分析 (1)做驗證質量守恒定律的實驗時所選用的裝置應該考慮到:①如果反應物中有氣體參加反應,或生成物中有氣體生成,應該選用密閉裝置.②如果反應物中沒有氣體參加生成物中也沒有氣體生成,裝置可不考慮密閉.
(2)根據(jù)鐵釘與硫酸銅反應現(xiàn)象分析,磷燃燒放出大量的熱,天平使用原則分析;
(3)由質量守恒定律的微觀意義可知,即反應前后原子的種類和數(shù)目不變,在化學反應前后一定不變的是:原子種類、數(shù)目、質量據(jù)此分析即可.
解答 解:(1)A能達到目的,因為生成物和反應物中都沒有氣體產(chǎn)生.
A中的裝置進行驗證質量守恒定律,能達到目的,原因在于裝置是密封的.
C不能達到目的,因為生成的二氧化碳氣體散逸到空氣中去了.
(2)在金屬活動性順序中,鐵在銅的前面,能將硫酸銅中的銅置換為單質銅,同時生成硫酸亞鐵,生成的銅為紅色金屬,覆蓋在鐵的表面.
化學方程式為:Fe+CuSO4═Cu+FeSO4.磷燃燒放出大量的熱,在錐形瓶里放少量白沙防止錐形瓶炸裂,裝置中氣體受熱膨脹,壓力增大,防止瓶塞沖出
,用小氣球緩沖壓力;天平左邊添加砝碼的正確順序是由大到。
(3)由任何化學變化都遵守質量守恒定律的原因是在化學反應前后原子種類;原子數(shù)目;原子質量一定不變.
故答案為:(1)C;反應生成的氣體沒有稱量,使天平不能保持平衡;
(2)紅色物質;Fe+CuSO4═Cu+FeSO4;防止錐形瓶炸裂;瓶塞沖出;由大到小
(3)任何化學變化中原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質量都不變.
點評 在做這種類型題目時,要求學生要注意總結規(guī)律,這樣學習化學,可以達到事半功倍的效果,長此以往,同學們的學習能力便會在潛移默化中得到提高.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 銅絲作導線--化學性質 | |
B. | 蠟燭能燃燒--物理性質 | |
C. | 冰川融化--物理變化 | |
D. | 分離液態(tài)空氣制取氧氣、氮氣--化學變化 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
試驗編號 藥品 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
大理石 | mg,塊狀 | mg,塊狀 | mg,粉末狀 | mg,粉末狀 |
鹽酸(過量) | wg,稀鹽酸 | wg,濃鹽酸 | wg,稀鹽酸 | wg,濃鹽酸 |
目的 | 原料 | 發(fā)生裝置 | 氣體較平穩(wěn)產(chǎn)生的最主要的一個原因 |
制取二氧化碳 | 塊狀大理石 稀鹽酸 | A | ①反應物的接觸面積較小 |
制取氧氣 | 粉末狀二氧化錳 3%的過氧化氫溶液 | ②C | 反應速率比較適中 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 此反應有單質參加 | |
B. | 此法可以有效減少溫室效應 | |
C. | 生成物全部是化合物 | |
D. | 參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1:1 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
反應時間/min | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 |
剩余固體質量/g | 34.2 | 33.4 | 32.6 | 31.8 | 31.8 |
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