根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是
 
（選填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
，據(jù)此選擇圖中
 
（選填字母）按順序組裝一套制取干燥二氧化碳的裝置；收集氣體時(shí)，將燃著的木條放在集氣瓶口，若觀察到
 
，說(shuō)明瓶中已充滿二氧化碳．向該集氣瓶中加入少量紫色石蕊溶液，振蕩后，觀察到溶液變紅，使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是
 
．
考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氣體的干燥（除水）,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）根據(jù)反應(yīng)原理和反應(yīng)條件來(lái)選擇反應(yīng)的發(fā)生裝置，并完成化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理和反應(yīng)條件來(lái)選擇反應(yīng)的發(fā)生裝置，根據(jù)二氧化碳的密度及水溶性來(lái)選擇收集裝置．檢驗(yàn)CO2氣體是否已充滿集氣瓶的方法是：將燃著的木條放置集氣瓶口，看木條是否熄滅；根據(jù)酸能使石蕊試液變紅色及二氧化碳和水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸分析．
解答：解：（1）在實(shí)驗(yàn)室中制取氣體時(shí)選擇發(fā)生裝置的依據(jù)為藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件，根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下可以分解產(chǎn)生二氧化錳、錳酸鉀和氧氣，故發(fā)生裝置應(yīng)是“固體加熱型”； 化學(xué)方程式為：2KMnO4 
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
（2）在實(shí)驗(yàn)室中制取氣體時(shí)選擇發(fā)生裝置的依據(jù)為藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件，根據(jù)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取，化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；藥品的狀態(tài)為：固體+液體，反應(yīng)條件為：不需要加熱，所以應(yīng)該選擇B裝置來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w，濃硫酸具有吸水性，選擇F裝置干燥二氧化碳，二氧化碳密度比空氣大，能夠溶于水，所以應(yīng)該選擇D裝置來(lái)收集二氧化碳；檢驗(yàn)CO2氣體是否已充滿集氣瓶的方法是：將燃著的木條放置集氣瓶口，若木條熄滅，說(shuō)明收集滿；向該集氣瓶中加入紫色石蕊試液，振蕩后，觀察到溶液變紅，是由于二氧化碳與水反應(yīng)產(chǎn)生了碳酸．
故答案為：（1）A    2KMnO4 
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
（2）CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O  BFD  木條熄滅  碳酸（或H2CO3）
點(diǎn)評(píng)：熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)，并能作出正確的選擇，記住常見(jiàn)氣體制取的反應(yīng)原理，并能夠正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各種物質(zhì)在溶液中能大量共存且形成無(wú)色溶液的是（　�。�
A、NaCl      BaCl2      NaCO3
B、KNO3      HCl      CaCl2
C、H2SO4     FeCl3      NaNO3
D、NaOH       HNO3     NH4NO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　�。�
物質(zhì) X Y Z Q
反應(yīng)前質(zhì)量（g） 20 2 1 37
反應(yīng)后質(zhì)量（g） 13 30 m 16
A、物質(zhì)Z可能是該反應(yīng)的催化劑
B、該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C、反應(yīng)中Y、Q的質(zhì)量比為15：8
D、物質(zhì)Y一定不可能是單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有下列物質(zhì)：水、過(guò)氧化氫、鐵絲、氧氣、硫磺、高錳酸鉀、二氧化錳從中選出物質(zhì)，寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)方程式各一個(gè)：
（1）物質(zhì)燃燒生成黑色固體
 
；
（2）有兩種氣體單質(zhì)生成的分解反應(yīng)
 
；
（3）物質(zhì)燃燒生成有刺激性氣味的氣體
 
；
（4）一種物質(zhì)受熱分解成三種物質(zhì)
 
；
（5）一種無(wú)色溶液和一種黑色固體混合
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

N（NO3）2是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料；試計(jì)算：
（1）N（NO3）2的相對(duì)分子質(zhì)量；
（2）N（NO3）2中氮元素和氧元素的質(zhì)量比；
（3）N（NO3）2中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有一瓶保管不當(dāng)?shù)囊后w試劑，其殘缺的標(biāo)簽如圖所示．已知它是NaC1、NaOH、Na2CO3、NaHCO3中的一種，某化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組同學(xué)決定對(duì)其成分進(jìn)行探究．
提出問(wèn)題：這瓶試劑可能是什么溶液呢？
交流討論：根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是（　�。�
A、酸     B、堿      C、鹽
查閱資料：
Ⅰ、Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性．
Ⅱ、測(cè)定室溫（20℃）時(shí)，四種物質(zhì)溶解度的數(shù)據(jù)如下  
物質(zhì)NaC1NaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度g361092159.6
得出結(jié)論：根據(jù)試劑瓶標(biāo)注的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷，這瓶試劑不可能是
 
．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并繼續(xù)探究：
（1）用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，測(cè)得pH＞7，這瓶試劑不可能是
 
．
（2）為了檢驗(yàn)該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液，同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)方程式
取樣于試管中，滴加
 
產(chǎn)生大量的氣泡該溶液是
 
，
相關(guān)的化學(xué)方程式
 
如果你選擇不同的試劑，來(lái)鑒別NaOH溶液和Na2CO3溶液，你選擇
 
．
（3）100克碳酸鈉溶液恰好與120克鹽酸溶液恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)完畢后，稱得所得溶液的質(zhì)量為209克，計(jì)算：原碳酸鈉溶液里溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合圖回答問(wèn)題：
（1）標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）若用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取氨氣，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為
 
（填選項(xiàng)）．在裝入藥品之前，應(yīng)該先進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2，可選擇裝置B和裝置
 
（填選項(xiàng)）組合，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（5）有同學(xué)提出用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳，但反應(yīng)的速度較快，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，為了完成該實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為最合適的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

常溫下沒(méi)有氧氣存在時(shí)，鐵與水幾乎不反應(yīng)，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見(jiàn)鐵的氧化物和一種氣體．小明很好奇，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物．
（1）試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是
 
．
（2）探究生成的氣體是什么？
用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中．說(shuō)明生成的氣體是
 
．
（3）探究試管中剩余固體成分是什么？
【查閱資料】
常見(jiàn)鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
顏色、狀態(tài)黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體
能否被磁鐵吸引否否能
【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引．
【猜想與假設(shè)】猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體是
 
．
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
 
 
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)酸、堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)構(gòu)建了如圖所示的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，A、B、C、D是不同類別的無(wú)機(jī)化合物，“-”表示物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 
，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
．
（2）反應(yīng)⑤時(shí)硫酸廠處理廢水的主要反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
，此反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．
（3）物質(zhì)C應(yīng)具備的條件是：
 
．
（4）若C是一類化肥，當(dāng)發(fā)生反應(yīng)④時(shí)，有強(qiáng)烈的刺激性氨味放出，則稱C這一類化肥為
 
．寫(xiě)出一例符合④反應(yīng)的方程式
 
，此反應(yīng)說(shuō)明這類化肥不能與
 
混合物．

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同步練習(xí)冊(cè)答案