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鑒別日常生活中的下列各組物質,兩種方法均正確的是( 。
A、硬水和軟水:滴加食鹽水或加熱蒸發(fā)
B、真黃金和假黃金(銅鋅合金):滴加稀鹽酸或灼燒
C、甲烷和一氧化碳:滴加澄清石灰水或觀察顏色
D、氧氣和二氧化碳:滴加氫氧化鈉溶液或將燃著的木條伸入
考點:硬水與軟水,常見氣體的檢驗與除雜方法,金屬的化學性質
專題:物質的鑒別題
分析:根據物質的性質差異進行分析,硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物,軟水中不含有或含有少量的可溶性鈣鎂化合物;根據金屬與氧氣以及與酸的反應解答;甲烷和一氧化碳都不能使澄清的石灰水變渾濁;依據氧氣與二氧化碳的性質分析判斷;.
解答:解:A、硬水和軟水都不與食鹽水反應,使用食鹽水無法鑒別;加熱蒸發(fā)硬水和軟水,固體殘留物多的是硬水,固體殘留物少或沒有的是軟水,加熱蒸發(fā)可以鑒別,兩種方法不都正確,故A錯誤;
B、金排在氫的后面,不與鹽酸反應,假黃金中的鋅能與鹽酸反應產生氣泡,現象不同,使用滴加鹽酸的方法可以鑒別;金灼燒沒有變化,假黃金中的銅加熱會與氧氣反應生成黑色的氧化銅,表面變黑,現象不同,可以鑒別;兩種方法都可以,故B正確;
C、甲烷和一氧化碳都不能使澄清的石灰水變渾濁,燃燒的火焰顏色都是藍色的,無法鑒別,兩種方法不都可以,故C錯誤;
D、氧氣與二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現象發(fā)生,所以不能區(qū)分兩者,而采用燃著的木條進行鑒別時燃燒更旺的是氧氣,木條熄滅的是二氧化碳;
故D錯誤;
故選B.
點評:本題考查了常見物質的鑒別,完成此題,可以依據物質的性質差異進行.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

A 是鎂、鋁、銅三種單質中的一種,在化合物中A元素常顯+2價,物質A、C、E、H都含有相同的某種元素,C、G都是氧化物,J是由三種元素組成的鹽.各物質間能發(fā)生如下反應(反應條件未標出):
①A+B→C
②A+D→E+F↑
③C+D→E+G
④H+D→E+G
⑤E+I→H↓+J↓
請推斷:
(1)寫出下列物質的化學式:A
 
,F
 

(2)D所屬的物質類別是
 
(填字母)
A、氧化物     B、酸     C、堿     D、鹽
(3)寫出與G物質元素各類相同的另外一種化合物的化學式:
 

(4)寫出④的化學方程式:
 

(5)寫出⑤的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

可用來區(qū)別硬水與軟水的物質是( 。
A、明礬B、肥皂水
C、活性炭D、木炭

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科目:初中化學 來源: 題型:

混合物和純凈物的主要區(qū)別是構成其分子的(  )
A、狀態(tài)不同
B、數量不同
C、質量不同
D、種類是一種還是幾種

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科目:初中化學 來源: 題型:

小軍用圖形式對所學知識進行歸納,其中甲包含乙、丙、丁….下列關系中,有錯誤的一組是( 。
  乙、丙、丁…
A 純凈物 干冰、冰水共存物、高錳酸鉀…
B 帶電微粒 電子、質子、分子…
C 溶液 碘酒、糖水、生理鹽水…
D 干燥劑 石灰石、濃硫酸、生石灰…
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列敘述中正確的是( 。
A、食鹽是重要的調味品,但只有海水中含有氯化鈉
B、用食鹽腌漬的蔬菜、魚、肉等食品,風味獨特,但不能延長保存時間
C、兩種鹽溶液混合,不一定發(fā)生復分解反應
D、某溶液能溶解鐵屑,該溶液一定是酸溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

我校某同學用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣時,實驗結束時,發(fā)現試管炸裂了,造成試管炸裂原因可能是下列中的(  )
①沒有給試管均勻預熱;②試管外壁有水;③試管口沒略向下傾斜;④催化劑量太少;⑤加熱時試管與燈芯接觸;⑥用排水法收集完氧氣后,先撤酒精燈.
A、除⑥⑦外B、全部
C、①②③⑤D、除④外

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科目:初中化學 來源: 題型:

敞口放置在空氣中的氫氧化鈉溶液,時間久了會變質.有一杯已部分變質的氫氧化鈉溶液,其中OH-與Na+的個數比為3:7,則該溶液中另一種陰離子與Na+的個數比為( 。
A、2:7B、3:7
C、4:7D、2:3

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科目:初中化學 來源: 題型:

我知道氫能源是最理想的能源,我還知道有很多新的能源正在開發(fā)和利用中如
 
 
、
 
等.

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