向置于天平兩托盤上的燒杯中，各加入質(zhì)量相同的稀硫酸，調(diào)節(jié)天平至平衡。分別再向兩邊燒杯中各加入5 g鎂和5 g鐵，鎂、鐵全部反應(yīng)（均消失）后，天平的指針（     ）

A．偏向加鐵的一邊                     B. 偏向加鎂的一邊

C．仍停留在原來的位置                 D. 無法確定

A  解析：因?yàn)殒V、鐵都與稀硫酸完全反應(yīng)了，并且等質(zhì)量的鎂、鐵與酸反應(yīng)時(shí)，鎂產(chǎn)生的氫氣多，所以天平的指針偏向加鐵的一邊，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向兩只燒杯中各加入100g 9.8%的稀硫酸，將燒杯分置于天平的兩個(gè)托盤上，調(diào)節(jié)天平使之達(dá)到平衡，然后向左邊燒杯中加入ag鎂，向右邊燒杯中加入mg鋁，充分反應(yīng)后天平仍然保持平衡．試討論a和m的取值范圍以及兩者之間應(yīng)滿足的關(guān)系．
（1）當(dāng)m≥2.4時(shí)，a與m的關(guān)系式：
a=m
a=m
．
（2）當(dāng)m≤1.8時(shí)，a與m的關(guān)系式：
a：m=32：33
a：m=32：33
．
（3）當(dāng)1.8＜m＜2.4時(shí)，a與m的關(guān)系式：
m=
11a
12
+0.2
m=
11a
12
+0.2
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

向兩只燒杯中各加入100g 9.8%的稀硫酸，將燒杯分置于天平的兩個(gè)托盤上，調(diào)節(jié)天平使之達(dá)到平衡，然后向左邊燒杯中加入ag鎂，向右邊燒杯中加入mg鋁，充分反應(yīng)后天平仍然保持平衡．試討論a和m的取值范圍以及兩者之間應(yīng)滿足的關(guān)系．
（1）當(dāng)m≥2.4時(shí)，a與m的關(guān)系式：________．
（2）當(dāng)m≤1.8時(shí)，a與m的關(guān)系式：________．
（3）當(dāng)1.8＜m＜2.4時(shí)，a與m的關(guān)系式：________．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

向兩只燒杯中各加入100g 9.8%的稀硫酸，將燒杯分置于天平的兩個(gè)托盤上，調(diào)節(jié)天平使之達(dá)到平衡，然后向左邊燒杯中加入ag鎂，向右邊燒杯中加入mg鋁，充分反應(yīng)后天平仍然保持平衡．試討論a和m的取值范圍以及兩者之間應(yīng)滿足的關(guān)系．
（1）當(dāng)m≥2.4時(shí)，a與m的關(guān)系式：______．
（2）當(dāng)m≤1.8時(shí)，a與m的關(guān)系式：______．
（3）當(dāng)1.8＜m＜2.4時(shí)，a與m的關(guān)系式：______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一門技術(shù)，營養(yǎng)液中含有作物生長所需的無機(jī)鹽。

  (1)式①和式②分別表示綠色植物進(jìn)行的不同生理活動(dòng)。一般要求無土栽培溫室棚內(nèi)，晚上的溫度低些。

    目的是_______(選填“減弱”或“增強(qiáng)”)式②表示的生理活動(dòng)。式①中的a是_______。

    式①：二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣   式②：有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水+能量

  (2)無土栽培的植物是通過__________(填器官名稱)吸收無機(jī)鹽的。

  (3)選擇兩株生長狀況相似，葉片數(shù)量不同的同種植株，分別放入燒杯中.燒杯裝有油層密封的質(zhì)量和濃度相同的同種營養(yǎng)液，將燒杯置于已調(diào)節(jié)平衡的天平上，如圖甲所示，移動(dòng)游碼，使指針指在分度盤中央。同時(shí)將兩燒杯置于同處陽光下照射一段時(shí)間。再放回原天平托盤上，天平的指針將會(huì)向____(選填“左”或“右”)偏轉(zhuǎn)。


  (4)若圖乙溫室中只有綠色植物，在不通入CO2的情況下。每天只在6∶00～18∶00接受日光照射。請(qǐng)?jiān)趫D丙的坐標(biāo)上，用筆畫出6∶00～24∶00該溫室內(nèi)C02濃度的大致變化曲線(0∶00～6∶00的曲線已經(jīng)繪出)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案