某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了簡單的實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證呼出的氣體和吸入的氣體成分的含量有什么不同,其主要步驟如下圖所示.請依據(jù)圖示將主要實(shí)驗(yàn)操作步驟及驗(yàn)證依據(jù)填入表中
實(shí)驗(yàn)步驟 驗(yàn)證依據(jù)
(1)
用排水集氣法收集兩瓶呼出的氣體,另收集兩瓶空氣
用排水集氣法收集兩瓶呼出的氣體,另收集兩瓶空氣
(2)
將澄清的石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中
將澄清的石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中
根據(jù)
石灰水渾濁程度的不同判斷
石灰水渾濁程度的不同判斷
判斷二氧化碳的含量不同
(3)
將燃著的木條分別放人盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中
將燃著的木條分別放人盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中
根據(jù)
木條燃燒情況的不同判斷
木條燃燒情況的不同判斷
 判斷氧氣的含量不同
(4)
取兩塊干燥的玻璃片,對著其中的一塊呼氣
取兩塊干燥的玻璃片,對著其中的一塊呼氣
根據(jù)
玻璃片上水霧的不同判斷
玻璃片上水霧的不同判斷
判斷水的含量不同
分析:利用檢驗(yàn)呼出氣體中二氧化碳、氧氣水蒸氣含量的不同,結(jié)合他們的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn),從而發(fā)現(xiàn)呼出氣體與空氣的不同.
解答:解:利用氧氣能助燃,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,水蒸氣遇冷變成液態(tài)的水,解決此題.
故答案為:
 實(shí)驗(yàn)步驟  驗(yàn)證依據(jù)
(1)用排水集氣法收集兩瓶呼出的氣體,另收集兩瓶空氣   
     (2)將澄清的石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中  根據(jù)石灰水渾濁程度的不同判斷C02含量不同
(3)將燃著的木條分別放入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中  根據(jù)木條燃燒情況的不同判斷O2含量不同
(4)取兩塊干燥的玻璃片,對著其中的一塊呼氣 根據(jù)玻璃片上水霧的不同判斷水含量不同
 
點(diǎn)評:呼吸是人體吸入氧氣呼出二氧化碳的一個(gè)過程,另外呼吸還排出一定量的水蒸氣,呼吸前后各種氣體的體積分?jǐn)?shù)會有所變化.二氧化碳的性質(zhì)有:二氧化碳是一種無色無味密度比空氣大的氣體,易溶于水,能與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?自貢)下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表:

某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了簡單的實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同,其主要操作步驟如圖所示.

請依據(jù)圖示將主要實(shí)驗(yàn)操作步驟及驗(yàn)證依據(jù)填入下表中:
實(shí)驗(yàn)步驟驗(yàn)證依據(jù)
1、用排水法收集兩瓶呼出的氣體,另收集兩瓶空氣
2、將澄清的石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中.根據(jù),判斷CO2含量不同.
3、根據(jù)木條燃燒情況的不同,判斷O2含量不同
4、根據(jù),判斷水含量不同.
歸納總結(jié):歸納總結(jié)也是學(xué)好化學(xué)的一種重要的方法,現(xiàn)請你概括總結(jié)你已知道的二氧化碳的性質(zhì):
二氧化碳是一種無色無味密度比空氣大的氣體,易溶于水,能與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng).
二氧化碳是一種無色無味密度比空氣大的氣體,易溶于水,能與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)代社會對能源的需求越來越大,全球能源危機(jī)日益加。茖W(xué)家正在研究和開發(fā)新的能源,來解決化石能源面臨耗盡的問題.目前,有關(guān)人員發(fā)現(xiàn),如果在汽車發(fā)動機(jī)內(nèi)采用“稀薄燃燒”技術(shù),可達(dá)到節(jié)約能源的目的.“稀薄燃燒”是指汽油在較大空/燃比(空氣與燃油氣的體積比)條件下燃燒.
(1)你認(rèn)為可以開發(fā)的新能源有
 
(填一種能源名稱).
(2)某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在技術(shù)人員的指導(dǎo)下,發(fā)現(xiàn)“稀薄燃燒”的缺點(diǎn)是常用的汽車尾氣凈化裝置不能有效地將NOx(含氮的氧化物,如NO2)轉(zhuǎn)化為空氣中的一種成分.他們提出了如下處理方法,請你和他們一起完成化學(xué)方程式.
6NO+4NH3
 催化劑 
.
 
 5
 
+6H2O.
(3)排放到空氣中的NOx會導(dǎo)致
 
、臭氧層空洞、光化學(xué)煙霧等環(huán)境問題.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2005?金華)我市盛產(chǎn)石灰石,其中含有的雜質(zhì)主要是二氧化硅.某學(xué)生為了測定石灰石中碳酸鈣的含量,取10.0克石灰石樣品,經(jīng)粉碎后放入燒杯中,并加入足量的稀鹽酸(石灰石中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)),燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量為80.0克.反應(yīng)過程中測得燒杯及所盛物質(zhì)的質(zhì)量與相應(yīng)反應(yīng)時(shí)間記錄如小表:
反應(yīng)時(shí)間/分 0 2 4 6 8 10
燒杯及所盛物質(zhì)質(zhì)量/克 80.0 79.0 78.3 77.9 77.8 77.8
(1)反應(yīng)生成CO2的總質(zhì)量為
2.2
2.2
克.  該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(2)某化工廠的污水中含有較多量的硝酸鋅、硝酸銀和泥沙,如果直接排放,會給環(huán)境造成嚴(yán)重污染.某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)取回該廠的污水樣品,在實(shí)驗(yàn)室對樣品中的硝酸銀含量進(jìn)行了測定,并提取了金屬銀和硝酸鋅固體,為治理該廠的污染探索了一種方案.請回答(忽略其他雜質(zhì)的影響):
①取一定質(zhì)量的污水樣品,過濾,用所得的濾液進(jìn)行硝酸銀含量測定.請你從下表中選擇一種測定所需的藥品
b
b
及應(yīng)測量的數(shù)據(jù)
.(填編號)
提供的藥品 測量的數(shù)據(jù)
a.鐵粉
b.稀鹽酸
①反應(yīng)前鐵粉的質(zhì)量
②反應(yīng)后鐵粉和銀的質(zhì)量
③AgCl的質(zhì)量
②在提取金屬銀和硝酸鋅時(shí),同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下的方案:

在該方案中,金屬粉末X是

(3)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室要排放各種污染物,“實(shí)驗(yàn)室也是污染源”,創(chuàng)建“綠色家園”,必須人人參與.請?zhí)岢瞿阍谶M(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),減少實(shí)驗(yàn)對環(huán)境污染的一種做法
廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放
廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行蠟燭(主要成分是石蠟)性質(zhì)及燃燒的實(shí)驗(yàn),探究解決下列問題:
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的物理性質(zhì)有:
 
;②
 
;③
 

(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為
 
層,其中
 
層最明亮.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1S后取出,可以看到火柴梗的
 
處最先碳化.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,由此證明石蠟燃燒有
 
生成.取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁,由此證明石蠟燃燒有
 
生成.

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同步練習(xí)冊答案