3．甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，回答下列問(wèn)題：
（1）t1℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是丙＞乙＞甲．
（2）t2℃時(shí)，甲和乙的溶解度相等（填“相等”或“不相等”）．
（3）t2℃時(shí)，甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為3：10（寫最簡(jiǎn)比）．

分析 （1）利用在t1℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線位置的上下關(guān)系，根據(jù)曲線在上方溶解度大，判斷三種物質(zhì)的溶解度大��；
（2）在t2℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線交于一點(diǎn)，說(shuō)明在t2℃時(shí)，兩物質(zhì)的溶解度相等；
（3）據(jù)t2℃時(shí)甲物質(zhì)的溶解度為30g解答此題．

解答 解（1）t1℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，丙的曲線在最上方，此時(shí)物質(zhì)丙的溶解度最大；甲的曲線在最下方，此時(shí)物質(zhì)甲的溶解度最��；因此，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)楸疽遥炯祝?br />（2）在t2℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線交于一點(diǎn)，說(shuō)明在t2℃時(shí)，兩物質(zhì)的溶解度相等；
（3）據(jù)溶解度曲線知，t2℃時(shí)甲物質(zhì)的溶解度為30g，即100g溶劑，溶解30g甲，故t2℃時(shí)，甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為30：100=3：10；
故答案為：（1）丙＞乙＞甲；（2）相等；（3）3：10．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，主要考查了固體物質(zhì)的溶解度曲線所表示的意義及根據(jù)溶解度曲線解決相關(guān)的問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線圖，由此圖你可獲得的信息有：①t1℃時(shí)A物質(zhì)的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是28.6%；②P點(diǎn)的表示意義是在t2℃時(shí)，A、C的溶解度相等；③t3℃A、B、C的溶解度的關(guān)系是A＞B＞C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．實(shí)驗(yàn)測(cè)得一些溶液的pH如圖所示，其溶液酸性較弱的是（　　）
A．稀硝酸B．硼酸C．氯化鈉D．碳酸鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列圖象能正確反映實(shí)驗(yàn)過(guò)程中相應(yīng)量變化的是（　�。�
A．圖①：將接近飽和的硝酸鉀溶液緩慢降溫
B．圖②：向一定量的氫氧化鋇溶液中加過(guò)量稀硫酸，生成水的質(zhì)量與加進(jìn)稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系圖
C．圖③：向氫氧化鈉溶液中加水
D．圖④：向一定量的稀硫酸中加入過(guò)量的鋅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．維生素C又名抗壞血酸，易溶于水，易被氧化，能與碘反應(yīng)．人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾�。逞芯啃詫W(xué)習(xí)小組對(duì)它研究如下：
（1）猜想：維生素C可能具有酸性？
（2）實(shí)驗(yàn)方案：
提供試劑：維生素C片、蒸餾水、紫色石蕊試液、無(wú)色酚酞試液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液、pH試紙．
根據(jù)以上試劑，請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)出兩種實(shí)驗(yàn)方案，并寫出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
物質(zhì)性質(zhì)的探究
實(shí) 驗(yàn) 內(nèi) 容實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象
方案Ⅰ：
方案Ⅱ：
（3）結(jié)論：維生素C具有酸性．根據(jù)維生素C的性質(zhì)，判斷下列物質(zhì)中能與維生素C反應(yīng)的是AC．
A．金屬鎂  B．食鹽  C．氫氧化鈉  D．硫酸銅
（4）某同學(xué)聯(lián)想到西紅柿等蔬菜、水果中含有豐富的維生素C，放置時(shí)間長(zhǎng)短是否對(duì)維生素C的含量產(chǎn)生影響．他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
Ⅰ把新鮮西紅柿和放置一周的西紅柿分別搗碎，用紗布將汁液擠入兩個(gè)燒杯中；
Ⅱ取兩支盛有2mL藍(lán)色碘的淀粉溶液的試管，分別滴加上述兩種汁液，邊加邊振蕩，直到藍(lán)色剛好消失，記錄滴數(shù)如下：
汁  液新鮮西紅柿的汁液放置一周的西紅柿的汁液
滴 數(shù)       12        20
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①你認(rèn)為西紅柿中維生素C含量高的是新鮮的西紅柿．
②你從中得到的啟示是盡量吃新鮮的蔬菜水果，西紅柿可涼拌食用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)氣體的制取裝置或?qū)嶒?yàn)操作，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
制氧氣發(fā)生裝置		B．
氧氣收集裝置
C．
二氧化碳驗(yàn)滿		D．
驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．牙膏是生活中常見(jiàn)的物質(zhì)，其配料成分有摩擦劑、增白劑、發(fā)泡劑等，其中摩擦劑的類型有很多，如CaCO3、Al（OH）3、SiO2或這些物質(zhì)的混合物．我校興趣小組想研究牙膏摩擦劑的成分．
【提出問(wèn)題1】某品牌牙膏中是否含有CaCO3？
【查閱資料】二氧化硅不與稀鹽酸反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)方案】
①取少量牙膏于試管中，加入過(guò)量稀鹽酸，出現(xiàn)氣泡，將氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，證明摩擦劑中含有碳酸根離子；
②取實(shí)驗(yàn)①中的溶液，加入草酸銨【（NH4）2C2O4】溶液，生成白色沉淀--草酸鈣，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式（NH4）2C2O4+CaCl2=CaC2O4↓+2NH4Cl．
【提出問(wèn)題2】該牙膏中碳酸鈣的含量是多少？
【實(shí)驗(yàn)步驟】

（1）按圖連接好裝置后，發(fā)現(xiàn)一處明顯的錯(cuò)誤，改正為C裝置中進(jìn)氣管伸入液面以下，出氣管稍露出橡皮塞即可；
（2）重新連接好裝置，并檢查裝置的氣密性；
（3）在B裝置中加入牙膏樣品8.00g；
（4）關(guān)閉K1，打開(kāi)K2（填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”），向牙膏樣品中滴入10%的鹽酸，至B中不再產(chǎn)生氣泡，停止滴加鹽酸；
（5）關(guān)閉K2，打開(kāi)K1，緩緩?fù)ㄈ肟諝猓罜中不再產(chǎn)生沉淀；
（6）將C裝置中的固體混合物過(guò)濾、洗滌、烘干后稱量其質(zhì)量；
（7）重復(fù)實(shí)驗(yàn)．
（已知此品牌牙膏中的摩擦劑為碳酸鈣，且其他成分不和鹽酸反應(yīng)，裝置內(nèi)試劑均足量．）
【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】重復(fù)實(shí)驗(yàn)，3次數(shù)據(jù)記錄如下：
　實(shí)驗(yàn)次數(shù)　實(shí)驗(yàn)1　實(shí)驗(yàn)2　實(shí)驗(yàn)3
　C裝置中沉淀質(zhì)量（g）　3.93　3.94　3.95
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】
（1）上述數(shù)據(jù)能否由托盤天平測(cè)得？（1）不能．
（2）若沒(méi)有A裝置，則測(cè)定結(jié)果將偏大．　（填“偏大”、“偏小”或“不變”）
（3）D裝置的作用是吸收空氣中的二氧化碳，防止干擾．
（4）據(jù)上表數(shù)據(jù)，計(jì)算該牙膏樣品中碳酸鈣的含量是多少？
寫出計(jì)算過(guò)程．
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）重復(fù)實(shí)驗(yàn)，取平均值的意義在于減小偶然誤差（合理即可）．
（2）下列各項(xiàng)措施中，能提高測(cè)定準(zhǔn)確度的是c（填序號(hào)）
a．在裝置A、B之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶
b．在裝置B、C之間增加盛有飽和碳酸氫鈉的洗氣瓶
c．緩緩滴加稀鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．肉毒堿（化學(xué)式為C7H15NO3）在哺乳動(dòng)物的脂肪代謝和能量產(chǎn)生中起著重要作用．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．肉毒堿由碳原子、氫原子、氮原子、氧原子構(gòu)成
B．肉毒堿中含有15個(gè)氫原子
C．肉毒堿的相對(duì)分子質(zhì)量為161
D．肉毒堿中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．由兩種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)才是化合反應(yīng)
B．氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
C．物質(zhì)在空氣中燃燒通常就是物質(zhì)與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)
D．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)就叫氧化反應(yīng)

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