2.水是生命之源,人類(lèi)的生產(chǎn)生活都離不開(kāi)水,請(qǐng)回答下列關(guān)于水的問(wèn)題;
(1)生活中可以用肥皂水 (填物質(zhì)名稱)來(lái)檢驗(yàn)泉水是硬水還是軟水;若將某種硬水通過(guò)圖一所示的凈水裝置,活性炭所起的作用是吸附色素和異味,最后得到的是② (填序號(hào));
①軟水    ②硬水    ③純水
(2)如圖二所示,實(shí)驗(yàn)室用量簡(jiǎn)代替試管完成電解水實(shí)驗(yàn).根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的情況,可以推測(cè)電源正極是b端(填“a”或“b”);
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,讀取甲量筒中的氣體體積,第一次俯視讀數(shù)為10毫升,第二次仰視讀數(shù)為20毫升,則這段時(shí)間內(nèi)乙量筒中氣體的變化量為③ (填序號(hào)).
①大于10毫升    ②小于10毫升    ③小于5毫升    ④大于5毫升.

分析 (1)利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水;
活性炭能夠吸附色素和異味;
(2)電解水時(shí),正極產(chǎn)生的是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣,氧氣和氫氣的體積比約為1:2;      
(3)根據(jù)具體操作可以判斷相關(guān)方面的問(wèn)題.

解答 解:(1)向水中加入肥皂水時(shí),如果產(chǎn)生的泡沫較多,是軟水,如果產(chǎn)生大量浮渣,是硬水;
活性炭所起的作用是吸附色素和異味;
最后得到的水中,鈣離子和鎂離子沒(méi)有除去,仍然是硬水.
故填:肥皂水;吸附色素和異味;②.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的情況,可以推測(cè)電源正極是b.
故填:b.
(3)第一次俯視讀數(shù)為10毫升,第二次仰視讀數(shù)為20毫升,則這段時(shí)間內(nèi)甲量筒中氣體的變化量小于10毫升,乙量筒中氣體的變化量小于小于5毫升.
故填:③.

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)生活,也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活,所以與人類(lèi)生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)也是重要的中考熱點(diǎn)之一.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.水電解過(guò)程中,與電源正極連接的一端產(chǎn)生氫氣
B.為使水中的懸浮雜質(zhì)沉降,可在水中加入適量的明礬
C.生活中常用肥皂水檢驗(yàn)軟水和硬水
D.凈化水方法中,凈水程度最高的是蒸餾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列實(shí)驗(yàn)儀器的名稱不正確的是( 。
A.
  錐形瓶
B.
   坩堝鉗
C.
   石綿網(wǎng)
D.
      研缽

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.框圖中所呈現(xiàn)的是組成A、B、C、D四種物質(zhì)的微粒,其中●和○分別代表兩種不同的原子.下列圖示中,表示純凈物的ACD,表示混合物的是B,由原子直接構(gòu)成的是C,表示單質(zhì)的是CD,表示化合物的是A.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖所示的化學(xué)反應(yīng)中不同顏色的球代表不同的原子.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.該反應(yīng)總共涉及三個(gè)元素
B.催化劑定加快反應(yīng)的速率
C.甲和丁中黃色球代表的元素的化臺(tái)價(jià)一定不同-
D.化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類(lèi)不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.人體攝入鋅不足會(huì)引起多種疾病,缺鋅者可在醫(yī)生指導(dǎo)下通過(guò)服用葡萄糖酸鋅口服液來(lái)補(bǔ)鋅.已知葡萄糖酸鋅的化學(xué)式為C12H22O14Zn.填空:
(1)葡萄糖酸鋅中屬于碳和氧元素質(zhì)量比是9:14;
(2)葡萄糖酸鋅的相對(duì)分子質(zhì)量為455;
(3)葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.3%(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)屬于氧化物的是( 。
A.液氧(O2B.二氧化硅(SiO2C.氫氧化鋁(Al(OH)3D.氯酸鉀(KClO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.圖所示六種途徑都可以制得氧氣,已知水通電生成氫氣和氧氣.
(1)寫(xiě)出A、C兩種途徑反應(yīng)的文字表達(dá)式.
A:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
C:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
它們屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的分解反應(yīng).
(2)D(填標(biāo)號(hào))途徑發(fā)生的是物理變化.
(3)為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣,還需要加入催化劑或二氧化錳.
(4)根據(jù)“綠色化學(xué)”理念,A(填標(biāo)號(hào))途徑是實(shí)驗(yàn)室制氧氣的最佳方法.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.用化學(xué)符號(hào)表示:
①2個(gè)氮原子2N;              
②氧化鐵中+3價(jià)的鐵元素$\stackrel{+3}{Fe}$2O3

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同步練習(xí)冊(cè)答案