【題目】小明同學(xué)對探究分子性質(zhì)的實驗(圖1)進(jìn)行了改進(jìn)。如圖2所示,試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條,裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上,試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊,試管戊中的小藥瓶上無瓶塞。(已知鹽酸是酸性物質(zhì),鹽酸不能使酚酞變色)

關(guān)于圖1、圖2中的實驗有以下說法:

①圖2比圖1的實驗更環(huán)保、更節(jié)約;

②圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷運(yùn)動;

③濃鹽酸有揮發(fā)性,僅將濃氨水換成濃鹽酸也可達(dá)到實驗?zāi)康模?/span>

④如果丁中沒有小藥瓶,圖2的實驗也可達(dá)到實驗?zāi)康模?/span>

⑤若將戊浸入冰水中,濾紙條不會變紅。

以上說法中錯誤的是

A.①② B.③④ C.④⑤ D.③⑤

【答案】D

【解析】

試題分析由題中信息知,關(guān)于圖1、圖2中的實驗正確說法:①圖2比圖1的實驗更環(huán)保、更節(jié)約;②圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷運(yùn)動;④如果丁中沒有小藥瓶,圖2的實驗也可達(dá)到實驗?zāi)康?/span>③濃鹽酸有揮發(fā)性,僅將濃氨水換成濃鹽酸可達(dá)到實驗?zāi)康;⑤若將戊浸入冰水中,濾紙條不會變紅的那么快。故D錯誤。

考點(diǎn)考查探究分子性質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計了多組實驗裝置測定空氣中氧氣的含量。

1甲同學(xué)設(shè)計圖1裝置進(jìn)行實驗。實驗過程中觀察到燒杯中的水被倒吸入集氣瓶中,其原因是 。

2乙同學(xué)設(shè)計圖2裝置進(jìn)行實驗。與圖1相比較,他用硫粉代替了紅磷,并增加了滴管,滴管內(nèi)吸有足量的氫氧化鈉濃溶液,可以完全吸收反應(yīng)生成的二氧化硫氣體,則實驗過程中乙同學(xué)觀察到的現(xiàn)象是 。

3丙同學(xué)設(shè)計圖3裝置進(jìn)行實驗。該同學(xué)在“金屬梯”的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷,用放大鏡聚太陽光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上。該設(shè)計方案的優(yōu)點(diǎn)是 ,此實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì),也是生命活動不可缺少的物質(zhì)。

(1)下圖是自來水廠凈水過程示意圖:

(填“明礬”、“肥皂水”或“活性炭”)是常用的絮凝劑。

在實驗室中過濾液體時,玻璃棒所起的作用是 ;除了玻璃棒,還需要的玻璃儀器是

實驗室用的蒸餾水是凈化程度較高的水,可以通過蒸餾自來水制取,簡易裝置如圖。在燒瓶中加入約1/3體積的自來水,再加入幾粒沸石以防加熱時出現(xiàn) ;燒杯內(nèi)的自來水的作用是 。

(2)圖1、圖2實驗?zāi)茯炞C水的組成:

圖1實驗中,觀察到的現(xiàn)象是 。

圖2實驗中,通電一段時間后,正極端玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是 ;當(dāng)正極端玻璃管內(nèi)產(chǎn)生10mL氣體時,負(fù)極端玻璃管內(nèi)產(chǎn)生 mL氣體。

通過圖1、圖2實驗,驗證了水是由 組成的。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B……H八種物質(zhì),有下圖所示關(guān)系:其中D能使帶火星的木條復(fù)燃,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。試回答下列問題:

(1)寫出物質(zhì)的名稱:C 、E 、F 。

(2) B在中的作用是 。

(3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式: 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】事物之間存在聯(lián)系,找出聯(lián)系、發(fā)現(xiàn)規(guī)律是我們學(xué)好化學(xué)的一種基本方法。

(1)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)。研究發(fā)現(xiàn)含有“過氧基(—O—O—)”的物質(zhì)具有很強(qiáng)的氧化性,可以作殺菌消毒劑。據(jù)此推測,下列物質(zhì)中,可用作殺菌消毒劑的是 (填數(shù)字序號)。

(2)核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下,回答下列問題:

在第3周期中,各原子核外電子排布的變化規(guī)律是 。

(3)能將下列物質(zhì):“空氣、氧氣、水蒸氣、二氧化碳、高錳酸鉀、鐵粉、氮?dú)、氧化鐵”中的“氧氣、鐵粉、氮?dú)狻狈譃橐活惖囊罁?jù)是 。

(4)X元素1個原子的質(zhì)量是m克,Y元素的相對原子質(zhì)量為A;化合物XY2的相對分子質(zhì)量是M,則w克XY2中含有Y的原子數(shù)是 。

(5)A、B、C、D、E、F均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),且均含一種地殼中含量最多的元素,其中A是單質(zhì);B、C在常溫下均為液體,且組成元素相同;E在常溫下為氣體,有分子構(gòu)成,能使澄清石灰水變渾濁;反應(yīng)①中出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象。它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中轉(zhuǎn)化條件已略去)。

回答有關(guān)問題:

①寫出B的化學(xué)式,并表述顯負(fù)價元素的化合價:

②寫出一個屬于化合反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式 ;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】從分子的性質(zhì)分析并解釋下列問題。

(1)香水、汽油要密封保存。

(2)6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法你贊成的是

A. 膨化食品開封一段時間后不再松脆,是因為吸收了空氣中的水蒸氣

B. 氧氣可通過化學(xué)變化變化成淡藍(lán)色的液氧

C. 取用試劑后將滴管清洗后放回滴瓶

D. 將膠頭滴管伸入試劑瓶中,先捏緊膠頭然后松開吸取液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法錯誤的是

A.高新科學(xué)技術(shù)需要各種有特殊性能的材料,這要靠化學(xué)家來研究開發(fā)

B.化學(xué)在材料、能源、環(huán)境和生命科學(xué)等方面發(fā)揮著重要的作用

C.人類利用化學(xué)合成了許多物質(zhì)

D.“綠色化學(xué)”是指與綠色植物有關(guān)的化學(xué)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在實驗室中使用暗紫色固體A進(jìn)行探究實驗,他實驗的過程和現(xiàn)象如下:

1寫出下列物質(zhì)的名稱:A: B: F:

2加熱操作中用作熱源的儀器是 。

3反應(yīng)②的文字表達(dá)式為 ,其基本反應(yīng)類型為 。

4反應(yīng)③的現(xiàn)象是 。

5反應(yīng)①和反應(yīng)②都可用于實驗室制取無色氣體B,較好的方法是填編號 ,理由是 。

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