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20．寫出下列錯誤操作可能導致的不良后果．
（1）取用藥品時，瓶塞正放在桌面上：污染藥品，腐蝕桌面
（2）給試管中的液體加熱時，試管口朝著有人的方向：液體濺出傷人
（3）取用液體藥品時，標簽沒有正對手心：殘留液流出腐蝕標簽
（4）向燃著的酒精燈內添加酒精：引起火災．

分析 本題主要考查化學實驗的基本操作，主要從操作要領上來分析，根據實驗室中給試管加熱的正確操作方法和藥品取用方法考慮．

解答 解：（1）打開試劑瓶后，瓶塞要倒放，瓶塞正放可能會腐蝕桌面，再放回試劑瓶上時會污染試劑．故答案為：污染藥品，腐蝕桌面；
（2）給試管中的液體加熱時，試管口不能朝著有人的地方，防止液體濺出傷人，故答案為：液體濺出傷人；
（3）傾倒液體時，標簽要向著手心，防止傾倒液體時的殘留液流出時，腐蝕標簽而看不清試劑的名稱了．故答案為：殘留液流出腐蝕標簽；
（4）不能向燃著的酒精燈內添加酒精，否則會引起火災，故答案為：引起火災．
故答案為：（1）污染藥品，腐蝕桌面；（2）液體濺出傷人；（3）殘留液流出腐蝕標簽；（4）引起火災．

點評 化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領，使操作規(guī)范．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．為測定空氣中氧氣的含量，小華和小強同學分別設計如下方案：
小華：采用圖1裝置進行實驗．（燃燒匙中藥品為紅磷）
小強：（如圖2）選用實際容積為40mL的試管作反應容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管口，通過導管與潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置．假設此實驗能按照小強的設想正常進行，且白磷所占體積與導管內的氣體體積忽略不計．
請回答下列問題：
（1）紅磷在集氣瓶中燃燒的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/5，你認為其原因可能是裝置漏氣、紅磷不足．（寫2點）
（3）如將燃燒匙中紅磷換成炭粉，實驗能否成功？不能
（4）用小強設計完成實驗時：實驗前，打開彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明裝置的氣密性好．若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾．可觀察到的現(xiàn)象為活塞最終穩(wěn)定在約12mL的刻度線上．若不夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾，可觀察到的現(xiàn)象為活塞最終穩(wěn)定在約8mL的刻度線上．
（5）圖2的設計操作與圖1比較，其優(yōu)點是減少空氣污染，容易讀數(shù)．
（6）若按小強的設想進行實驗，實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險，造成實驗失�。缦鹉z塞彈出、試管爆裂、注射器活塞彈出等．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．某實驗小組利用如圖所示裝置測定空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功．
【查閱資料】白磷燃燒所需的最低溫度（也叫著火點）為40℃．
【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少？
【實驗準備】錐形瓶內空氣體積為250mL，注射器中水的體積為60mL，該裝置氣密性良好．
【實驗探究】裝入藥品，按如圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾．先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出．
【現(xiàn)象分析】
（1）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃，白磷燃燒時產生大量白煙（填“白煙”或“白霧”）并放出熱量；足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶內剩余氣體不支持（填“支持”或“不支持”）燃燒．
（2）寫出白磷（P）燃燒的文字表達式：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（3）在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是先變大后縮小（填“縮小”或“變大”或“先變大后縮小”）．
（4）待白磷熄滅，錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：①注射器中的水自動噴射出來；②當注射器中的水還剩約10mL時停止下流．導致以上兩現(xiàn)象發(fā)生的原因分別是：①白磷燃燒消耗了錐形瓶中的氧氣，使瓶中氣壓降低；  ②錐形瓶中氧氣約占50mL，當注射器中的水進入錐形瓶約50mL后，瓶中氣壓與外界相當．
（5）在錐形瓶底鋪一層細沙的作用是防止防止錐形瓶炸裂．
【得出結論】氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列符號中，既表示一個原子，又表示一種元素，還表示一種單質的是（　　）
A．C60B．H2C．BaD．N

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．水是生命的源泉，為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展，我們應該了解水的有關知識．

（1）如圖所示的兩個實驗中，發(fā)生物理變化的是實驗A；實驗B試管2中得到的氣體是氧氣．寫出圖中化學變化的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，屬于分解反應（基本反應類型）．
（2）節(jié)約用水是每個公民的義務，我們應該提倡以下方式中的AD（填字母序號）．
A．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所   B．不間斷地放水洗衣服
C．不間斷地放水刷牙               D．用噴灌、滴管的方法澆灌農田和園林．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．某課外小組研究“影響H2O2 生成O2反應速率的因素”的課題
通過查閱資料，他們提出如下猜想．
【提出猜想】催化劑和反應物濃度都會影響H2O2 生成O2的反應速率
【實驗過程】實驗裝置如圖：
實驗操作：檢查裝置的氣密性 良好．將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中，排水法收集一瓶放出的氣體．
實驗記錄：
實驗編號①②③
反應物5%H2O250mL5%H2O2503%H2O250mL
加入固體0.5gCuO0.5gMnO20.5gMnO2
收集等體積O2需時間105s45s78s
（1）實驗②中加入H2O2溶液的體積為50mL；
（2）充分反應后，將實驗②中剩余物質里的MnO2提取的方法是過濾；
結論：該探究過程得出的結論是催化劑的種類和過氧化氫溶液的質量分數(shù)能影響反應速率；
反思：H2O2在常溫加入MnO2后反應速率加快．小敏提出，為了更好的證明二氧化錳是否對H2O2 生成O2的反應速率有影響，還應該增加一組對比實驗．該實驗選用的藥品和用量為50mL5%過氧化氫溶液
【實驗拓展】小敏用收集的氣體進行氧氣的性質實驗．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒，其反應的化學或文字表達為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（2）小敏發(fā)現(xiàn)用收集的氣體進行鐵絲燃燒實驗時，沒有產生明顯的火星四射現(xiàn)象．造成這種結果的可能是沒等氣泡連續(xù)、均勻的產生時就開始收集，導致所收集到的氧氣不純．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．在化學課外興趣小組活動中，從大運河取了一定量的水做水樣，請根據下列實驗回答問題．

（1）用圖1簡易凈水器對湖水進行初步凈化．請問，簡易凈水器中，用到的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用為（填代號）B，活性炭的作用為（填代號）C．
A．沉淀    B．過濾     C．吸附　 D．硬水轉化為軟水  E．使渾濁的水變成純凈物
（2）用圖2過濾裝置對河水進行處理，圖中玻璃棒的作用是引流，發(fā)現(xiàn)得到的濾液仍然渾濁，則可能的原因是（任答兩點）①濾紙破損，②液面高于濾紙邊緣．
（3）長期飲用硬水對人體健康不利，生活中可用肥皂水來區(qū)別硬水和軟水，常用煮沸方法來降低水的硬度．
（4）為了確定水的組成，課外小組進行了電解水的實驗（如圖3），請你
①寫出電解水反應文字表達式：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
②與電源兩極相連的兩端，正極和負極產生的氣體分別是O2、H2（填化學式），若正極產生了10mL氣體，則負極產生的氣體體積是20ml．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．用量筒量取液體時，某同學操作如下：量筒放平穩(wěn)，面對刻度，俯視液體凹液面最低處讀數(shù)為20mL，傾倒出一部分液體后，又仰視凹液面最低處讀數(shù)12mL．這位學生取出液體的實際體積為小于8mL（填大于、小于或等于）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．酒精是一種無色液體，能夠燃燒，可以用作燃料，在運輸過程中，應該張貼下列哪個安全標志（　�。�
A．
腐蝕性		B．
劇毒性		C．
易燃性		D．
自燃物品

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