Question

材料：2013年12月2日，“嫦娥三號”探測器由長征三號乙運載火箭發(fā)射，首次實現(xiàn)月球軟著陸和月面巡視勘察。12月15日晚，“嫦娥三號”著陸器和巡視器（玉兔月球車）成功分離，順利互拍，任務取得圓滿成功。

長征三號運載火箭主要用于發(fā)射地球同步軌道有效載荷，它的一子級和二子級使用偏二甲肼（C₂H₈N₂)和四氧化二氮(N₂O₄)作為推進劑，三子級則使用效能更高的液氫(H₂)和液氧(O₂)。
（1）“長征三號”三子級火箭用液氫做燃料，其反應的化學方程式為        ，使用液氫做燃料的優(yōu)點有：        。（填一條）
（2）下列有關偏二甲肼（C₂H₈N₂)的敘述正確的是（ ）

A．由2個碳原子，4個氫原子，一個氮分子組成

B．由碳、氫、氮三種元素組成

C．由2個碳原子，8個氫原子，2個氮原子構成

D．組成元素碳、氫、氮的原子個數(shù)比為1：4：1

（3）“玉兔”月球車(如圖)主體為長方形盒狀，車底安有六個輪狀的移動裝置，頂部兩片太陽翼可以打開。腹部“武器”有避障相機、機械臂等。為“玉兔”提供能源的有   電池、鋰電池和核電池。“玉兔號”對“車輪”要求極高。月球車底盤和車輪由鋁合金材料制成，這是由于鋁合金具有         、         的特性。機械臂末端配有堅硬的             的鉆頭，可提取巖石內(nèi)部樣本。

（4）看見玉兔車金燦燦的車身后，小聰想到家里新?lián)Q的水龍頭。從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻。好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵、銅的活動性強弱，邀請你一同參加。
【知識回放】
金屬活動性順序：K Ca Na   Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Ag Pt Au。請你在橫線上填寫對應金屬的元素符號。
【作出猜想】
猜想1.Cr＞Fe＞Cu；    猜想2. Fe＞Cu ＞Cr；    猜想3.你的猜想是     。
【查閱資料】
（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。
（2）鉻能與稀硫酸反應，生成藍色的硫酸亞鉻（CrSO₄）溶液。
【設計與實驗】
小聰同學取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸。

實驗	試管1	試管2	試管3
實驗 操作
實驗 現(xiàn)象	鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色	鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變成為藍色

 
【結論與解釋】
（1）小聰?shù)玫降慕Y論是猜想       正確。
（2）實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是                                。
【知識運用】
將鉻片投入FeSO₄溶液中，反應       （填“能”或“不能”）進行。若能進行，請你寫出反應的化學方程式                                         。

Answer 1

（1）2H₂ +O₂2H₂O  密度小，產(chǎn)生熱量高（生成物是水，無污染）
（2）B D
（3）太陽能  強度大 密度�。ɑ蛸|(zhì)量輕） 金剛石
（4）【知識回放】Mg  Hg      【作出猜想】Fe＞Cr＞Cu
【設計與實驗】無明顯現(xiàn)象發(fā)生（或無氣泡生成，溶液也不變色）
【結論與解釋】 1  除去金屬表面的氧化膜，利于反應
【知識運用】 能    Cr+FeSO₄=Fe+CrSO₄

解析試題分析：⑵A錯誤，由2個碳原子，4個氫原子，二個氮原子只是構成一個分子。B正確。C.錯誤，2個碳原子，8個氫原子，2個氮原子只是構成一個分子。D正確，根據(jù)化學式，每個分子中含有2個碳原子，4個氫原子，二個氮原子，組成元素碳、氫、氮的原子個數(shù)比為2∶8∶2=1∶4∶1
⑶根據(jù)敘述，可知太陽能翼是為月球車提供能量的。在月球車發(fā)送到月球的過程中，需消耗大量能量，故月球車應盡量輕便，考慮到還要承載較多儀器，需要有足夠的支撐度，即強度。而這恰好是鋁合金具備的性能。
⑷【作出猜想】根據(jù)所學知識，鐵活動性肯定大于銅，猜想一是鉻活動性最強，猜想二是鉻活動性最弱，那猜想三應是鉻活動性居兩者之間，即鐵＞鉻＞銅�！驹O計與實驗】由所學知識可知，銅是不活潑金屬，與稀硫酸等不會發(fā)生反應，所以無明顯現(xiàn)象發(fā)生。【結論與解釋】根據(jù)實驗現(xiàn)象，鉻反應比鐵更劇烈些，可知鉻活動性比鐵強，故猜想1正確。根據(jù)【查閱資料】⑴中提供的信息，鉻表面會形成致密氧化膜影響實驗結果的判斷，故需打磨。【知識運用】根據(jù)以上實驗結果，既然鉻活動性比鐵強，那么鉻就能將鐵從其溶液中置換出來，反應的化學方程式為Cr+FeSO₄=Fe+CrSO₄
考點：化學用語，化學式含義，科學探究，信息的提取與應用，金屬的化學性質(zhì)等