【題目】如圖為某品牌過氧化氫溶液說明書,,用該品牌過氧化氫溶液配制600g10%的過氧化氫溶液用于消毒,請回答下列問題:
(1)溶質(zhì)(H2O2)的相對分子質(zhì)量_____________。
(2)溶質(zhì)(H2O2)中氫、氧元素質(zhì)量比為_____________。
(3)600g10%的過氧化氫溶液中含有_____________g溶質(zhì),配置時需要加入__________g水進行稀釋。
【答案】 34 1:16 60; 400
【解析】
(1)過氧化氫的相對分子質(zhì)量為2+16×2=34;
(2)H2O2中氫、氧元素質(zhì)量比為2:(16×2)=1:16;
(3)600g10%的過氧化氫溶液中含有溶質(zhì)過氧化氫的質(zhì)量為600g×10%=60g;
設(shè)配制過程中加入水的質(zhì)量為x,則30%的過氧化氫的質(zhì)量為600-x,則(600-x)×30%=60g,解得x=400g;、
答:過氧化氫的相對分子質(zhì)量為34;H2O2中氫、氧元素質(zhì)量比為1:16; 600g10%的過氧化氫溶液中含有溶質(zhì)過氧化氫的質(zhì)量為60g;配制過程中加入水的質(zhì)量為400g。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鈉、鉀在元素周期表中的信息如圖所示,下列判斷不正確的是( )
A. 鈉原子和鉀原子最外層電子數(shù)都是 1,所以位于同一族
B. 鈉、鉀都是金屬元素
C. 等質(zhì)量的金屬鈉、鉀中含有原子個數(shù)最多的是鉀
D. 鈉元素位于元素周期表中的第三周期
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)探究和證據(jù)推理是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)小組對藍綠色堿式碳酸銅晶體[Cu2(OH)2CO3]的性質(zhì)進行實驗探究,并基于證據(jù)進行推理分析。
I.分析堿式碳酸銅的組成
根據(jù)化學(xué)式可知,堿式碳酸銅中Cu元素的化合價為_____。
Ⅱ.探究堿式碳酸銅受熱的變化
(設(shè)計實驗)學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如圖裝置(夾持儀器已略去),并用于探究堿式碳酸銅的分解產(chǎn)物。
(實驗過程)
①在裝置丙導(dǎo)管a處連接一導(dǎo)管,并插入水中,微熱試管,觀察到_____,說明整套裝置的氣密性良好。
②按圖示加入樣品和試劑,加熱一段時間后,試管中固體變黑,U形管中無水硫酸銅變藍,澄清石灰水變渾濁。
(實驗分析)
①裝置甲中用于加熱的儀器名稱為_____。
②裝置丙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
③根據(jù)現(xiàn)象可知,堿式碳酸銅受熱可分解,分解產(chǎn)物有CO2、CuO、_____。
④裝置乙、丙位置不能互換的理由是_____。
Ⅲ.探究堿式碳酸銅與酸的作用
(實驗過程)取樣品少量于試管中,加水,固體不溶解。繼續(xù)加入足量稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,得到藍色溶液。
(實驗結(jié)論)堿式碳酸銅能與硫酸發(fā)生反應(yīng),生成的鹽為_____。
(拓展延伸)堿式鹽在生活中應(yīng)用廣泛。堿式氯化鋁[Al2(OH)Cl5]是一種高效凈水劑。寫出堿式氯化鋁與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量,下列說法正確的是( )
A. 點燃白磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中,塞緊瓶塞
B. 用細鐵絲代替白磷進行實驗,不會影響實驗結(jié)果
C. 不打開瓶塞,聚焦太陽光引燃足量白磷,實驗效果更好
D. 若實驗過程中,沒有將彈簧夾夾緊,不會影響實驗結(jié)果
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識,回答下列問題。
(1)儀器①的名稱是_________。
(2)若用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制備并收集干燥的氧氣,你應(yīng)選擇___________裝置組合(填序號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________;其中二氧化錳是該反應(yīng)的______________。
(3)某同學(xué)用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取氣體,他應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置為______________(填序號),他想知道該氣體是否是二氧化碳,正確的檢驗方法是______________。
A.將該氣體通入澄清石灰水觀察是否變渾濁
B.將燃著的小木條放在導(dǎo)管口看是否熄滅
(4)某同學(xué)用F裝置收集氫氣。他應(yīng)該將氫氣的發(fā)生裝置與F裝置的________端相連(填“a”或“b”),請你分析能用F裝置收集氫氣的原因___________________。
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【題目】實驗在學(xué)習(xí)中有著非常重要的作用,某校化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后,對相關(guān)知識進行總結(jié),請你一起參與,并完成下面題目內(nèi)容:
(1)寫出下列儀器名稱: b___________。
(2)若裝置E充滿水,要想排出裝置E中水,使它充滿氧氣,則氧氣應(yīng)從__________口通入(填“c”或“d”)。
(3)實驗室用裝置A制取氧氣時,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式______________;裝置B、C都可用來制取二氧化碳,裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)點是______。
(4)若用F收集CO2,要測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油目的是______; 裝置F的作用是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有Cu2(OH)2CO3[Mr=222]與Cu的混合物25.4g,在空氣中加熱一段時間,得剩余固體23.1g,向該固體中加入300.0g9.8%的稀硫酸,固體完全溶解,測得反應(yīng)過程中實際消耗9.8%的稀硫酸250.0g。下列說法正確的是
A. 剩余固體為純凈物
B. 上述加熱過程中共生成H2O和CO2的質(zhì)量為2.3g
C. 原混合物中Cu2(OH)2CO3與Cu的質(zhì)量比為111:16
D. 最終所得溶液質(zhì)量為318.7g
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【題目】現(xiàn)有白磷、氧氣、一氧化碳、氧化銅,氫氧化鋇溶液、高錳酸鉀,硫酸銅溶液等七種物質(zhì),請從中選擇恰當?shù)奈镔|(zhì)按要求書寫化學(xué)方程式(物質(zhì)不能重復(fù)使用)
(1)能發(fā)生自燃的反應(yīng)_____;
(2)實驗室制取氧氣的反應(yīng)_____;
(3)有銅生成的反應(yīng)_____;
(4)生成兩種沉淀的反應(yīng)_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】侯氏制堿法的生產(chǎn)過程涉及如下反應(yīng):NH3+CO2+NaCl+X=NaHCO3↓+NH4Cl,2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O。下列說法錯誤的是( )
A. X的化學(xué)式為H2O B. NaHCO3受熱易分解
C. CO2和Na2CO3中碳元素的化合價不同 D. NaHCO3分解產(chǎn)生的CO2可以回收再利用
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