俗話說“氮肥壯葉,磷肥壯果,鉀肥壯莖”。小王家的柑橘樹結(jié)的果實偏小,小王應(yīng)向柑橘樹施加下列化肥中的

A. 過磷酸鈣 B. 硫酸銨 C. 碳酸氫銨 D. 硫酸鉀

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：山東省青島市市北區(qū)2017屆九年級下學(xué)期階段性質(zhì)量檢測（二模）化學(xué)試卷 題型：選擇題

下列反應(yīng)其對應(yīng)關(guān)系的圖像中錯誤的是

A. 向一定量稀硫酸和硫酸鈉的混合溶液中不斷加入氫氧化鋇溶液

B. 向一定量的氫氧化鋇溶液中不斷加入稀硫酸

C. 向分別盛有相同質(zhì)量鎂和鐵的試管中,分別加入等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸至過量

D. 將相同質(zhì)量的粉狀碳酸鈣和塊狀碳酸鈣與足量相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸混合

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科目：初中化學(xué) 來源：福建省2018屆九年級中考仿真模擬化學(xué)試卷 題型：探究題

某化工廠排出的廢液中含有和。為了減少廢液對環(huán)境的污染，并回收銀和銅，某化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計了如下方案進行實驗：

試回答：

⑴加入的固體a是（寫化學(xué)式） 。

⑵固體乙的成分有

⑶步驟①中將濾液1與固體甲分離的操作名稱是

⑷寫出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省鹽城市濱海縣2017屆九年級中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：信息分析題

請你根據(jù)如圖所示回答有關(guān)問題:

(1)圖一中儀器A的名稱是______,儀器C的名稱是___。

(2)實驗室制二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為______，利用圖一中儀器組裝制二氧化碳的發(fā)生裝置,可選用的儀器有______ (填序號),利用該發(fā)生裝置還可以制的另一種氣體是______。 圖二是兩套干燥氣體裝置,可用于干燥二氧化碳的是______ (選填“甲”或“乙”),氣體從該裝置的______ (選填“左”或“右”)端通入,不能選擇另一套的原因是_____ (用化學(xué)方程式表示)。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省鹽城市濱�？h2017屆九年級中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：選擇填充題

推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,下列推理正確的是

A. 化合物是由不同種元素組成的,所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物

B. 原子是不帶電的微粒,所以不帶電的微粒一定是原子

C. 有機物是含碳元素的化合物,所以含有碳元素的化合物都是有機物

D. 鋁的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,所以在空氣中鋁比鐵更容易被銹蝕

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省徐州市縣部分學(xué)校2018屆九年級中考模擬（三）化學(xué)試卷 題型：計算題

將6.8g含雜質(zhì)的鋅粒，加入到盛有50.0g過量的稀硫酸的燒杯中（雜質(zhì)不溶于水，也不與稀硫酸反應(yīng)），充分反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為56.6g．試計算：

（1）生成氫氣的質(zhì)量．

（2）鋅粒中所含鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省徐州市縣部分學(xué)校2018屆九年級中考模擬（三）化學(xué)試卷 題型：選擇題

下列分析推理正確的是（ ）

A．有機物一定含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有機物

B．鋁的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，所以在空氣中鋁比鐵更容易被銹濁

C．酸溶液顯酸性，所以顯酸性的溶液一定是酸溶液

D．固體氫氧化鈉具有吸水性，所以固體氫氧化鈉可用作某些氣體的干燥劑

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省2018屆九年級第一次月考化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

下列實驗操作：①用完滴瓶上的滴管要用水清洗后放回滴瓶中，②藥品用量沒有說明，液體取1～2mL，固體蓋滿試管低部，③實驗室里兩個失去標(biāo)簽的試劑瓶中均裝有白色固體，為了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是鹽，可取少量固體品嘗味道，④沒有容器，在量筒中配制食鹽水。其中（ ）

A. 只有②正確 B. ②③正確 C. ①②③④正確 D. ①②③正確

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省淮北市2017屆九年級第一單元測試化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

基本操作不正確的是（ ）

A. 用藥匙取用固體藥品

B. 用酒精燈的外焰部分給物質(zhì)加熱

C. 使用天平時，用手直接拿砝碼

D. 給試管里的液體加熱，液體體積不超過試管容積的1/3

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