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【題目】根據(jù)要求回答下列問題

(1) 用化學用語表示①碳酸氫銨中的陽離子______;②過氧化氫中氧元素的化合價______。

(2) 汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉化為無毒氣體,反應的化學方程式為2NO+2CO ═ N2+2CO2

NO的名稱______。②該反應涉及的物質中,_______在空氣中含量最高。

(3) 為減少污染,逐漸用清潔能源替代傳統(tǒng)能源。氫氣燃燒的化學方程式為_______

可燃冰主要成分為甲烷(CH4),它屬于_______(無機物有機物”)。

(4) 實驗小組從某地取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味;水樣渾濁,有固體小顆粒

他們進行了一系列的凈化處理,請回答:

①生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是_______。

②含氮的物質進入水中會造成水中藻類大量繁殖,使水體富營養(yǎng)化,導致水質惡化。這里的是指________(填序號)

A元素 B原子 C離子 D分子

【答案】 NH4+ 一氧化碳 N2或氮氣 2H2+O22H2O 有機物 煮沸 A

【解析】(1) ①離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略;②元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后;(2) ①根據(jù)化合物的讀法解答;②根據(jù)空氣中成分的體積含量解答;(3)根據(jù)氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水及常見有機物解答;(4) ①根據(jù)生活中降低水的硬度的方法是煮沸解答;②根據(jù)這里的氮不是以單質、分子、原子等形式存在,這里所指的“氮”是強調存在的元素,與具體形態(tài)無關解答。(1) ①碳酸氫銨中的陽離子是銨根離子,銨根離子是由多個原子組成的離子,整體帶1個單位位的正電荷,表示為NH4+;②過氧化氫中氫元素為+1價,根據(jù)各元素正負化合價代數(shù)和為0,可知氧元素的化合價0為-1價,即;(2) NO的名稱是一氧化氮;②該反應涉及的物質中,N2或氮氣)在空氣中含量最高;(3) 氫氣燃燒的化學方程式為2H2+O2點燃2H2O;甲烷(CH4)屬于有機物;(4)生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是煮沸;“氮”是指氮元素,故選A

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】尿素[CO(NH2)2]是一種常用化肥。下圖為利用天然氣制尿素的主要流程。

(1)設備Ⅰ內發(fā)生的變化是________(填“物理變化”或者“化學變化”)

(2)設備Ⅱ中發(fā)生的反應所屬的基本反應類型是_________。

(3)設備Ⅲ中產生并分離出CO2和H2兩種物質,依據(jù)流程圖判斷進入設備Ⅳ的是H2,理由是________。

(4)設備Ⅴ中發(fā)生反應:2NH3+CO2 CO(NH2)2+H2O,若生產60 t尿素,需要NH3的質量為____t。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映所對應敘述關系的是

A. 向pH=2的硫酸中不斷加水

B. 在久置的NaOH溶液中加鹽酸

C. 分別向稀鹽酸中加入等質量的Fe和Mg

D. 雙氧水分解

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學小組Ⅰ探究用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體,并進行性質實驗。下圖是有關實驗的部分裝置,請根據(jù)要求回答問題:

(1)a儀器的名稱為____________;甲同學用A和C組合制取二氧化碳,乙同學用B和C組合制取二氧化碳,你認為哪個組合更便于控制反______(填“甲”或“乙”)。

(2)甲同學利用裝置D進行性質實驗時,觀察到紫色石蕊試液變紅色,將紅色液體充分加熱未能重新變?yōu)樽仙,你認為可能的原因是_______________________________;為使上述紅色液體加熱后能重新變?yōu)樽仙跉怏w通入裝置D之前可接入上圖裝置________(填字母序號),在該裝置中發(fā)生的主要化學反應方程式為_______。

(3)乙同學將CO2通入到氫氧化鈉溶液中,無明顯現(xiàn)象,經過思考討論后,設計了如圖G裝置,使該反應有了明顯現(xiàn)象,則裝置G中的現(xiàn)象為___________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學利用下圖所示裝置探究燃燒的條件(熱水溫度遠高于白磷著火點)。下列說法錯誤的是

A. 圖①燒杯中水的溫度應與②中相同

B. 圖②中白磷燃燒,產生大量白煙

C. ①和③對比可以得出燃燒條件之一是“可燃物必須與氧氣接觸”

D. ②和③對比可以得出燃燒條件之一是“可燃物的溫度必須達到著火點”

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【題目】某化學興趣小組圍繞“酸和堿的反應”,做了如下圖所示的兩個實驗:

(1) 實驗一:向CuSO4溶液中滴入NaOH溶液,觀察到的現(xiàn)象為____________,該反應的化學方程式為____________,繼續(xù)滴加稀鹽酸,通過稀鹽酸與____________反應的現(xiàn)象,證明了酸和堿能發(fā)生反應。

(2) NaOH溶液中滴入幾滴酚酞溶液,振蕩,繼續(xù)加入稀鹽酸,觀察到溶液由____________色變?yōu)闊o色,由此現(xiàn)象也證明了酸和堿能發(fā)生反應。

實驗結束后,小組同學對實驗二中試管內的無色溶液成分展開了討論。

【提出問題】試管中無色溶液的溶質除酚酞外還有什么?

【猜想假設】猜想一:NaClHCl 猜想二:____________

【實驗設計】若要證明猜想一成立,下列試劑中不能達到實驗目的是____________

A.紫色石蕊溶液 BCu CAgNO3 DNa2CO3

【討論交流】小瑩同學認為滴入NaOH溶液,也能證明猜想一成立,你認為小瑩同學的方案是否可行并說明理由____________。

【反思評價】判斷中和反應是否發(fā)生,____________(填“一定”或“不一定”)借助指示劑。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列排列順序正確的是

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【題目】用下圖裝置進行實驗,將裝置傾斜,使管①②中藥品接觸,觀察到氣球鼓起,一段時間后又恢復原狀。下列藥品符合該實驗現(xiàn)象的是

A. 生石灰和水 B. 鎂條和稀鹽酸

C. 二氧化錳和過氧化氫溶液 D. 大理石和稀鹽酸

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【題目】如下圖所示,為了測定實驗室中高錳酸鉀樣品的純度(假設雜質不參加反應),小衢稱取4.0 g該樣品于試管中加熱,用量筒收集生成的氣體。高錳酸鉀完全分解后,移去酒精燈。待裝置冷卻到室溫后,得到0.23升氧氣(常溫下氧氣的密度約為1.4克/升)。

請回答下列問題:

(1)圖中小衢采用什么法收集氧氣,收集到氧氣的質量(保留2位小數(shù))。

(2)該樣品中高錳酸鉀的質量分數(shù)。

(3)下列有關本實驗的描述正確的是_________

A.酒精燈加熱時間過短,會導致所測高錳酸鉀質量分數(shù)偏小

B.橡皮導管不伸入量筒底部,氣體無法順利進入量筒

C.橡皮導管伸入量筒底部,可使測得的氧氣體積更準確

D.橡皮導管伸入量筒底部,可以避免先移去酒精燈而導致水倒吸入試管

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