【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。

（1）構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如圖所示：

①甲是______。②在鐵、二氧化碳和硫酸銅三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是______，保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______（填具體粒子名稱）。

（2）A是鈣原子的結(jié)構(gòu)示意圖，B、C、D、E分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

① A中x=______。

② B、C、D、E屬于_____種元素的粒子；其中屬于陽離子的是_____（填字母）。

③ D元素的相對原子質(zhì)量為19，則其原子核內(nèi)中子數(shù)為______。C元素與D元素形成化合物的化學(xué)式是_______。

④ B、C、D、E四種粒子中與A粒子化學(xué)性質(zhì)相似的是_______（填字母）。

【答案】原子 硫酸銅 二氧化碳分子 8 3 C 10 MgF2 E

【解析】

（1）構(gòu)成物質(zhì)的粒子包括：分子、原子和離子，原子結(jié)合成分子，原子得失電子形成離子，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，則：

①甲是原子。

②鐵由原子構(gòu)成，二氧化碳由分子構(gòu)成，硫酸銅由離子構(gòu)成，保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是二氧化碳分子。

（2）A是鈣原子的結(jié)構(gòu)示意圖，B是氦原子結(jié)構(gòu)示意圖，C是鎂離子結(jié)構(gòu)示意圖，D是氟原子結(jié)構(gòu)示意圖，E是鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖，則：

① A中。

② 元素指的是具有相同和電荷數(shù)的一類原子的統(tǒng)稱，B、C、D、E屬于3種元素的粒子；其中屬于陽離子的是C。

③ D元素的相對原子質(zhì)量為19，則其原子核內(nèi)中子數(shù)為相對原子質(zhì)量-質(zhì)子數(shù)，即。C元素與D元素形成化合物為氟化鎂，化學(xué)式是。

④ 元素原子最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似，B、C、D、E四種粒子中與A粒子化學(xué)性質(zhì)相似的是E。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了一些化學(xué)知識，請用適當(dāng)化學(xué)用語填寫：

（1）2個氫原子_______
（2）硝酸_______

（3）n個氫氧根______
（4）氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價_______

（5）硫酸銅_________
（6）地殼中含量最多的金屬元素_______

（7）保持氯化鐵化學(xué)性質(zhì)的微粒是__________和_______

（8）體溫計中的銀白色液體是_______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)結(jié)晶時，同學(xué)們對硝酸鉀的制備產(chǎn)生濃厚興趣．

（一）通過查閱資料發(fā)現(xiàn)硝酸鉀在農(nóng)業(yè)市場用途十分廣泛．工業(yè)上常采用硝酸鈉與氯化鉀在一定條件下反應(yīng)制得硝酸鉀和氯化鈉．然后再利用硝酸鉀和氯化鈉在不同溫度下的溶解度不同可將其分離，具體流程可以表示為：

（1）溶解時需要不斷攪拌，其目的是_____．

（2）化學(xué)實驗室蒸發(fā)操作所需的玻璃儀器除玻璃棒外還有_____．

（3）分離氯化鈉晶體和濾液1時需要趁熱過濾的目的是_____．

（4）濾液1一定是_____的飽和溶液．

（5）冷卻結(jié)晶后獲得的硝酸鉀晶體中還混有少量的NaCl，為獲得更純凈的KNO3，還應(yīng)進行的操作是洗滌、干燥，洗滌最佳的洗滌劑為_____．

A 常溫下的蒸餾水 B 飽和的NaCl溶液 C 飽和的KNO3溶液

（6）洗滌后的液體應(yīng)該_____．

A 不經(jīng)處理直接排放到下水道

B 不經(jīng)處理直接排放到農(nóng)田

C 倒入原混合溶液中，節(jié)約資源并提高產(chǎn)率

（二）為測定洗滌前的粗產(chǎn)品中硝酸鉀的質(zhì)量分數(shù)，設(shè)計如下實驗：取5g粗產(chǎn)品配成50g溶液，然后加入過量的硝酸銀溶液（已知NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3，硝酸鉀和硝酸銀不反應(yīng)），根據(jù)沉淀質(zhì)量先求出NaCl質(zhì)量，再確定硝酸鉀的質(zhì)量分數(shù)．

（7）硝酸銀溶液需要過量的原因是_____，證明硝酸銀已過量的方法是：靜置后，在上層清液中加入硝酸銀溶液，如果觀察到_____（填有或無）沉淀生成，則已過量．

（8）在其他操作均正確的情況下，若在配制溶液過程中，仰視刻度量取蒸餾水，則所配制溶液中的硝酸鉀的質(zhì)量分數(shù)_____（填偏大、偏小或無影響），對所測定的粗產(chǎn)品中硝酸鉀的質(zhì)量分數(shù)_____．（填偏大、偏小或無影響）

（9）經(jīng)精確測定AgCl沉淀的質(zhì)量為1.435g，則5g粗產(chǎn)品配成的50g溶液中NaCl的質(zhì)量分數(shù)為_____；該粗產(chǎn)品中硝酸鉀的質(zhì)量分數(shù)_____．（寫出計算過程，相關(guān)物質(zhì)的相對分子質(zhì)量：NaCl 58.5，AgCl 143.5）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小強和小明兩位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）小強想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填裝置序號），而小明認為該裝置有一個小問題，請你幫助他：_____；實驗室用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是_____。

（2）在裝入藥品前，應(yīng)先進行的一項操作是_____。

（3）小明要制取少量CO2，他收集該氣體的裝置是（填裝置序號）_____，選用該裝置的理由是_____。

（4）為了防止生成的氣體從C裝置儀器a逸出，必須使a儀器_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】變壓吸附法的原理是利用分子篩吸附氮氣和氧氣能力的差異將二者進行分離。在吸附塔中，通過加壓與減壓的交替循環(huán)，可以使分子篩重復(fù)使用，部分過程的示意圖如下。

（1）分子篩中發(fā)生的變化是________（填“物理變化”或者“化學(xué)變化”）。

（2）下列說法正確的是________（填序號）。

A變壓吸附法制取的氧氣中含有稀有氣體

B變壓吸附法制取的氧氣中含有二氧化碳

C分子篩對氮氣的吸附能力與吸附塔內(nèi)氣體壓強有關(guān)

（3）氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護氣。氧氣能夠供給呼吸和支持燃燒�；瘜W(xué)性質(zhì)完全不同的原因是:________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題。

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a_______；b_______。

（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的符號表達式為_____，選擇的發(fā)生裝置是____（填字母），若得到較純凈的氧氣，選擇的收集裝置是_____（填字母）。

（3）選用BC裝置制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式為_____________。B裝置中長頸漏斗下端管口需伸到液面以下的原因是_____________；利用C裝置收集氧氣，證明集氣瓶已充滿的方法是_________。實驗過程中，某同學(xué)由于動作太慢，氧氣還沒有收集滿，錐形瓶內(nèi)的反應(yīng)就已經(jīng)停止。若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，你的解決方法是_________。

（4）氨氣是無色、有強烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物制取氨氣，制取氨氣的裝置組合是______（填字母）。某化學(xué)實驗小組利用F裝置收集氨氣，并探究氨氣的性質(zhì)（部分儀器已略去）。

①收集氨氣時，氨氣的進氣口是______（填“a”或“b”）。

②收集氨氣一段時間后，打開F裝置中的止水夾，觀察到燒瓶內(nèi)產(chǎn)生了噴泉，說明氨氣具有的性質(zhì)是_________________。

③為防止環(huán)境污染，①~④裝置可用于吸收多余氨氣的是________（填序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】黃銅是銅、鋅合金，它可用來制造機器、電器零件及日用品。為測定某黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù)，現(xiàn)取20g該樣品粉碎，加入到100g稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后測得燒杯中剩余物的總質(zhì)量為119.6克。

①反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量是__________________，

②黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)是_______________，

③計算稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽提純實驗，如圖是同學(xué)們做粗鹽提純的實驗示意圖。

請回答下列問題：

(1)操作③中玻璃棒攪拌的作用是________________________。

(2)操作⑥中的錯誤是________________。

(3)粗鹽提純實驗中的操作順序為________________(填操作序號)，以及稱量精鹽并計算產(chǎn)率。

(4)操作④中，當(dāng)觀察到蒸發(fā)皿內(nèi)________________時，停止加熱，讓余熱蒸干剩余液體。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為測定空氣中氧氣含量的實驗。圖中燒杯上方玻璃管(預(yù)先固定好)中部有一可左右滑動的活塞，活塞左端管內(nèi)密封有空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣連通，實驗開始前活塞處在刻度5 cm處。已知生石灰與水反應(yīng)能產(chǎn)生大量的熱；可燃物燃燒必須同時具備二個條件，一是有一定的溫度；二是有充足的氧氣。

（1）向燒杯內(nèi)加入適量水，與生石灰反應(yīng)的目的是_____________。

（2）可觀察到玻璃管內(nèi)開始發(fā)生的現(xiàn)象：白磷(足量)_____________，活塞向__________(填“左”或“右”）移動。

（3）實驗結(jié)束，恢復(fù)到常溫后，活塞應(yīng)停在約__________ cm處，據(jù)此可得出的結(jié)論是：____________ 。

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