【題目】地球的表面雖然70.8%被水覆蓋,但能供人類使用的淡水資源卻很少。讓我們愛護(hù)水,從了解水開始。
(1)用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實驗,b中收集到的氣體是 ;可以用________________放在a管口檢驗a管中的氣體;寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式___________________該實驗中常常向水中加入少量氫氧化鈉溶液的目的是_______________
(2)某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器對渾濁的井水進(jìn)行凈化,該同學(xué)用此裝置凈化有異味的渾濁水,凈化后__________(填“能”或“不能”)得到無色無味的清澈水。
(3)飲用硬度過大的水不利于人體健康,檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是______________,生活中使硬水軟化的常用方法是__________。
(4)人類不僅面臨淡水資源緊缺的問題,而且面臨水體污染的危害,下列做法會造成水污染的是________(填序號)。
A.工業(yè)廢水經(jīng)過處理,達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后再排放 B.生活中城鎮(zhèn)垃圾的隨處堆積
C.農(nóng)業(yè)上農(nóng)藥、化肥的過量施用 D.退耕還林,恢復(fù)濕地生態(tài)
E.在河兩岸興建化工、造紙等重污染工廠
【答案】(1)氫氣、帶火星的木條、水氫氣+氧氣、增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
(2)能(3)肥皂水、煮沸(4)BCE
【解析】
試題分析:用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實驗,b中收集到的氣體是氫氣,因為過程中產(chǎn)生氫氣的速度快,該反應(yīng)的文字表達(dá)式水氫氣+氧氣;該實驗中常常向水中加入少量氫氧化鈉溶液的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是肥皂水,生活中使硬水軟化的常用方法是煮沸;生活中城鎮(zhèn)垃圾的隨處堆積;農(nóng)業(yè)上農(nóng)藥、化肥的過量施用;在河兩岸興建化工、造紙等重污染工廠,這些都不利于環(huán)境保護(hù),容易造成環(huán)境污染。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為電解水實驗裝置圖
(1) 其中A試管與電極的__________極相連,B試管與電極的__________極相連,A試管中收集到的氣體是___________,B試管中的氣體檢驗方法為_________________,
(2)電解水的符號表達(dá)式_______________________
(3)該實驗得出的結(jié)論_________________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是
A.點燃一塊棉纖維,產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味
B.小木條蘸取濃硫酸后,小木條變黑
C.硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,生成有刺激性氣味的氣體
D.打開濃鹽酸試劑瓶的瓶塞,瓶口上方出現(xiàn)白霧
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氣體的實驗室制取是初中非常重要的一組實驗,結(jié)合下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題:
(1)儀器名稱:①是 。
(2)用黑色筆畫出D的裝置圖象(用導(dǎo)管和集氣瓶)。
(3)某同學(xué)選用過氧化氫溶液制氧氣,他選擇的發(fā)生裝置是 (填序號、下同),收集純凈一瓶氧氣應(yīng)選收集裝置是 。
(4)某同學(xué)想用KClO3和MnO2制取氧氣,若選擇A和C裝置制取并收集氧氣.則要對A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是 ,證明氧氣已收集滿的方法是 ;某同學(xué)嘗試在KClO3中加少量的KMnO4,結(jié)果也能加快KClO3的分解,用文字說明其原因 。
(5)另一同學(xué)學(xué)習(xí)氧氣制取后,總結(jié)了制取氣體的規(guī)律,選用的發(fā)生裝置應(yīng)考慮___________ (填下列編號,下同),收集裝置應(yīng)考慮__________。
①反應(yīng)物的狀態(tài) ②氣體的密度 ③氣體是否溶液于水 ④反應(yīng)條件是否加熱 ⑤是否與空氣成分反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用的試劑和方法均正確的是
選項 | 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 試劑 | 操作方法 |
A | CO2(CO) | 足量O2 | 點燃 |
B | CaO(CaCO3) | 適量稀鹽酸 | 蒸發(fā)、結(jié)晶 |
C | NaNO3溶液(Na2SO4) | 適量碳酸鋇固體 | 過濾 |
D | Cu粉(Fe粉) | 足量稀硫酸 | 過濾、洗滌、干燥 |
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【題目】化學(xué)用語可準(zhǔn)確、簡潔地記錄、表達(dá)和交流化學(xué)信息。請用化學(xué)符號填空:
(1)地殼中含量最多的非金屬元素 。
(2)二個氮原子 。
(3)+6價的硫元素 。
(4)有“鋰”走遍天下。鋰電池廣泛用于通信、電動車等行業(yè),下圖是鋰的原子結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表中鋰元素的部分信息,由此判斷,鋰離子的符號為 ,氧化鋰的化學(xué)式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】電解水的實驗裝置如圖所示,根據(jù)圖回答:
(1)電源中A端是電源的 極(填“正”或“負(fù)”)。
(2)試管d中氣體是 。
(3)若收集到c氣體22.4mL,則理論上應(yīng)收集到d氣體大約 mL。
(4)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,電解水時發(fā)生改變的粒子是 ,電解水時沒有變化的粒子是 。
(5)電解水的實驗說明:水是由 組成的化合物。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(各反應(yīng)物均無剩余)。A、B、C、E均為氧化物,其中A為黑色粉末、B和C組成元素完全相同且均為無色液體、D、F在常溫下為無色氣體且均為單質(zhì)。 請回答下列問題:
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:B 、E 。
(2)反應(yīng)①中A物質(zhì)的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后 (填“有”或“沒有”)改變;
(3)反應(yīng)③在綠色植物體內(nèi)主要進(jìn)行的是 作用.該反應(yīng)是將 能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。
(4)寫出反應(yīng)①⑤的化學(xué)方程式: 、 。
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