(3)實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體。硫化氫氣體的密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸。根據(jù)以上知識(shí)推斷:實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______,收集裝置是________。
(4)實(shí)驗(yàn)室里的甲烷氣體是用乙酸鈉固體和堿石灰固體共熱制得的,制取甲烷的裝置可選用_______。甲烷難溶于水,密度比空氣小,可選用的收集裝置是________。
【答案】長(zhǎng)頸漏斗 E 檢查裝置的氣密性 催化 過(guò)濾 B E A C或D
【解析】
(1)考查實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱(chēng)。
(2)氧氣密度比空氣大,選用向上排空法;有氣體參與的實(shí)驗(yàn),開(kāi)始前需要檢查裝置氣密性;二氧化錳作為催化劑,起到促進(jìn)反應(yīng)的作用;二氧化錳不溶于水,可以根據(jù)固液分離的操作:過(guò)濾,實(shí)現(xiàn)回收利用。
(3)、(4)根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;根據(jù)氣體密度和溶解度選擇收集裝置。
(1)②為加入液體的長(zhǎng)頸漏斗;故填:長(zhǎng)頸漏斗。
(2)氧氣密度大于空氣,所以選用向上排空法收集,選擇E;反應(yīng)中有氣體參與,裝入藥品前必須進(jìn)行的一步操作是檢查氣密性;二氧化錳作為催化劑,起到催化作用;二氧化錳不溶于水,可以通過(guò)過(guò)濾回收使用;故填:E;檢查裝置氣密性;催化;過(guò)濾。
(3)制取硫化氫反應(yīng)物固液狀態(tài),且不需要加熱,所以發(fā)生裝置為B;硫化氫能溶于水,不能用排水法收集,密度不空氣大,可以用向上排空法收集,選擇E;故填:B;E。
(4)制取甲烷反應(yīng)物固體,需要加熱,所以發(fā)生裝置為A;密度比空氣小,可以選用向下排空法收集,難溶于水,可以選用排水法收集;故填:A;C或D。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為確定某固體洗滌助劑成分,興趣小組進(jìn)行如下探究:
(查閱資料)
(1)雙氧水常用于漂白、消毒、殺菌,但不易保存。洗滌助劑具有相同作用,且易于保存。
(2)制取方法為:將一定量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 30%的 H2O2 溶液和 Na2SO4 混合溶解,加入 NaCl,有白色固體析出,過(guò)濾得助劑。
(資料分析)由資料(1)可知助劑中一定含______。
(提出猜想)
(1)助劑中含 Na2SO4 和H2O2;(2)助劑中含NaCl 和H2O2;(3)助劑中含_____。
(實(shí)驗(yàn)探究)
步驟 1:將少量助劑溶解,向溶液中加入某種黑色粉末,有氣泡產(chǎn)生。
步驟 2:另取少量助劑溶解,加熱至不再產(chǎn)生氣泡;向溶液中加入足量 BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀;過(guò)濾。
步驟 3:向步驟 2 所得濾液中加入足量AgNO3 溶液,有白色沉淀生成。
(1)步驟 1 反應(yīng)的化學(xué)方程式為______?捎______檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體。
(2)步驟 2 中將助劑溶液充分加熱的目的是______;由該實(shí)驗(yàn)可知助劑中存在______。
(3)步驟 3 中白色沉淀為______。
(4)甲同學(xué)由步驟 3 得出結(jié)論:助劑中含有NaCl;乙同學(xué)認(rèn)為不能得出此結(jié)論,理由是_________。
(5)丙同學(xué)提出可通過(guò)如下方案確定助劑中是否含有 NaCl:將少量助劑溶解,加熱至不再有氣泡產(chǎn)生。向溶液中加入足量的試劑 X,產(chǎn)生沉淀。過(guò)濾,向所得濾液中滴加 AgNO3 溶液。若有白色沉淀,則含有 NaCl。其中試劑X 為______(填對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的字母)。
A CaCl2 B Na2CO3 C Ba(NO3)2
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)猜想 3 正確。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氯化鈉(食鹽的主要成分)是日常生活中重要的調(diào)味品,具有廣泛的應(yīng)用。
(1)下列有關(guān)氯化鈉用途的說(shuō)法,正確的是_____(填字母序號(hào))。
A用食鹽水除去水垢
B用食鹽水除去鐵銹
C用加碘食鹽配制生理鹽水
D用食鹽消除公路上的積雪
(2)某氯化鈉樣品中混有氯化鈣和硫酸鎂雜質(zhì),為得到較純的氯化鈉,先將樣品溶于水,然后進(jìn)行如下操作:A加過(guò)量的 Na2CO3 溶液 B加過(guò)量的 Ba(OH)2 溶液 C蒸發(fā) D加適量的鹽酸 E過(guò)濾。
①以上操作合理的先后順序?yàn)?/span>_______________(字母序號(hào)不能重復(fù)使用)。
②經(jīng)過(guò)濾操作后在濾紙上能得到哪些固體____________?
③加入過(guò)量 Na2CO3 溶液的目的是____________?
(3)利用“酸堿中和反應(yīng)”也可以得到氯化鈉。某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鹽酸逐滴滴入一定量的 氫氧化鈉溶液中,得到 pH 的變化如圖所示。
①簡(jiǎn)述使用 pH 試紙測(cè)定溶液酸堿度的操作_____________。
②當(dāng)加入 m g 鹽酸時(shí),溶液中的溶質(zhì)有_____________(填化學(xué)式)。
③若改用 n g 相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸與相同量的氫氧化鈉溶液反應(yīng),充分反應(yīng)后,向其中滴加石蕊溶液,溶液變 為______________(填“紅色”、“藍(lán)色”或“無(wú)色”)。
(4)氯堿工業(yè)常用電解飽和食鹽水的方法來(lái)得到燒堿和兩種氣體,一種是最輕的氣體,另一種氣體的相對(duì)分子質(zhì)量為 71。要制取 80 t 純凈的燒堿,理論上需要含雜質(zhì) 10%的 粗鹽_______________噸?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】利用pH傳感器實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)在酸堿中和反應(yīng)過(guò)程中pH的變化情況,是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的一大重要變革,它可將實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某些因素(酸堿性、氣壓等)的變化以數(shù)據(jù)、圖象的形式呈現(xiàn)出來(lái),這種方法極大豐富了實(shí)驗(yàn)研究的方法,被稱(chēng)為“數(shù)字化實(shí)驗(yàn)”。某;瘜W(xué)研究小組同學(xué)利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室。對(duì)初中化學(xué)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究活動(dòng),請(qǐng)回答:
(1)探究二氧化碳與水的反應(yīng)
方案一 | 方案二(數(shù)字化實(shí)驗(yàn)) |
Ⅰ、圖1中可觀察到甲試管中的紫色液體變?yōu)榧t色,乙試管的作用是_________。
II、由圖2坐標(biāo)圖中的曲線可知,燒杯內(nèi)溶液的酸性逐漸變_______(填“強(qiáng)”或“弱”),化學(xué)方程式為_________。
(2)探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物
方案一 | 方案二(數(shù)字化實(shí)驗(yàn)) |
Ⅰ、如圖3所示,用注射器在蠟燭外焰部位抽氣并振蕩,可觀察到________,該反應(yīng)生成了二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
II、如圖4所示,蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒,同時(shí)監(jiān)測(cè)容器內(nèi)氧氣、二氧化碳和水蒸氣含量的變化,形成三條曲線如坐標(biāo)圖所示。曲線_______。(選填“a”,“b”,“c”) 能夠說(shuō)明蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水。
(3)比較塊狀碳酸鈣、碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)的速度
方案一 | 方案二(數(shù)字化實(shí)驗(yàn)) |
Ⅰ、圖5中,乙試管中稀鹽酸的濃度C%應(yīng)為___,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。
Ⅱ、按圖6所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),傾斜錐形瓶使小試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與固體接觸發(fā)生反應(yīng),瓶?jī)?nèi)氣壓的變化如坐標(biāo)圖所示。對(duì)比分析坐標(biāo)圖中的點(diǎn)_____(選填a~d)可知:兩個(gè)錐形瓶?jī)?nèi)達(dá)到相同的壓強(qiáng)時(shí),碳酸鈣粉末與粉末與稀鹽酸反應(yīng)所需時(shí)間更短。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的Na2CO3溶液(Na2CO3俗名純堿)。配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的Na2CO3溶液。
(1)計(jì)算:需要Na2CO33.0g,水47.0g
(2)稱(chēng)量:用托盤(pán)天平稱(chēng)量3.0g的Na2CO3。天平調(diào)零后,分別在天平左右托盤(pán)放上質(zhì)量相同的紙片,先_____,然后_____,至托盤(pán)天平恰好平衡。
(3)量。河昧客擦咳47.0 mL水。請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出47.0 mL水的液面位置_____。
。
(4)溶解。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】波爾多液泛應(yīng)用于蔬菜、果樹(shù)等的病害防治,是由硫酸銅溶液和石灰乳按一定比例混合而成的一種保護(hù)性殺菌劑。請(qǐng)回答:
(1)配制波爾多液時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______,配制過(guò)程中不能用鐵制容器,原因是______(用化學(xué)方程式表示);
(2)噴灑波爾多液后,不到采摘期的蔬果表面有一些藍(lán)色斑點(diǎn)(一種難溶性喊),藍(lán)色斑點(diǎn)的成分是______(填化學(xué)式),不易用水清洗,可用廚房中的調(diào)味劑______浸泡除去。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿(mǎn)了銅綠,他和同學(xué)利用這枚戒指展開(kāi)了研究性學(xué)習(xí)。
[查閱資料]真金在空氣中不會(huì)生銹,生滿(mǎn)銅綠的“金戒指”材質(zhì)實(shí)際為銅鋅合金;已知銅長(zhǎng)期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠,其主要成分是堿式碳酸銅。
(1)[實(shí)驗(yàn)探究]將該枚戒指加入過(guò)量稀鹽酸中現(xiàn)象______________。
(2)小明認(rèn)為:氣體中除了含有CO2,還可能含有少量___________。
(3)小紅認(rèn)為藍(lán)綠色溶液中的溶質(zhì)只有氯化鋅。小華認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)除了氯化鋅外,還應(yīng)該含有____________、___________。他取適量上述藍(lán)綠色溶液,加入光亮的鐵片,觀察到了現(xiàn)象:①__________,②__________,證實(shí)了自己的觀點(diǎn)。
(4)小明想進(jìn)一步探究“金戒指”中銅元素的含量,取一枚同材質(zhì)的“金戒指”,稱(chēng)得質(zhì)量為3.8g。在老師的指導(dǎo)下,將“金戒指”經(jīng)濃硝酸氧化、堿化等步驟處理后,最終得到純凈的氧化銅,稱(chēng)得質(zhì)量仍然為3.8g(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中銅元素?fù)p失忽略不計(jì))。則“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速率。某同學(xué)傾斜錐形瓶,使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng),測(cè)得瓶?jī)?nèi)壓隨時(shí)間的變化如圖所示。
(1)寫(xiě)出碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。
____________。
(2)對(duì)比分析a、b點(diǎn)可知化學(xué)反應(yīng)速率與什么因素有關(guān)?
_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分析下列實(shí)驗(yàn)圖像,得到的結(jié)論正確的是
A.圖1:雙氧水溶液制氧氣,a未使用催化劑,b使用了催化劑
B.圖2:某溫度下,向飽和石灰水中加入生石灰,則y軸可以表示溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C.圖3:分別向足量且等質(zhì)量的鹽酸中加入鐵粉、鋅粉,則曲線b代表的是加入鋅粉的情況
D.圖4:溶質(zhì)為a、b的兩質(zhì)量相等的飽和溶液,溫度由T2降至T1,分別析出不含結(jié)晶水的a、b固體,則最終兩溶液質(zhì)量相等
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