【題目】高錳酸鉀在生產(chǎn)、生活中有廣泛應(yīng)用。實驗小組對高錳酸鉀的某些性質(zhì)進行研究。

Ⅰ.不穩(wěn)定性

(1)如右圖所示進行實驗,KMnO4受熱分解產(chǎn)生O2

(2)可用向上排空氣法收集O2的原因是______。

(3)分解31.6克高錳酸鉀可以產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是_________。

Ⅱ.腐蝕性

(查閱資料)KMnO4溶液呈中性、有腐蝕性。

(進行實驗)

實驗1:將新鮮雞皮在不同濃度的KMnO4溶液中浸泡相同時間,現(xiàn)象如下表。

KMnO4溶液濃度

0.002%

0.01%

0.1%

1%

雞皮的變化

無明顯變化

邊緣部分變?yōu)樽攸S色

全部變?yōu)?/span>

棕色

全部變?yōu)?/span>

黑色

實驗2:將銅片分別浸泡在4種溶液中進行實驗,所得數(shù)據(jù)如下表。

(解釋與結(jié)論)

(4)實驗1的目的是_______。

(5)實驗2中,通過對比②和④,得出的結(jié)論是_______。

(6)實驗2中,欲得出“KMnO4和硫酸共同作用對銅才有腐蝕性”的結(jié)論,需要對比______(填編號)。

【答案】氧氣的密度比空氣的密度大且和空氣的成分不反應(yīng)。 3.2克 比較不同濃度的高錳酸鉀對雞皮的腐蝕性強弱。 當(dāng)濃硫酸的量和高錳酸鉀的量相同時,高錳酸鉀的濃度越大,對銅片的腐蝕性越強。 ①②③

【解析】

(2)氧氣的密度比空氣大且和空氣的成分不反應(yīng),所以可用向上排空氣法來收集氧氣;

(3)設(shè)3.16gKMnO4產(chǎn)生O2的質(zhì)量為x

x=3.2g,

(4)實驗1中,隨著高錳酸鉀濃度的不斷增大,雞皮被腐蝕的越來越嚴(yán)重,因此目的是探究不同濃度的高錳酸鉀溶液腐蝕性強弱;

(5)實驗2中通過對比,得出的結(jié)論是當(dāng)濃硫酸的量和高錳酸鉀的量相同時,高錳酸鉀濃度越高,腐蝕性越強;

(6)實驗2中,欲得出“KMnO4和硫酸共同作用對銅才有腐蝕性”的結(jié)論,需要對比①②③,通過對比①②可知,高錳酸鉀在酸性條件下才具有腐蝕性,通過對比②③可知,只有酸性溶液不具有腐蝕性,通過對比①②③可知,KMnO4和硫酸共同作用對銅才有腐蝕性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)碳酸氫銨(NH4HCO3)的化學(xué)式進行計算:

(1)計算NH4HCO3的相對分子質(zhì)量_______

(2)計算NH4HCO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______

(3)計算氮、氫、氧、碳四種元素的質(zhì)量比_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示實驗,并閱讀小資料,回答下列問題:

(1)圖1中反應(yīng)的符號表達式為__________,集氣瓶中倒少量水的作用是___________。

(2)圖2中的反應(yīng)現(xiàn)象為___________,集氣瓶中加入的液體可能是_______,其目的為___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】尿素[CO(NH2)2]是一種常用化肥。下圖為利用天然氣制尿素的主要流程。

(1)設(shè)備Ⅰ內(nèi)發(fā)生的變化是________(填“物理變化”或者“化學(xué)變化”)

(2)設(shè)備Ⅲ中產(chǎn)生并分離出CO2和H2兩種物質(zhì),依據(jù)流程圖判斷進入設(shè)備Ⅳ的是H2,理由是________(從質(zhì)量守恒定律的角度解釋)。

(3)設(shè)備Ⅴ中發(fā)生反應(yīng):2NH3+CO2 CO(NH2)2+H2O,若生產(chǎn)60 t尿素,需要NH3的質(zhì)量為_______t。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是重要的自然資源。

(1)下圖所示的3個實驗,A中水發(fā)生了________(填物理化學(xué))變化; B中試管1內(nèi)得到的氣體為________電解水的化學(xué)方程式為_______,基本反應(yīng)類型為_________。C中凈化水的方法是______________。

A.水的沸騰 B.水的電解C.水的凈化

(2)自來水廠常用ClO2消毒,ClO2的名稱為___

(3)鑒別某小區(qū)的自來水是硬水還是軟水所用試劑是_________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室常用的氣體制取裝置如圖1,請回答:


寫出編號儀器的名稱:_______

②實驗室既可以制取 CO2,又可以制取 O2 的發(fā)生裝置為____(填裝置編號),實驗室制取 CO2 的化學(xué)方程式為________。

③某同學(xué)利用空塑料輸液袋收集二氧化碳(如圖2),驗滿時,把燃著的木條放在玻璃管____(填“a”或“b”)端,如果熄滅則滿了。

④小明用氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)制取并收集較純凈的氧氣的裝置組合為________,制取過程中的最后一個步驟是___________,反應(yīng)中固體總質(zhì)量隨時間變化如圖3所示:

Ⅰ.反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量是_____g。

Ⅱ.計算參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量是______。(根據(jù)化學(xué)方程式計算)

Ⅲ.請分析圖中 P 點固體的成分:___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列裝置回答問題:

(1)寫出標(biāo)號儀器名稱:①_____________________

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,其發(fā)生裝置是_____(填字母),若要收集干燥的氧氣,則收集裝置是______(填字母)。寫出其反應(yīng)的符號表達式為_______

(3)若用乙圖裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)該從__________端(填字母“a”或“b”)通入;若先在乙圖集氣瓶中裝滿水,用排水法收集氧氣,氧氣應(yīng)該從__________端(填字母“a”或“b”)通入。

(4)實驗室制取二氧化碳是用塊狀固體大理石和液體稀鹽酸在常溫下反應(yīng),二氧化碳能夠溶解于水,密度比空氣大。實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是_________(填字母),收集裝置是__________(填字母),因為_______。

(5)寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的文字表達_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn),利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的有害氣體甲醛(CH2O),其反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說法中,不正確的是

A. 乙的化學(xué)式是O2 B. 通常狀況下,丙是一種氣態(tài)物質(zhì)

C. 該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型 D. 可解決甲醛帶來的室內(nèi)空氣污染問題

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水的作用不可忽視。下圖中三個實驗分別用到水。請回答下列問題:

①實驗A中用水做溶劑,其中玻璃棒的作用是_________。

②實驗B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________,集氣瓶中水的作用是_________。

③實驗C中,燒杯中的水被壓入集氣瓶的原因是_________。實驗結(jié)東后,如發(fā)現(xiàn)壓入集氣瓶內(nèi)的水不足1/5,可能的原因是______________ 。(寫出一條即可)

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