保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，從我做起。下列做法符合這一理念的是

A. 生活污水直接排放

B. 垃圾分類(lèi)回收處理

C. 廢舊電池掩埋在土壤中

D. 自來(lái)水可以盡情使用

B 【解析】 試題生活污水直接排放；廢舊電池掩埋在土壤中；自來(lái)水可以盡情使用這三種做法都是不對(duì)的，不利于環(huán)境保護(hù)。故選B．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)3.2制取氧氣同步測(cè)試卷 題型：單選題

某學(xué)生取用m克氯酸鉀加熱使之完全分解制氧氣，在實(shí)驗(yàn)中他錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳混入氯酸鉀中，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果和加熱m克氯酸鉀MnO2的混合物相比，下列推斷中正確的是（　　）

A. 反應(yīng)速率相同

B. 反應(yīng)速率加快

C. 生成氧氣量多

D. 生成氧氣量不變

C 【解析】 高錳酸鉀能分解生成二氧化錳和氧氣，生成的氧氣增加了氧氣的量，生成的二氧化錳能作為氯酸鉀分解的催化劑，觀察選項(xiàng)，只有C正確。故選C。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣西河池市2018屆九年級(jí)中考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?）

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)方案

A

檢驗(yàn)?zāi)臣瘹馄恐械臍怏w是否是二氧化碳

將燃著的木條伸入集氣瓶中

B

驗(yàn)證稀鹽酸與NaOH溶液是否恰好完全反應(yīng)

向反應(yīng)后的溶液中滴加AgNO3溶液

C

除去N2中少量的H2

將氣體依次通入灼熱CuO和濃硫酸

D

稀釋濃硫酸

將水沿著燒杯內(nèi)壁慢慢注入濃硫酸中，并不斷攪拌

A. A B. B C. C D. D

C 【解析】 A、將燃著的木條伸入集氣瓶中，如果燃燒的木條熄滅，也不能確定氣體一定是二氧化碳，這是因?yàn)槟苁谷紵哪緱l熄滅的氣體不一定是二氧化碳，還可能是氮?dú)�、稀有氣體等，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模籅、鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，無(wú)論是否恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)生成的氯化鈉能和硝酸銀反應(yīng)生成白色沉淀氯化銀，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�；C、將氣體依次通入灼熱CuO和濃硫酸時(shí)，氧化銅與氫氣反應(yīng)生成銅和水，通過(guò)...

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：粵教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)4.1我們的水資源同步測(cè)試卷 題型：流程題

小明同學(xué)去黃山旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水．

試回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加入明礬的作用是________ 

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用了過(guò)濾操作．操作過(guò)程中下列做法錯(cuò)誤的是________ ．

A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊   B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁

C．濾紙的邊緣要低于漏斗口       D．液面不要低于濾紙邊緣

（3）向?yàn)V液中加入活性炭，利用其________ 性，除去水樣中的色素和異味．

除去水中細(xì)小的固體懸浮物D吸附 【解析】 （1）根據(jù)明礬的凈水原理考慮；（2）根據(jù)過(guò)濾時(shí)用到的儀器和過(guò)濾操作中的一貼、二低、三靠回答本題；（3）根據(jù)活性炭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)考慮其作用。 （1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加入明礬的作用是除去水中細(xì)小的固體懸浮物；（2）A、玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊，正確；B、漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁，這樣能夠防止迸濺和加快過(guò)濾速度，正確；C、濾紙的邊緣要低于漏斗口，...

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：粵教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)4.1我們的水資源同步測(cè)試卷 題型：填空題

水是最普通、最常見(jiàn)的物質(zhì)之一．

（1）“水”有很多種，下列“水”屬于純凈物的是　________ �。ㄌ钭帜感蛱�(hào)）．

A．河水　　　　　B．自來(lái)水　　　　　　C．礦泉水　　　　　　D．蒸餾水

（2）下列做法會(huì)造成水體污染的是（填字母）________ �。�

A．隨意棄置廢舊電池　　　　　　　　　　       B．含二氧化硫的工業(yè)廢氣任意排放

C．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放　　　　　       　D．嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用．

D；AB 【解析】 （1）初中階段水的分類(lèi)中，我們只說(shuō)“蒸餾水”屬于純凈的水。 （2）廢舊電池會(huì)造成嚴(yán)重的水體污染,A正確；二氧化硫會(huì)使水體酸化，造成水體污染，B正確；工業(yè)廢水處理后排放，能夠減少水體污染，C錯(cuò)誤；合理使用化肥和農(nóng)藥，能夠有效減少水體污染，D錯(cuò)誤；故選AB。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：粵教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)4.1我們的水資源同步測(cè)試卷 題型：單選題

下列四種凈水方法中，凈水程度最高的是（　�。�

A. 沉降 B. 蒸餾 C. 煮沸 D. 過(guò)濾

B 【解析】 沉降，煮沸，蒸餾，過(guò)濾均屬于常用的凈水方法，其中凈水程度最高的方法是蒸餾。故選B。 點(diǎn)睛∶蒸餾是凈水程度最高的方法

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：黑龍江省大慶市2018屆九年級(jí)中考化學(xué)試卷 題型：填空題

已知A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。

（1）在陰影區(qū)域部分，處于不飽和狀態(tài)的是__________（選填“A、B鹽酸反應(yīng)生成、C”）。

（2）若飽和A溶液中含有少量的C，提純A的方法為_(kāi)_____結(jié)晶，過(guò)濾。

（3）P點(diǎn)表示的含義為_(kāi)________。

（4）在t1℃下，B、C的飽和溶液升溫至t2℃，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為_(kāi)______。

（5）向試管中滴入2mL水后，若X中有固體析出，則X為_(kāi)_____（選填“A、B、C”）。

B降溫t1℃時(shí)B，C物質(zhì)溶解度相同B>CC 【解析】 (1)在溶解度曲線圖上，橫坐標(biāo)是溫度，縱坐標(biāo)是溶解度。溶解度是一定溫度下，100g溶劑里達(dá)到飽和時(shí)，所溶解的溶質(zhì)的質(zhì)量。在陰影區(qū)域部分，處于不飽和狀態(tài)的是B；(2)A的溶解度受溫度影響較大，且隨溫度降低而減小，降溫時(shí)會(huì)結(jié)晶析出，而C的溶解度受隨溫度降低而增大，降溫時(shí)不析出，而是變成不飽和溶液，若A物質(zhì)中含有少量的C物質(zhì)，提純A物質(zhì)的...

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：粵教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 2.3構(gòu)成物質(zhì)的微粒（II）-原子和離子 同步測(cè)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

正電子、負(fù)質(zhì)子等都是反粒子，他們跟通常說(shuō)的電子和質(zhì)子相比較，質(zhì)量相等，但電性相反．科學(xué)家設(shè)想，在宇宙中可能存在完全由反粒子構(gòu)成的物質(zhì)﹣﹣﹣反物質(zhì)．物質(zhì)與反物質(zhì)相遇會(huì)產(chǎn)生“湮滅”現(xiàn)象，釋放出巨大的能量，在能源研究領(lǐng)域中前景十分可觀．

根據(jù)以上信息，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)作出相應(yīng)的預(yù)測(cè)：

甲：氧原子呈電中性，反氧原子帶電．

乙：氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量是16，反氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量也是16．

丙：氧氣能供給呼吸，反氧氣不能供給呼吸．

�。貉鯕饽苤С秩紵�，反氧氣不能支持燃燒．

（1）你認(rèn)為：上述四位同學(xué)的預(yù)測(cè)中，一定正確的是________ ；一定錯(cuò)誤的是________ ；可能正確的是________ ．

（2）假設(shè)存在反氧氣，請(qǐng)對(duì)反氧氣能否支持燃燒設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，其實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)測(cè)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________ ．

乙；甲；丙、�。挥靡桓鶐Щ鹦悄緱l伸入盛有反氧氣的集氣瓶中，如果木條復(fù)燃證明反氧氣能支持燃燒，如果木條熄滅證明反氧氣不能支持燃燒 【解析】 根據(jù)題中提供的信息，結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答。 （1）甲預(yù)測(cè)：根據(jù)題目信息可知：反氧原子的結(jié)構(gòu)應(yīng)該為：8個(gè)反質(zhì)子，8個(gè)中子構(gòu)成原子核（由于中子不帶電，故不存在反中子），核外有8個(gè)反電子。原子核帶8個(gè)單位負(fù)電荷核外帶8個(gè)單位正電荷，反氧原子也呈...

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省日照市2018屆九年級(jí)中考化學(xué)試卷 題型：單選題

某有機(jī)物由碳、氫、氧三種元素組成，圖甲是該物質(zhì)的元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)餅狀圖，圖乙是該物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖（未配平）。下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 元素A、B、C分別表示氫、碳、氧 B. 該有機(jī)物化學(xué)式為CH4O

C. 乙中的生成物是兩種氧化物 D. 乙中的化學(xué)方程式為2CH3OH+3O22CO2+4H2O

A 【解析】 由該物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型圖，1個(gè)甲分子由1個(gè)C原子、4個(gè)A原子和1個(gè)B原子構(gòu)成，則其化學(xué)式為：BA4C；A、該物質(zhì)中氫、碳、氧元素的質(zhì)量比為（1×4）：12：（16×1）=1：3：4，元素三種元素A、B、C的質(zhì)量比是：12.5%：50%：37.5%=1：4：3，所以元素A、B、C分別表示氫、氧、碳，故A說(shuō)法不正確；B、由上述分析可知，該有機(jī)物化學(xué)式表示為CH4O，故B說(shuō)法正...

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案