【題目】鍶元素的離子結構示意圖和元素周期表中顯示的信息如圖所示：

（1）鍶屬于__________元素（填“金屬”或“非金屬”）。

（2）鍶元素的原子序數(shù)為_____，相對原子質(zhì)量為____。鍶元素位于元素周期表第______周期。

（3）圖2所示的離子的化學符號是________，鍶元素與氧元素組成的化合物的化學式為______。

【答案】金屬。 38 87.62 五 Sr2+ SrO

【解析】

（1）由鍶元素元素周期表中顯示的信息可知，鍶屬于金屬元素；

（2）由鍶元素的原子結構示意圖（圖1）可知，鍶元素的原子序數(shù)等于核電荷數(shù)（質(zhì)子數(shù)）等于38；由鍶元素元素周期表中顯示的信息可知，鍶元素的相對原子質(zhì)量為87.62；鍶元素的原子結構中有5個電子層，故鍶元素位于元素周期表第五周期；

（3）圖2所示的離子為鍶原子失去兩個電子形成的鍶離子，故圖2所示的離子的化學符號是Sr2+；鍶離子帶兩個單位正電荷，氧離子帶兩個單位負電荷，故鍶元素與氧元素組成的化合物的化學式為SrO。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明做了一個名為“覆水可收”的興趣實驗。他將蠟燭粘在盤子的底部，向盤子中加入適量水，點燃蠟燭后，將玻璃杯倒扣在盤子中（如下圖所示）。玻璃杯倒扣在盤子中后，相關分析如下，請在你認為正確的分析后畫“√”，不正確的畫“×”。

（1）一段時間后，蠟燭熄滅__________。

（2）一段時間后，玻璃杯內(nèi)水面上升__________。

（3）最終杯中液面高于碗中液面__________。

（4）水面高度不再改變時，玻璃杯內(nèi)水面上方氣體壓強不再變化__________。

（5）水面高度不再改變時，玻璃杯內(nèi)水面上方氣體只含有二氧化碳和水蒸氣__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學習化學的工具，請根據(jù)下圖信息回答問題：

（1）從圖1中查出氧的相對原子質(zhì)量______

（2）圖1中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是__________

（3）圖2所示結構是由氟原子_____（填“得到”或“失去”）電子形成的，由鈉元素和氟元素組成的化合物的化學式為___________。

（4）在元素周期表中，同一周期（橫行）中的元素，除0族（最右縱行）元素外，從左到右原子序數(shù)依次增多，原子半徑逐漸減�。辉诨瘜W反應中，原子失電子能力逐漸減弱，得電子能力逐漸增強。則原子得電子能力：硫_____氯（選填“＞”、“=”或“＜”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用電解水實驗可探究水的組成。

（1）a試管中的電極連接在電源的________極上(填“正”或“負”)。

（2）水通電后發(fā)生____________ (填“物理”或“化學”)變化。

（3）水的電解實驗說明水是由_________組成。

（4）實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是__________。

（5）寫出該反應的化學方程式：_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：②________。

（2）用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣，應該選擇的收集裝置是 _________ ，其中應該做出的改進措施是_____ ，加熱時試管口略向下傾斜的原因_______。

（3）若選擇過氧化氫溶液中加入二氧化錳來制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是_________，若用F來收集氧氣 ，此時氧氣應該從_______進入，判斷氧氣已經(jīng)集滿的操作和現(xiàn)象是______ 。

（4）通過查閱資料得知：已知甲烷難溶于水,密度小于空氣。實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷。實驗室制取甲烷的裝置組合是_________（從上圖中選擇，“F”除外）。若將F裝置裝滿水收集甲烷氣體，則氣體應從________（填“a”或“b”）進入F中。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示列舉的初中常見的裝置圖，回答下列問題：

（1）標號為①的儀器的名稱是：_______．

（2）如何檢查裝置A的氣密性？_____。

（3）實驗室選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置，寫出該反應的化學符號表達式_________。收集氧氣可選用E裝置，優(yōu)點是___________。

（4）實驗室選用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用C裝置收集O2，過一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都沒見木條復燃，其原因可能是________。若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣，優(yōu)點是______（填編號）。

①生成物只有氧氣②不需加熱③需加熱

若裝置B中反應很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是_____________（填編號）

①控制液體的加入速度；②用體積較小的錐形瓶；③加熱反應物。

（5）若采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣，制取主要步驟有：①固定裝置 ②裝入藥品 ③加熱 ④檢查裝置的氣密性 ⑤用排水法收集 ⑥熄滅酒精燈 ⑦從水槽中移出導氣管。其操作順序是________，該實驗中試管口應略向下傾斜的原因是________。

（6）空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖F．下列有關說法正確的是________ （填字母）。

A．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高

B．燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭

C．選用紅磷是因為反應可以耗盡空氣中的氧氣，且生成固態(tài)的P2O5

D．本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知下列物質(zhì)是幾種初中化學中常見的物質(zhì)，A是一種暗紫色的固體，在加熱的情況下生成黑色固體B和無色氣體C及物質(zhì)M，將銀白色固體D放入C中燃燒，產(chǎn)生黑色固體E。請依據(jù)上述回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：A:______; E:________;

（2）寫出下列反應的符號表達式：

①A→B+C+M：______________；

②C+D→E：_________________；

（3）D在C中燃燒時，集氣瓶中常常會注入一部分水，其中水的作用是：_______；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】魯能化學研究小組發(fā)現(xiàn)，維生素C泡騰片（保健藥品：主要成份見圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）。該小組同學探究該氣體的成分。

（猜想與假設）小冬瓜說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2

小西瓜說：不可能是N2，因為__________

小南瓜說：不可能有CO和H2，因為從安全的角度考慮，H2、CO易燃易爆，同時CO也_________。

該小組同學認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。

（進行實驗）

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

將氣體通入澄清石灰水中

澄清石灰水變渾濁

②

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒有復燃

（實驗結論）（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有____，寫出該反應的化學方程式____

（2）由實驗②_______（填“能”或“不能”）確定該氣體中是否含有氧氣。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國具有較豐富的煤炭資源，煤制取乙二醇的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展是煤綜合利用的方向．煤制取乙二醇的流程示意圖為： 下列說法正確的是

A. 煤屬于可再生能源．

B. 煤和合成氣均屬于純凈物

C. 僅用該合成氣作原料，可生產(chǎn)出尿素［CO(NH2)2］

D. 合成氣可用作氣體燃料，其中CO是煤氣的主要成分，有劇毒

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