環(huán)境與能源問(wèn)題是當(dāng)今社會(huì)備受關(guān)注的熱點(diǎn)．
（1）現(xiàn)在人類(lèi)以化石燃料為主要能源，常見(jiàn)的化石燃料有：煤、
 
、天然氣．
（2）化石燃料的燃燒，會(huì)導(dǎo)致很多環(huán)境問(wèn)題．去年我國(guó)大范圍內(nèi)出現(xiàn)了霧霾天氣，PM2.5是造成這種天氣的“元兇”之一．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱(chēng)可入肺顆粒物．下列行為能產(chǎn)生PM2.5的是
 
．
A．將校園的垃圾堆積起來(lái)，就地焚燒
B．為方便出行，提倡大量購(gòu)買(mǎi)和使用私家車(chē)
C．大力發(fā)展火力發(fā)電
D．節(jié)目里燃放鞭炮．
考點(diǎn)：化石燃料及其綜合利用,空氣的污染及其危害
專(zhuān)題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù),化學(xué)與能源
分析：（1）煤、石油和天然氣屬于化石燃料，是不可再生能源；
（2）焚燒垃圾、燃料燃燒、燃放煙花爆竹都能夠產(chǎn)生PM2.5．
解答：解：（1）現(xiàn)在人類(lèi)以化石燃料為主要能源，常見(jiàn)的化石燃料有：煤、石油、天然氣．
故填：石油．
（2）將校園的垃圾堆積起來(lái)，就地焚燒、為方便出行，提倡大量購(gòu)買(mǎi)和使用私家車(chē)、大力發(fā)展火力發(fā)電、節(jié)目里燃放鞭炮等都能夠產(chǎn)生PM2.5．
故填：ABCD．
點(diǎn)評(píng)：化石燃料日趨枯竭，開(kāi)發(fā)利用新能源具有重要意義，人類(lèi)正在開(kāi)發(fā)利用的新能源有太陽(yáng)能、核能、風(fēng)能、水能、地?zé)崮堋⒊毕�、氫能等�?/div>
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了氨（NH3）的制取和有關(guān)性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)．
資料卡片：氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無(wú)色氣體，密度比空氣小，能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色，極易溶于水，濃氨水具有揮發(fā)性．加熱熟石灰和氯化銨固體混合物可以生成氨氣，若要快速產(chǎn)生氨氣，可以將濃氨水滴加到生石灰中得到．

請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答下列問(wèn)題：
（1）儀器a的名稱(chēng)是
 
．
（2）利用A裝置制取氨氣的化學(xué)方程式是
 
．
（3）將濃氨水滴加到生石灰中快速產(chǎn)生氨氣，發(fā)生裝置最好是
 
（選填裝置編號(hào)）．
（4）研究性學(xué)習(xí)小組用D裝置收集氨氣，判斷氨氣已經(jīng)收集滿的方法是
 
．
（5）研究性學(xué)習(xí)小組用如圖2所示的裝置探究氨的性質(zhì)，觀察到脫脂棉團(tuán)由白色變?yōu)榧t色．該現(xiàn)象涉及到的性質(zhì)是
 
（填字母編號(hào)）．
A．氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的  B．濃氨水具有揮發(fā)性
C．氨氣有刺激性氣味    D．氨氣的水溶液顯堿性
（6）若將制取氨氣的熟石灰溶于水形成的飽和溶液置于小燒杯并放入一只大燒杯中（如圖3），在大燒杯中加入下列物質(zhì)，觀察到小燒杯中飽和溶液變渾濁，則加入的物質(zhì)是
 
（填字母編號(hào)）．
A．水和濃硫酸             B．水和氯化鈉固體
C．水和硝酸銨固體         D．水和氫氧化鈉固體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別、除雜和分離所用的試劑或方法中，正確的是
 
．
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 所用試劑或方法
A 檢驗(yàn)?zāi)嘲咨腆w是否含碳酸根離子 稀鹽酸
B 鑒別一氧化碳和甲烷兩瓶氣體 燃著的木條
C 從H2O2溶液制氧氣的殘余物中分離出MnO2 過(guò)濾或蒸發(fā)
D 除去二氧化碳?xì)怏w中的水蒸氣
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是重要的自然資源．
（1）水由
 
元素和
 
元素組成．
（2）如圖是水分子分解示意圖，其中描述錯(cuò)誤的是
 
（填序號(hào)）
A．這是一個(gè)化合反應(yīng)
B．水分解時(shí)元素的種類(lèi)不變
C．在化學(xué)變化中原子是最小的粒子
D．氫分子能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)
（3）檢驗(yàn)水是硬水還是軟水的簡(jiǎn)單方法是
 

（4）氧化鈣與水反應(yīng)，寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人民網(wǎng)南昌4月26日電，據(jù)江西省衛(wèi)生廳25日晚通報(bào)，江西省確診首例人感染H7N9禽流感病例，市農(nóng)委立即對(duì)市場(chǎng)病禽進(jìn)行撲殺，并采用消毒處理．表中為某消毒液產(chǎn)品的部分說(shuō)明書(shū)，請(qǐng)根據(jù)表格用化學(xué)用語(yǔ)填空：
用途 殺菌消毒
主要成分 硝酸、硝酸銀、過(guò)氧化氫、水
（1）該消毒液的溶劑是
 
；
（2）該消毒液中含有的金屬離子是
 
；
（3）標(biāo)出硝酸中氮元素的化合價(jià)
 
；
（4）該消毒液中某成分容易發(fā)生分解反應(yīng)，使消毒效果減弱，其反應(yīng)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）能源問(wèn)題是全球關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題．生活中經(jīng)常使用的化石燃料有
 
、石油、天然氣等．
（2）隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，化石燃料的消耗急增以及森林遭到嚴(yán)重破壞，造成大氣中的
 
含量不斷上升，從而引起溫室效應(yīng)加劇，同時(shí)產(chǎn)生的二氧化硫、二氧化氮等污染物溶于雨水，形成
 
，對(duì)人類(lèi)造成不容忽視的危害．
（3）氯化銨固體受熱易分解為氨氣和氯化氫氣體，此過(guò)程需要不斷吸收熱量，兩種產(chǎn)物均不支持燃燒，舞臺(tái)上的幕布常用氯化銨溶液浸泡，可起到防火的作用，此幕布能防火的兩點(diǎn)原理是
 
和
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）空氣中含量最多的物質(zhì)
 
；
（2）兩個(gè)鋁原子
 
；
（3）由60個(gè)碳原子構(gòu)成的單質(zhì)分子
 
；
（4）天然氣的主要成分
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在Fe
稀H2SO4
FeSO4
NaOH溶液
Fe（OH）2
O2、H2O
Fe（OH）3的各步轉(zhuǎn)化中，所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型不包括（　�。�
A、化合反應(yīng)B、復(fù)分解反應(yīng)
C、置換反應(yīng)D、分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出以下發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式．
（1）用石灰漿來(lái)吸收煤燃燒產(chǎn)生的廢氣中的二氧化硫氣體
 
．
（2）植樹(shù)造林可延緩溫室效應(yīng)加劇．植物進(jìn)行光和作用，是將二氧化碳和水在光照和葉綠體作用下轉(zhuǎn)化為葡萄糖（化學(xué)式為C6Hl206）和氧氣
 
．
（3）在工業(yè)上可將廢銅屑加入熱的稀硫酸中并不斷通入空氣來(lái)制取硫酸銅溶液
 
．

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